未知vs忘記
首先表示你夫妻兩人好樣的！基因好孩子不會差，可能是你作為媽媽心裡著急罷了，可以說不用這樣，孩子雖然不大但是要有個過程是不？我看到過一篇文章，與你這個似乎差不多，是這樣的:有一位男孩子數學試卷考了20多分，下次40多分，老師把他叫到辦公室，舉著試卷讓坐在對桌的孩子爸爸說，這是你兒子的你看一下吧，結果爸爸笑了說"我們家祖墳冒青煙兒了"，晚上吃完晚飯，爸爸把兒子叫到房間裡，只說了一句話:你的表現讓爸爸在老師們面前很沒面子"，從這以後這個孩子奮發圖強，在班裡極為出色，最終考上了最好的大學，所以說不要過於著急，孩子能得到爸爸媽媽的引導教育，這才是主要的是吧！祝好！！
李軍歌1234
孩子成績不理想，就和孩子一起分析原因，趕上來！
第一，孩子獨立的個體，成績好壞不取決於父母學生時代的成績！
有些家長學生時代成績優異，工作順利，可是孩子成績平平，有這樣或者那些樣的問題！於是家長就很焦慮！認為哪裡出了問題。
有著家長文化不好，孩子成績優異，深受老師喜愛。家長很是欣慰！
其實孩子成績不好，很可能就是他沒有好的學習習慣，沒有好好學習造成的！和家長的學生時代成績沒有多大關係！
第二，怎樣提高學生成績！
1 培養孩子的學習興趣！
讓孩子愛上學習，喜歡學習，是每個家長的責任和義務！
年齡小的孩子喜愛玩遊戲，我們就可以在遊戲中帶領孩子學習！比如，古詩背誦遊戲！單詞接龍游戲！在遊戲中，多鼓勵孩子，啟發孩子思考學習！
2 幫助孩子養成良好的學習習慣！
好學生都有良好的學習習慣。
比如，上課認真聽講，做筆記的習慣；課前預習，課後複習，認真完成作業，書寫整潔！
這幾個習慣掌握好了，小學生成績差不到哪去！
就拿認真完成作業來說，很多學生就做不到！老師留的作業，書寫亂，不會的題，不會的字，連字典都不去查，就空著！這樣怎麼能學好呢？
預習作業，讀一遍課文就完事！課後題，生字詞，理都不理，就等著上課老師一講，課後如果再不預習，能有多大收穫？
3 對孩子少批評，多鼓勵！
自己孩子成績差，家長心情好不到哪裡去。很可能看到孩子，磨蹭蹭寫作業，就開始生氣了！對孩子，自然也沒有好脾氣！
家長情緒不好，孩子情緒也好不到哪裡去，這樣一來孩子學的更差！因為一學習，孩子就感受到了痛苦！
所以孩子成績不理想，家長就更要鼓勵孩子，幫助孩子快快成長！讓孩子感受到家長的關心，他才更有力量！
最後，孩子的學習離不開家長的辛勤付出，孩子的學習也不是一朝一夕的事情！我們要耐心一點，再耐心一點！
肖老師英語課堂
要想孩子學習好，父母首先要丟掉985的身份和優越感，平等、耐心對待孩子。我身邊同事都是高學歷，他們的孩子一般就是兩個極端：學習成績特別好和特別差，其中最主要的原因就是家長是否有精力和耐心陪伴孩子，以及在孩子成長過程中有沒有平等意識，幫助他們養成良好的學習習慣。
1.父母都是高學歷，孩子成績為何還不好？
從孩子方面來看，有以下三個原因：
一是對學習沒興趣，有些孩子對學習興趣不大，甚至一開到書本就頭疼，他們對學習缺乏意志力，沒有學習的熱情，也就沒有學習的動力。
二是孩子存在智力方面的客觀條件，比如確實智商不高，不愛動腦筋，那麼表現平平也是正常的。
三是沒有好的學習習慣。比如對學習沒有規劃性、效率也不高、不會合理安排學習時間等。
從家長方面來看也有很大的原因
一是對待孩子時往往擺出高高在上的姿態，以985高學歷來“嫌棄”孩子，這樣可能會讓孩子覺得尊敬，但是更多的可能是讓孩子對你更加反感。
二是缺乏陪伴孩子的時間和精力。很多高學歷的人找的工作都不錯，也往往很注重自己的事業，缺乏對孩子的陪伴和管理，很多人更是直接把孩子丟人老人照顧，老人寵溺孩子，就容易養成不好的習慣和作風，這些習慣一旦養成也很難改掉。
三是缺乏對孩子的耐性。比如很容易把孩子跟小時候的自己比較，覺得自己當時十分優秀，而且孩子一旦犯錯，就對孩子吼叫或者打罵，這不僅對孩子改掉錯誤不利，甚至會導致親子關係十分緊張。
四是教育方式不科學，比如不院系配合學校對孩子進行輔導，甚至以機械化的“知識灌輸”方式教孩子如何學習，不懂得如何啟發孩子和鼓勵孩子樹立信心。
2.高學歷的父母，如何面對成績差的孩子？
一是接受孩子的現狀，分析存在的原因，如果可以改正，那麼積極改正，如果確實存在一些客觀無法改變的原因，那不妨接受這一點，提前為孩子想想出路。筆者的哥哥和嫂子學歷都不錯，985，甚至還拿過國家獎學金，他們對孩子的期待是希望孩子考一個普通的本科學校就行。絕大多數父母都是望子成龍的，但是既然有孩子考第一名，也就有孩子考最後一名。有的孩子會在學習的路上走得很好、很遠，甚至讀到博士，也有一些孩子適合其他的行業，他們對學習上沒有天賦，可能動手能力很強。所以如果分析原因，可以改正的，那轉進改正，無法改正的，可以想想孩子讀完高中後可以學一門技術，這也不丟人。
二是家長們要學會控制自己的情緒，拋棄自己的985畢業生身份，不要對孩子預期太高，更不要以曾經學霸的身份責罵和否定孩子。無論是孩子的個人原因，還是家長的原因，作為曾經的學霸、擁有985大學文憑的家長，在面對孩子學習成績墊底這種情況時，都會著急、緊張、不安和壓抑。為了釋放內心的壓抑，他們很有可能對孩子進行言行上的攻擊，他們會責罵孩子、否定孩子。而他們的這種行為，正在把孩子一步步推向絕境。孩子學習不好，家長或多或少會有一些情緒，但越是有情緒，就越要學會控制。
三是家長之間要學會配合，制定並一起完成對孩子的輔導計劃。相當多的父母在輔導孩子學習上並沒有一致的目標和策略，他們各自為政。所以我們經常看到父親教育孩子時，母親在唱反調，這勢必大大降低教育效果。所以父母一定要在教育觀念和教育方法上達成一致，這樣才可以起到更好的效果。
四是多與老師交流，瞭解孩子的學習情況和弱項，有針對性地與老師一起改變孩子的壞習慣，讓孩子一點點進步。老師們其實是最瞭解孩子學習情況的，家長不妨多與老師交流，瞭解孩子，配合老師做好孩子的作業輔導等工作。
所以，要想孩子有進步，首先要拋棄985身份帶來的優越感，平等對待孩子，耐心傾聽孩子，幫助他們找到學習不好的原因，然後與孩子一起努力，說不定孩子以後會比你取得的成績更好！
考研東住佛小仙女
辦公室就有個兩口。夫妻倆大學同班同學，女方升大學時是所在區的理科狀元，應屆生。男方也是琴棋書畫，樣樣精通。
兩人的大學都是西安當地數一的學校，孩子就是長了個大個子，現在是上了職業院校。女方是懷上孩子起，就專注胎教，後來為了照顧好孩子，單位也是換了個清閒單位，還找了保姆照顧一家人飲食，就為了孩子能夠放學回去按時吃飯。買東西，盡所能最好；輔導班，只要是打聽到的優秀老師，就給孩子報。結果，孩子成績原地不動，高考都沒考，通過自主招生上的職業院校。
所以說，父母的，永遠是父母的；孩子自有孩子的造化。
在孩子成長的階段，有父母的推動和引導，孩子可能會有更多的機會好好成才，但不是絕對的保障。孩子的路，永遠是自己走出來的。
毛眼觀生活
多正常。
但我知道你們更容易教好他們！
遇仙則仙
沒遺傳唄，正常
感知新模式
說明你倆的985是外部不可抗力所致，而非自身經驗。而到了你小孩這裡，這個不可抗力消失了。
倪吏
沒辦法，誰讓聰明勁都讓夫妻倆佔了，沒給孩子留點[機智]
依欄聽風雨258
你家孩子多大啊？？我爸常說，起的早不一定身體好。彆著急
