我只愛你85
首先我要說的是做好任何一件事都不是那麼簡單，家長讓孩子去學畫畫，其實就是給孩子一個展示自己和自我發現的一個平臺，孩子在畫畫方面有沒有天賦，要去嘗試了才知道，如果孩子非常喜歡畫畫，那也是孩子的一個優點，是孩子的一個特長，堅持下去，可能孩子會因此受益終生。
第二個方面問道畫畫要畫的像嗎？很明顯畫畫不是照相，如果我們需要每個畫家的作品要和實景一樣，要畫的像，那你覺得還有畫的必要嗎？不如直接用相機拍照就好了。所有畫畫不是看像不像，而是要看藝術性，梵高的畫就是個例子。
總之，孩子畫畫，不管他畫的像與不像，只要他感興趣，想動手去畫，家長朋友們就應該支持😁，堅持下去，最終回有意想不到的收穫的。
蜜橘100
首先我覺得興趣這種東西不是父母讓孩子去做的，而是因為孩子感興趣才去做的。
我家孩子從小就喜歡圖圖畫畫，在她繪畫敏感期的時候我們允許 她盡情地畫，隨意地畫。我記得當時我們家每個房間都是她的塗鴉。隨著年齡的增長對繪畫興趣越來越濃厚。 在她的要求下給她報了兩個畫畫班，一個是國畫，一個是創意美術 。每次上課她都特別投入，每次都是最後一個走，總是有一種畫不夠的感覺，我想這大概才是真正的興趣吧！
在孩子的成長中，能夠做一些自己真正喜歡的事情，應該是很快樂的事情。 至於畫得如何，畫得像不像這些我覺得沒有那麼重要。 每個人對繪畫的認知和感受都是不一樣的，畫畫絕對不是為了畫得像才去畫得。
所謂的藝術，更多的是呈現每個人的與眾不同，呈現每個人的獨一無二。 所以不管從保護孩子創造力的角度來說，還是興趣來說，家長都應該給予孩子更多的創作空間。 不要把孩子限制在一個框框裡面，這就失去了藝術的價值了。
花朵de麻麻
我是85後，今年31歲了，回憶起自己上學的時候，父母也沒有讓我去學過什麼特長，父親工作，母親在家務農，印象中父母都是忙忙碌碌的，學習上也是靠自己自覺。
現在我已是兩個孩子的母親，大寶快5歲了，4歲上的幼兒園，每次放假家長們在學校門口都在討論孩子放了假幹什麼，現在的家長為了工作，孩子沒辦法照顧，各種興趣班成了家長們的首選，可以讓孩子在興趣班裡學習東西，還能起到照顧孩子的作用。
我因為家裡老人照顧不過來，一直都是自己帶孩子，我讓孩子學特長是因為我小時候沒有這種條件，學特長不是讓孩子以後就幹這一行，或者是攀比，而是培養一種愛好，可以讓孩子在學習之餘能有一個自我排解，釋放壓力的一種方式。我女兒性子比較急，做事比較馬虎，所以我建議她學習畫畫，她自己也喜歡，4歲初級班學習的簡筆畫，剛開始是比著老師畫的線條填充顏色，不能出格，現在是慢慢學習自己能夠繪畫線條，我不要求孩子畫的有多好，一直在鼓勵她，她的每一次進步我都為她高興。興趣是最好的老師，以後學習任務越來越重，愛好這一塊能堅持下來也是要她自己喜歡才行。
腫眼泡大嘴猴
你好，很高興能回答你的問題
時代在進步，我們在改變，孩子的起跑線在改變。孩子學畫畫也是一種幼兒期的一種常規狀態，幾乎是幼兒時期父母都會給娃各種技能輔導課。哪怕是在幼兒園老師也會額外教孩子簡單基礎技能。
現在寶寶學什麼都很快，大前提是寶貝喜歡，對他們而言沒有太難。我家神獸在幼兒園時，有件事情讓我感觸特別深。每年幼兒園都會在年終搞年會，提前一個月教寶寶各種節目，放假前表演，那年學校沒有教寶貝節目，也沒見他回家顯擺今天我學了啥操，啥舞蹈。年會的時候寶寶們一上午表演了好幾個節目。後來回家才知道6-7個節目動作編排，都是寶寶們提前3天用做遊戲玩的時間學會，沒有掉隊的都表演的很認真整齊。我不敢說我三天學6-7個節目不忘動作，所以神獸的技能很奇特。
在孩子的世界我們不能用以前的目光和自己的看法去理解。所以只要孩子喜歡就沒有簡單難易，更不用去要求他畫的好與壞。3歲的寶寶畫一條線轉個彎，也許他會認為那是美麗的花，也許是樹。他的認知會在他的學習成長中修正，我們只要去適當的引導就好，給提示，給輔助，讓他的認知變的完整。等到5歲肯定比3歲畫的好，8歲肯定比5歲畫的好。這是我的觀點，謝謝。
紫翼螞蟻
推薦你看一本書《培養孩子從畫畫開始》（一套2本）。概括這本書的大意有：
1.對於喜歡畫畫的孩子你早期主要需要做的是：
給他創造畫畫的環境；
給他提供畫畫的工具和材料；
給他提供一同畫畫的小夥伴（能幫助他更有畫畫熱情）；儘可能地鼓勵他多畫畫。
仔細傾聽孩子畫的畫，不以成人的評價標準（所謂畫得像與不像）來評價（）
2.多帶他去大自然，讓他過一種生氣勃勃的生活（利於他更有創作靈感）；
3.兒童9歲以前不要追求畫得像，而應該看重兒童畫裡的靈氣。9歲以後才開始追求所謂畫得像，而這種寫實技巧是容易學會的，不容易學會的也是更重要的東西是孩子畫裡的靈感，獨特性和創造性，過早地追求畫得像會扼殺孩子的藝術靈氣。
4.參考以上幾條要點，慎選孩子的美術教育機構。如果美術機構對幼兒早期的畫畫和創造干涉過多的話則建議不用。
若一悅讀
讓孩子去學畫畫不簡單，我的認為要學就學好，
關注流浪貓狗的瓊姐
要想回答這個問題,我們就必須要學會換位思考。讓我們“透過孩子的眼睛”,看看當他們忙於繪畫時究競在想些什麼。
首先,當他們開始畫畫時,他們一定在想著“某樣東西”。通常他們所想的“某樣東西”,在我們看來微不足道。然而,對孩子來說,這通常意味著與其自身和自身體驗之間的一種直接對話。當他們“思考”時,他們的思緒都集中在所描繪的這種體驗上。他們的思維過程——思考並專注於某事的能力——被激活了,這是藝術創作最重要的第一步。
例如,孩子A想起了她與其他孩子在院子裡起玩的事情，她想畫出這個事件，毫無疑問,孩子A在畫時她只會畫一些她知道,並且她認為重要的事物。對她而言,院子裡的蘋果樹可能有很大的花蕾,因為她是看著它們長大的;而這個細節對同樣在院子裡玩的孩子B而言,樹是用來攀爬的,花蕾對他而言毫無意義,所以不會出現在他畫面裡。而他感興趣的就是那棵樹，所以他很可能將這棵樹畫的巨大無比，其他都沒有涉及。正如我們看到的,作品表達了不同孩子的個人好惡,以及他們與內心世界和周圍環境的情感關係。這包括兩個至關重要的因素:他們對事物的認知,以及他們與這些事物之間建立起來的個體關係。
所以，我們應該要通過藝術培養孩子的想象力、創造力、和自身的表達能力。我們孩子的畫，應該對自身和周圍的環境有自己的想法和感受,而不是因為畫出出來具體的事物後感到的壓抑（這種壓抑嚐嚐來自於家長的“好意”指導與干預）。只有形成一種完善的人格後,他們才能很好地平衡自己的所思、所想和所感;只有學會換位思考並嘗試理解他人的需求時,他們才能成長為一個懂得合作且樂於助人的公民,才能獨立自主地享受發現和探索周圍世界的樂題。總之,畫畫能夠幫助所有人孩子成為一個快樂且無所畏懼的獨立個體。
三指剪輯
簡單，孩子想什麼就畫什麼，我家孩子給他一本本子，就讓他畫，他還會問咱們的意見，就是鼓勵他，時間長了，他自己就會調整自己的，畫沒有邊境，沒有像不像這一說
外星人大象1
讓孩子畫畫是為了培養他對事物理解和怎麼用自己的方式表達出來，不要一味地管教他畫的怎麼樣，不要抑制孩子的想象思維，一味的矯正畫的像不像會給孩子定下條條框框，沒有了自己的主觀意識沒有了自己的創新思維，容易使孩子思維固化，學畫畫更多的是引導，而不是管教，讓孩子有自己的獨立思考和理解事物的能力
一隻叢林鳥
很高興回答你這個問題。
孩子小的時候都特別喜歡畫畫，我家也有我這麼一款。孩子小的時候，想讓她畫的像基本是不可能的，尤其是小學之前。而且我覺得，孩子小的時候不是以畫的像為目的。重要的是他想用他的畫表達什麼，他的表現形式，表現內容，特別是他畫畫時所用的想象力是非常難能可貴的，你可以讓他給你講講他的畫表達的內容是什麼，讓他給你講關於畫的故事，你會發現他的想象力非常豐富，即使他的畫你什麼也看不懂，也及時鼓勵他，欣賞他的作品這樣會更好保護他的想象力和創造力，維持她的興趣，千萬不要以畫的像為要求。希望我的回答能幫到你。
