起個ID這麼難
現在的孩子，個別的會出現這種情況，也可能是家庭教育的原因！這是孩子的固有原因，她父母都沒管他，咱們管也不一定就能改變他，祝願他能活的長一些吧！咱們沒必要去陪她墮落
小溪嘩嘩的流淌
既然學生可能罵老師，那麼老師完全手整戒學生，不能讓學生無法無天，老師打這樣的人，完全可以挽救這樣的學生，作為素質高的家長，是不能負幫的，否則這個學生及家庭就完蛋了。
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學生辱罵老師，不管有理還是無理，都是錯的，確定無疑。而這個為人師者的作為卻是錯上加錯，不值得絲毫同情 ！這是教育聖地，不是文攻武衛！學生的行為來自於家庭教育偏失的原因。但這個老師的作為並不是一個簡單的問題，我們的教育層面出現了十分令人擔憂的斷裂，必須引起教育部門的嚴重關注！亡羊補牢，未為晚也。
無贊可點
這樣的害群之馬如果不懲戒，老師的教育教學效果將無從談起。現在各路磚家和貌似懂法的挺多，他們的作用就是唯恐天下不亂!老師這也不行那也不對，淪為了學生的兒子孫子曾孫子，他們可以肆無忌憚攪擾課堂，影響全體學生上課，老師必須春風化雨嘴上抹蜜去哄他，讓他手下留情，不然老師教學工作就無法完成。試想，這樣的害群之馬以一帶十，十帶百，整個學校將烏煙瘴氣，霸凌事件甚至強姦殺人就會隨之而來，這樣的學校是為監獄培養接班人，這樣的孩子將來會危害鄉里，成為社會的禍害。我不否認，個別老師懲戒過當，讓孩子身心收到嚴重傷害，可這樣的老師少之又少。捆綁老師的手腳，讓十幾歲的孩子無法無天肆無忌憚，會毀掉中華民族的未來!
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該打！但不要打太重。像這樣的學生如果不給他點教訓，任其發展以後好不到哪裡去。如果孩子的家長通情達理的話也不會說什麼，如果是我的話，還會讓孩子給老師道歉。
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尊師重教，這在五十年代我上小學時就受到的家教！儘管我淘氣搗蛋，爬鐵門去足球場踢足球，並與其他踢球的人爭吵打架。但一回學校被老師批評並拿下少先隊小隊長，一條扛，也不敢與老師爭執。心目中，老師就是老師，要聽他們的話。同時也怕老師告知父母！所以現在還須家長配合學校、老師，共同教育好我們寶貝的後一代！
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老師這一巴掌如果留給其家長打更好。當然其家長如果是個不講理之人，那就另當別論。不管怎樣，老師這一巴掌把自己的水平打到與學生一樣低了。處理起來很被動。少不了又要檢查，又要道歉的。
這是個特殊的年代，老師需要有智慧。我也曾經當過兩年初級中學老師，教複式班，兩個班，每個班60名學生。那是文革結束前後，我從沒有打罵過學生，也從沒有跟學生髮生過矛盾。
也許我比學生僅僅大四五歲，能想到一起，能理解他們，不好好學習的，我也批評，但沒遭到過學生反抗。
不知道現在的學生真的那麼難教嗎？
循環經濟齊
我當過壞學生也當過好學生當然好壞學生都能結交，上過農村上過城市學校，同學們心裡罵不罵我不知道，表面上，同學間從來沒聽見罵過老師，我們那時候老師打的很一棍能把腿敲流血，我上初中時因為打擾別人學習搗亂紀律被校長一巴掌打一丈多遠，當時打的我呼吸困難有點，準備等校長再下手我準備跑呢，突然下課鈴響了，校長瞪我一眼走了，說心裡話，我當時心裡罵他太狠了!不過現在想想一點怨氣也沒
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學生辱罵老師
失去為生之道
有過錯
應及時批評教育
不能放之任之
老師受辱
喪失理智
對學生動粗
失去為師之道
必須依規處置
兩個牛人
喪失是非
行為出格
故，成為壞榜樣
遭人批評
凌遠長著
愛之育之
看了好可笑，一面倒的給老師量刑去了，試問一個敢辱罵老師的學生為什麼得到這麼多人涼解，一味說老師該量刑，是不是這樣子就是公平，那麼弱弱地問一句真這樣了上升到老師不能說教學生的時候，家長又該怎麼辦，到了誰也不敢把自己家孩子送去當老師的時候這個社會該怎麼辦，老師也是兒女也有父母的！所以理性很重要的，動不動就追責、量刑誰給你的權利！70、80後幾個沒被老師體罰揍過，應該是有幾個億的學生吧，今天撐著這個社會的主力軍吧，又有幾個因為被老師體罰過而不能見人了的、絕大多數人都過來了吧！看今天的老師受到了打擊，意味著老師都混日子，明天孩子怎麼可能都自學成才嗎？未來怎麼辦！請多一些寬容多一些敬畏！明天會更加美好！
