李國慶認為，教育資源是稀缺的，讓孩子在同一個起跑線上，高考還是相對最公平的方式，這裡邊不應該有特殊貢獻加分。
我想問：人家拿命在拼，加分不應該嗎？
一堆網友，表示反對，真的讓人心寒。
反對者理由如下：
1.加分對其他奉獻者不公平，不患貧而患不均
高考加分必須慎重，如果醫務人員子女加分了，那社區工作人員、志願者，以及千千萬萬奮戰在抗疫一線的不同行業的工作者的子女應不應該加分呢？
2.加分對沒孩子考試的醫務人員不公平
父母付出，這跟孩子們學習有什麼關係嗎？加分，我覺得是對沒有孩子的醫護人員的不公平。
3.加分對高考競爭中其他考生不公平
高考可以說是在為國家挑選棟樑的辦法之一，我們是要感謝醫護人員為這次疫情作出的犧牲，但是對待高考，我覺得應該儘可能的公平，應該要孩子靠努力去爭取自己的明天。
反對者還提出很多看似善良公正的建議：
1.給別墅可以
你可以給他們一棟別墅，但不可以給孩子加分！下一代人的知識不是拿父母的命來換，孩子不能不勞而獲！
2.給錢可以
給好的待遇，給錢，給榮譽都可以，但是給孩子加分就不合理，孩子是孩子，父母是父母，誰出力把榮譽和待遇給誰，孩子跟父母一碼歸一碼！
“新高考前沿”想說：你們真的好清醒，說起來頭頭是道。但我總覺得哪裡不對，內心有一股不平意。
疫情發生時，高呼醫務工作者偉大，疫情控制住時，就變成了歌頌讚美可以，但不能動我的奶酪，關乎到我的利益，那就不行。還要拿出各種道貌岸然大義，這不是卸磨殺驢嗎？
那些說給別墅給金錢獎勵的，反正錢不用自己出。發出這種提議的人，如果說從你的口袋裡出錢，你看吧，多少人又該說自己的艱難，自己的不易。然後轉頭又開始說憑什麼，救死扶傷可是他們的天職。
不動自己的奶酪，萬事大吉，動了自己的利益，醜態百出。一出現代版農夫與蛇的故事，被演繹得淋漓盡致！
這種不畏生死的行為，是用金錢能夠衡量的？
把一些稀缺資源分配給他們，體現的是對國家隊醫護人員的重視。再說了這次參加救護的人員，子女適齡中高考的又能有幾個？
白衣天使不顧生死，衝在一線，還犧牲了那麼多的醫護人員，給她們的子女加分，涉及到您的利益，就立刻一堆大道理大帽子扣上去，真的讓人遍體生寒！
不公平的事情多了，難道給戰鬥在一線的醫務人員一點點福利，你就這麼糾結嗎？你的妻子是護士或者你的女兒是護士，你還會這樣糾結嗎？
她們是英雄，祖國的英雄，人民的英雄，她們配得上所有的美好！
讓有貢獻的人心寒，下次還有誰願意去拼命？
都是用到你的時候好說好說，不用的時候棄之如敝履，就像那個隔離期滿，都不讓進小區的護士一家嗎？
是個中國人都有權利討論這個問題，類似的問題還需要多多討論，可是這轟然而起的反對聲，掐的時間點太讓人寒心了。為什麼武漢在疫情嚴重，疫情地圖讓人揪心的時候你們不反對？為什麼那些包得像粽子一樣的抗疫醫護，正在那兒冒著再也見不到自己家人的危險戰鬥的時候，你們不反對？
而當死亡的陰影剛剛從天空散去，抗疫醫護剛剛慶幸完重生，你們就這樣反轉了？
說給錢，反正不用自己出？你們捫心自問，真讓你出錢，有幾個願意？
而且他們冒著生命危險而去，你跟他們談錢？他們缺錢？你比他們有錢？他們才多少人啊？有子女需要加分的又能有多少人呢？這就破壞公平了？每年加分的人多了去，你們怎麼不去懟？
疫情發生到現在我一大老爺們兒也流過不少眼淚，有悲傷的有激動的，可今天的眼淚是屈辱的，是替抗疫醫護流的。
你們這些卸磨殺驢翻臉不認人，假裝講道理的人，真太讓人寒心了。中國不缺這點公平，中國缺的是在危難中拯救這個國家這個民族的逆行者！
他們是需要我們用紀念碑銘刻名字的一群人，你們跟他們談錢談物質？你們不能寒了他們的心，你們不能寒了未來的逆行者的心！
我不是醫護人員，家裡也沒有人是醫護人員。我只是內心實在替他們不平，那些因為家有考生的反對者，你們的良心，真的不會痛嗎？
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