根據教育部的最新消息
取消初中學業水平考試大綱，
這，對於老師、學生和家長來說意味著什麼？
是否會增加孩子的學業壓力？
對老師來說又該如何調整教學思路？
考綱能給師生應考
提供一定的指引和參考，
但隨著時代的發展，
也呈現出了一些弊端。
考綱時代，
往往是考什麼教什麼，
取消考綱就意味著教什麼考什麼，
意味著考試範圍更大、形式更靈活，
同時，對師生的要求也更高
11月29日上午十點，教育部在山西舉行了《落實全教會，奮進迎華誕》系列發佈會。會上發佈了三個重要配套文件：
分別是：
《教育部關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》
《教育部關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》
《教育部關於加強和改進中小學實驗教學的意見》
教育部基礎教育司司長呂玉剛就《考試命題意見》作出了指示，其中一條就是：針對初中學業水平考試，取消中考考試大綱！
此消息當日已經飆升至微博熱搜第2名：
家長會說：考綱沒了，那考試不就沒有範圍，無方向了麼？那該怎麼辦呢？
Q:
《考試命題意見》所說的學業水平考試和我們通常所說的中考之間的關係？
A:
呂玉剛（教育部基礎教育司司長）：高考改革和中考改革的總體要求和方向是一致的，但具體實施上又有所區別。
普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試，合格性考試成績是學生畢業的依據；選擇性考試成績和統一高考成績是高校招生的重要依據。
2016年，教育部啟動了新一輪中考改革，推行初中學業水平考試，實行畢業考試和升學考試“兩考合一”，就是為了減少初中學生多次考試的壓力，把畢業考試和升學考試進行了整合，實行“兩考合一”。
初中生學業水平考試要兼顧畢業和升學兩個功能，是中考改革的重點，這次我們出臺的《關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》，就是要推進考試命題改革，通過優化試題結構、合理設置試題難度、推進試題內容改革等措施，來很好地兼顧初中生學業水平考試畢業和升學兩個方面的功能。
另外，這次我們特別強調要堅持以國家課程標準為依據進行命題，不再製定考試大綱，實現由“考什麼教什麼”變為“教什麼考什麼”，全面落實素質教育的要求，促進學生全面發展。
取消考綱是利是弊？
初看，取消考綱，不就等於讓老師授課沒了明確的綱領性指導嗎？
大部分吃瓜群眾還是認為政策來得太突然。這不，沒有考試大綱了，必然會增加考試難度，就等於學生盲考啊！
也有網友支持中考取消考綱，我們來看看他們怎麼說：
其實我們也都知道，國家一直推崇素質教育和全面發展。考綱被取消了，其實是對應試教育有一定的改變。
在未來的教學中，作為老師，那麼就不需要學生對重難點進行死記硬背，而轉過來，更注重對學生能力的培養、對綜合素質的要求，教授方法為主，一定程度上可避免應試教育。
考試內容變得靈活，適當對知識點進行延伸擴展，從長遠考慮是好事，可以更好地銜接高中的課程，為更長遠的高考做好充分的準備。
取消大綱後，中考怎麼命題？
試題命制既要考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的實際能力。
對於授課教師，也要思考好這個點！
我們要結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械性、記憶型試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題的比例，積極探索跨學科命題，提高試題情景設計水平。
《意見》要求各地應嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業水平考試大綱；要求各地建立初中學業水平考試命題人員遴選制度，建立命題人員庫，實行動態管理；
同時，《意見》還對規範命題程序、強化閱卷管理、開展命題評估、建立健全命題和閱卷安全保密工作等提出了要求。
沒有了考綱，初中生如何應對？
1、改變學習方式
初中生要改變以往死記硬背的學習方式，養成主動積累、接觸豐富時代的習慣，培養在鮮活生活場景中發現問題、解決問題的問題。
胡革新建議學生：“要始終牢記並不斷領悟，學習不是為了考試，不是為了分數，甚至不是為了上一個好學校。要學會發現知識背後的意義與價值，學會關注分數背後的思辨能力、自我修復能力以及面對不確定未來的應對能力。”
2、提高自主學習能力
學生在學習過程中，要養成良好的預習習慣和課後總結複習習慣。
其次，學生要鍛鍊構建知識體系的能力，學習一個單元、構建一個小體系，學完一個模塊、構建一個整體體系，這樣就可以很好地學以致用。
取消考綱後，傳統的題海戰術顯得更低效了，更好的辦法是解放孩子的時間去自主學習。
3.視野要廣
在《考試命題意見》中明確提到，將注重加強對學生知識見識的考察，更廣闊的視野不僅僅可以提高孩子的綜合素質，更將成為中高考中實實在在的成績。
所以，對於初中的孩子來說，要多讀書、多看新聞、多瞭解世界，開闊視野。
所以，其實仔細想一想，取消考綱對於學生來說，沒有多大的影響。
取消初中學業水平考試大綱，就是嚴格按照課標來命題。沒有考綱，還有教學大綱，以教學大綱為主，學生只要跟著老師好好複習就可以了。家長們還是不用要焦慮哦~
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