新人244800468
既然是普通家庭肯定對孩子寄予厚望，誰都巴不得自己的孩子日子越過越好。
怎樣在教育上讓孩子們有所進步呢？鄉村雖然說山青水秀空氣清新，但畢竟人越來越少學校稀稀拉拉，好教師也“良鳥擇木而憇”了。所以孩子們學習首選縣市好學校，氛圍很重要。
再說家庭環境，不論你是做小生意，賣肉開超市包工頭還是工廠主管開大車。千萬不要表現一種我沒讀多少書日子也過得比學問高的人逍遙自在。既然是確實如此也要對有德行的知識分子恭恭敬敬。給讀書階段的孩子們樹立一種“萬般皆下品惟有讀書高”的意識。
當然確實學不進去再想別的門路。
國富論
作為一名教師我來回答你的問題。
現在的教育投資很大，據有關數據表明，現在小學生一年的補課費就有好幾千元，甚至上萬元。作為一個普通家庭，這樣的花費確實不少，怎樣才能既少花費，還能讓孩子的學習不掉隊，我認為：學校教育是關鍵。
我之前教過的很多學生，她們都能很好的利用在校學習，有不懂的問題及時問老師，把問題都消滅在學校。
現在的校外培訓很多，有同步班還有拔高班，還有興趣班，作為學生，只要很好的抓住在校學習，課外班完全沒有必要去學。至於興趣班，那就根據家庭的情況選擇了，畢竟公立學校的藝術教育還是比較薄弱的。
希望我的建議你能採納。
辛勤的園丁張
家喻戶曉的“吹哨人”李文亮就出身普通人家，父母雙雙下崗，他靠勤奮努力考上武大本碩連讀，普通人家的孩子更要努力。
而我這些年確實發現一個現象，越貧困越普通家庭孩子反而學習不突出，帶有普遍性，寒門學子好像是搞笑？難道“英雄不分出處”被顛覆了？大多數家長也無計可施。
而最典型的逆襲例子，劉強東家裡窮得不行，父母外出打工，他和妹妹生活在奶奶家，外婆又生病。還有很多成功的人出身寒門或普通人家，而馬雲、李彥宏、雷軍等互聯網大佬都是出身普通人家，逆襲成為行業領袖，都沒有任何官商望族背景，
所以這個問題很複雜，需要深入討論，因為普通也是相對的。曾經有人問過我相似的問題，優秀孩子在普通家庭和富足家庭中的比例，我說當然是富足家庭優秀孩子佔比較高，朋友不解，
我說：因為普通家庭面對家庭生活生存問題，而富足家庭面對家庭發展問題，後者更有精力財力爭取更豐富的教育資源。
所以普通家庭就有必然首先制定教育戰略，保障孩子相對豐富的平等教育資源，同時絕對不能因為家庭的普通導致削弱孩子學習信念，創造比富足家庭更優越的人文條件。
1、營造積極向上的溫暖和諧的家庭環境，絕對不能在“普通”的前提下，增加成長的消極因素，因為人首先是文化的產物。要給孩子信心，堅信孩子比自己更出色。
2、不要因為自己的普通，拔苗助長地希望孩子實現自己的虛榮心，填補自己的缺憾，從而讓孩子覺得什麼都不如別人。
3、要做孩子堅定後盾，用一往無前的狀態去影響孩子，而不要增加孩子思想負擔。
有的家長總是“這個我們學不起”“這個我們不參加”“他們條件好，我們別去”。要始終不能讓孩子示弱。
4、應該有更多時間陪伴孩子，同時認真研究學習和孩子溝通的策略。
卡農教育
現在都說拼爹，但我們普通家庭，就得拼孩子，下一代是我們的希望。
能給他最好教育的，首先是我們做父母的。
從小就要培養他愛看書，給他讀經典故事，如果不愛看書，你說他讀書能好嗎？不要扔給她一個手機，讓他隨便看，就把孩子給毀了，很多家長都這麼幹。
從小注意培養孩子的專注力，小孩淘點沒毛病，但不能一味地玩，該靜下來的時候，一定得能坐住板凳，這都得從小打好底兒，不能一味放縱他去玩。
智商奇高的孩子，畢竟鳳毛麟角，大家的智商都差不多，關鍵看小時候學習習慣的養成，這就是，為什麼老師家的孩子學習好的比較多？就是從小管的嚴。
底子打好了，你就成功一半了！
目前為止，求學之路，還是我們普通家庭孩子改變命運的最好途徑，所以家長，要最大限度的提供人力，財力，物力，這就是把錢花在刀刃上，最終結果如何？那就是成事在天了，我認為也應該不會太差，只是你的心不要太高。
具體地說，要選好學校，這就是學區房貴的原因，當然，這要看你的經濟實力如何了，盡力而為。
在高中的時候，關鍵的時候要去陪讀，高中階段是學生階段最關鍵的時期。
當成績跟不上的時候，要及時的一對一的補課，不能麻痺大意，心存僥倖，因為中國的高中階段知識太難了，孩子的學習壓力太大。
今天說的學習方面比較多，有點狹隘了，但我感覺，你說的教育主要是指學習方面的事情。
當然還有很多事兒，比如德要好，要成人；要多鍛鍊，身體要好；要多才多藝……孩子也很累呀！
教育一個孩子太難了，一般都是一個孩子，前無經驗，後補過機會，連試錯的機會都沒有啊！
家長真是太難了，沒有辦法，現在的壓力就是這麼大，我們也只能隨波逐流，但這畢竟都是正事兒，終究沒有錯的。
大家怎麼認為呢？讓我們都交流一下經驗，人多智慧多呀！
普通家的孩子咋教育
你好，我認為，最好的教育，是父母給予的，不是金錢可以代替的。從小我的家庭是拮据的，但現在的我卻也在平輩當中出類拔萃，這都是媽媽的功勞…聽聽我家的故事你就知道了。
我的媽媽是個極具傳統美德的人。我爸爸弟兄四個，他是老大，嘴比較笨，是最不受爺爺奶奶待見的，爺奶偏心就是家常便飯。爺爺是怎樣刁難媽媽的我也都看在眼裡（不，應該說全村人都看在眼裡）。
但面對老人，媽媽做到了盡善盡美，我覺得我們村裡沒幾個能做到的。
吃餃子在小時候就像過年，但每次吃之前，媽媽總會讓我們先給住在幾條街之外的爺爺奶奶送去。有好吃的，好喝的，也都是先給爺爺奶奶留一份。
記得爺爺病重的那幾年，爸爸兄弟幾個起初是輪流照顧。叔叔們怎麼照顧爺爺的我不知道，但我知道，媽媽讓全家人省吃儉用，也要保證爺爺每天有兩個雞蛋吃，所以每次都把雞蛋早早的送到爺爺那兒。有意思的是，竟然還有人去爺爺那兒往自己家拿雞蛋……換做是我，早就“火冒三丈”了，但媽媽還依舊用自己的方式盡孝。
後來，爺爺病到生活不能自理，大小便失禁。提出讓爺爺來家裡住的就是被他之前百般刁難的媽媽。媽媽每天都在給他清洗衣物，清洗一天換幾次的褲子……媽媽是個極愛乾淨的人，整天噁心到吃不下飯……媽媽總是說，天下無不是的父母，不能跟父母記仇，他現在老了，我們更應儘自己所能照顧好他。
除了孝敬父母外，媽媽還有很多傳統美德，我都記錄在腦海裡：
“拾金不昧”是媽媽教給我的：
媽媽在上班的路上撿到錢，到處找失主，找不到失主就把錢交給村幹部，媽媽說丟錢的人該多著急呀！
“不賺人便宜”也是媽媽教給我的：
與別人相處，媽媽總是說，別人敬我一尺，我應敬人一丈；
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”：不管生活多簡樸，學習上是事媽媽沒二話。
“地淨人心寬”也是媽媽教給我的。
……
媽媽是我最好的老師，她的一言一行都深深的影響著我。我很開心有這樣的原生家庭，雖然我們並不富裕，但我們都很知足，也很感恩。
希望以上回答可以幫到你。
小艾老師
普通家庭，如何給予孩子更好的教育？現在人們在談論教育時往往強調資源、不公等等，我認為這不是主要因素。作為普通家庭，在孩子的教育方面投資化費少，這是事實存在。投資多，投資大孩子就能得到你的預期嗎？不一定。孩子的教育，我經常講，它是一項浩瀚的工程，家長必須付出很多很多的心血，動腦子，用心，用情，用方法。我的一個同學，自己是體育學院畢業，對初高中的一些文化課程也似懂非懂。兒子從小學到高中，數十年如一日，孩子做的每一課程的習題，晚上及假日的時間，他拿上答案去校對正誤，從不間斷。孩子上的是農村普通中學，最終考入清華大學。我有一個甘肅朋友，家庭很富裕，三個孩子（兩個雙生子），就是不學習。我出主意讓三個孩子在他的舅父開辦的磚廠背兩個月磚，一天都不少。最終孩子醒悟過來，一個考入武漢大學，一個考入四川大學，一個考入西北工業大學。所以，我認為孩子的教育不是投錢，而是投心。
張少山Q
更好的教育，不一定非要多好的家庭條件，很多成功人士出身寒門，但有一點不可否認，好的家庭條件可以得到更多、更優質的教育資源，因而往往一般會取得較好的教育效果。
如果是普通家庭，可以從家庭教育及父母言傳身教上彌補：
一是教育孩子小時候就多參與家務，培養動手能力和辦事能力，幹他力所能及的事，既可以鍛鍊思維，增加他的責任感，同時可以增強自信心；
二是沒有那麼好的物質條件，不能參加各種培訓班，就多買些書籍，陪著看書或者讓孩子自己看書，增長學問、見識、視野，學習做人道理，這是成本最低的提升途徑；
三是多培養孩子孝敬和照顧長輩，特別是學會照顧爺爺奶奶，主動幫忙父母分擔家務，孝為德之本，對孩子培養優秀品質很重要；
四是培養孩子勤儉節約的品質，養成良好生活習慣，早睡早起，不要懶床，起床打掃衛生，整理房間，注意節約，儉以養德，告訴他們，家裡經濟情況，只能滿足基本生活需要；
五是培養孩子運動能力，跑跑步，例如干家務就是一種方式，打掃整理房間等；
六是培養孩子獨立自理能力，好多時候父母要去幹活，多讓孩子把事情辦好！
布達拉宮上的梵音
給孩子教育的好壞和家庭普通與否不相關，普通家庭也能教育出優秀人才，書香門第裡也有敗類，不驕縱，不苛刻，讓孩子感受到家庭的愛，並同時對家庭負有一定的責任感，最好多看書，讓孩子也養成自主學習的習慣，很多優秀的思想和理論都在書裡
我這個名字不合法嗎
孩子的第一位老師是父母，孩子的第一次教育是家庭教育。家庭教育，更應該給予孩子足夠的愛與信任和尊重。教育孩子父母應為第一責任人，不可以推脫給老人。教育孩子具體有以下幾種方法。
1.多陪伴孩子。孩子3歲以前，我們要給孩子充足的安全感，再忙也要抽時間陪伴孩子。可以與孩子一起親子閱讀，一起做遊戲，一起旅行。
2.注重生活儀式感。參與孩子的重要時刻。例如孩子生日時為孩子悄悄準備一些驚喜。
3.學會表達愛。我們受傳統思想影響，大多比較含蓄，羞於表達愛。我們要跟孩子多溝通，多表達我們對孩子的愛，每天告訴孩子，爸爸媽媽愛你。
4.尊重孩子。我們和孩子在人格上都是平等的，我們要耐心聽孩子的表達，尊重孩子，不能打罵孩子。必要時我們需要蹲下來，跟孩子平等交流。
5.信任孩子。我們要多鼓勵孩子，多肯定孩子的良好表現。
6.讓孩子遵守規則。我們要讓孩子參與家庭規則的建立，並認真遵守規則秩序。多參與家庭活動。
7.為孩子樹立榜樣。小孩子的模仿能力很強，我們要給孩子樹立正確的榜樣，幫助孩子樹立正確的世界觀人生觀，價值觀。
以上，希望所有孩子都能得到更好的家庭教育。
彥蒙老師
首先，請問各位一個問題，現在孩子的學習成績重要不重要？
要是說不重要，為什麼有那麼多人去考重點高中？可是考上了重點大學的孩子們又未必幸福。
那麼我們究竟要培養什麼樣的孩子？我們孩子面對新的社會形式，面對金錢的誘惑，面對互聯網，新的生態環境，他們是怎樣的狀態才不會讓我們的家長不感到束手無策呢？結合幾個事例，我們來聊一聊。
家長應該做什麼？
你是孩子的第一監護人，這個責任不可推卸。
隨著教學服務的不斷提升，教育產品的不斷豐富。我們到家長會認為我們可以把教育孩子到責任進行轉移，這是非常錯誤的。任何的課外輔導和監管，或是隔代教育都不能改變，你是孩子的第一監護人的事實。這一點非常重要。
最近在朋友圈裡流行一篇文章《靜待花開》，主要內容是讓孩子自由自在的成長，他本來的樣子，這個是錯誤的。這裡還有一篇文章叫做《不要把放任不管當做靜待花開》，現在的家長一定要對孩子高度負責，高度負責並不意味著你什麼都去管他。這裡面就需要有智慧。我們培養下一代的目標應該是：他們擁有一個健康的良好的身體，有一個良好的思維習慣，行為習慣。最後他要很有自信，積極，陽光，有自己的個性，珍愛生命，懂得感恩。能夠感到愛和希望，正確的面對矛盾，挫折。我們要為我們為社會培養一個綜合型的抗壓型的新一代。
舉個例子：習慣很重要，週一的早上，孩子要把書包裡的東西裝好，這個是在週末的晚上就整理好了的。每天晚上會把第二天穿的衣服準備好。這就是極小的習慣，但是能一直做下來，很不容易。第二是思維習慣。比如，今天有一臺節目，可是你不是主持人，那麼怎麼面對這件事情呢？告訴孩子在臺上的時候演好你臺上的角色，臺上沒有你的角色時做一個安安靜靜的聽眾。其實，這個辦法並不單單使用於學生，更使用於我們的家長。我們還要求孩子在週六晚上之前完成作業，週日就不做了。我們約定每週只玩兒兩次遊戲，如果，你超過了，那麼接下來的兩週你就不要玩兒遊戲了。現在孩子有了這個良好的習慣後，他會想，如果，這件事我做不好的話，就失去了信譽，所以，要按照之前約定好的去做。在這裡就要求夫妻兩個都要堅持按一個標準來要求孩子，不能一個唱紅臉，一個唱白臉。家長的態度是一致的，一致是堅持。
培養孩子良好的習慣，需要夫妻雙方共同的堅持和堅守
當家長了解到第一點（責任心）。責任一定是家長必須要具備的，剛剛的兩個小案例基本你就能知道我要說的第二個觀點。培養孩子良好的習慣需要夫妻雙方共同的堅持和堅守，不能一個唱紅臉，一個唱白臉。兩個人應該是一致的，一致是一種堅持。在教育孩子上面我們都需要雙方達成一致性，如果達不成一致性，就要合理的分工。所謂的合理分工，比如對長輩，今天孩子們學習的知識老家長是搞不懂的，年輕家長有時也是搞不懂的，所以，對於學習上的事，長輩你就不要管。這個原則一定要訂好，訂好了就要遵守，如果誰不遵守一定要受到嚴厲的懲罰。例如，週六的晚上讓孩子在7點到7點半玩遊戲，那麼就一定要孩子去玩兒，如果到時間了孩子沒關機，那麼就違反了紀律，家庭裡是必須要有紀律的。那麼就要求明天不能玩兒了，把電腦藏起來，或是帶孩子出去玩兒別的，反正就是不能去玩兒電腦。習慣就是從小事抓起，你不要希望一天把他的習慣板正過來，可能一個星期，一個月才能幫助孩子養成一個好的習慣。
面對現在學校教育的正確態度
現在，來談談孩子成績的話題，有人一直問，孩子的成績重要嗎？孩子的成績當然重要了。在中國這麼簡單的應試教育下，你連這麼簡單的應試都搞不定，那麼怎麼應對更加激烈的海外競爭呢？因為有很多家長想把孩子送出國的，中國這樣的應試教育環境，大多都是死記硬背的東西，你都搞不定，你怎麼能證明孩子的優秀？孩子的成績相對來說還是很重要的。但是孩子成績的背後很多東西是說明不了問題的。我從來沒有要求自己的孩子考班上的前五名，我只要他考班上的前十五名。我是這樣想的，考前五名的孩子他的考試壓力很大。如果孩子考不到前十五名的話，我會認為他的學習態度或是學習習慣是有缺陷的，是需要我的幫助的。所以，我認為前十五名的孩子他都有自己的學習方法，並且有自己的學習能力和創新能力。有的家長準備把孩子送出國，如果孩子在國內他的基礎知識打的比較紮實的話，他出國之後是能夠輕鬆的應對國外的學業的。國外的考試也是很嚴格的，不是出去就放羊了，只是評價的標準不同而已。所以國內的家長培養孩子的其他特長是特別好的。
朋友式的導師關係是當下最有效的親子關係
現在的親子關係，比我們過去的任何時候都重要，過去20年一個代溝，現在是5年一個代溝，這就需要我們的父母要和孩子相處，要把朋友式的導師關係處理好，既是朋友又是導師。什麼是朋友？朋友應該是相互讚賞的，是能夠包容你的缺點的，願意在任何時候都能陪伴在你的左右。如果，父母說話都不算話，做錯了事又不承認，那怎麼算是朋友？導師是指面對突如起來的變故，能夠胸有成竹，臨危不懼，不慌不忙的給以他指導或是建議。所以新形勢下的親子關係應該是朋友式的導師關係。
朋友是真誠的朋友，不是為了教育他而成為朋友，朋友是可以講真心話，可以講知心話的朋友，同時，這個朋友是有規矩的朋友。導師在涉及到大是大非的問題時，他會告訴你什麼是不可以的，並堅持告訴你不可以。導師那是堅持到原則的。其實呢，餐桌是家庭教育的最好的地方的，給孩子講別人的故事，讓孩子有所感悟，思考。朋友式的交流就開始了。所以餐桌是最好的場所。
好孩子大家都很喜歡啊！他們做活動的主持人，學校的各項活動都有他的身影。得獎狀呀！得大紅花呀！班級裡的各項活動都是有他的。家長都特別有面子。如果孩子在學校表現的不怎麼樣的話？家長該怎麼辦呢？這裡我和各位家長分享一個理論，多元智能理論。我們必須知道孩子是優勢多元智能的一個綜合體，出現這樣的情況說明孩子還沒有發現自己的智能點，這個時候家長是應該感到慚愧的，說明家長沒有發現孩子的優勢智能在哪裡，你不知道他的優勢。如果孩子在學校表現不怎麼樣的時候，家長切記，你永遠和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始終如一的和孩子站在一起，是同一個戰線，然後呢，當這個事情過去了之後，找個合適的環境和時機溫柔的告訴孩子，你覺得孩子哪些方面做的還不夠好，正確的思維模式是怎樣的，和孩子有個交流。
我們是愛孩子的，是無條件的愛孩子，我們不能說：孩子，這件事情很好，所以，我們很愛你，當這件事不好的時候我們就不愛你了。我們不能因為孩子的成績呀！身高呀！去決定愛不愛孩子，我們應該給以孩子更廣闊的天地，培養他，讓他能更好機會去發現更優秀的自己。
閱讀的習慣會陪伴孩子一生，開始時，我們要做到不給孩子提要求，讓他多讀書，只要他讀書就好，不要認為他讀的書不是使用性的，所以看這樣的書沒有用，其實不是這樣的，只要孩子願意讀書，慢慢的他就能把讀書這件事融入到生活中並且能夠拓寬更大的領域。特別是初高中的家長，一定不要說孩子讀的是閒書就不高興，就要求孩子不要去讀閒書。只要是讀書都是好的。我們還是要以發展的的眼光來看待孩子。
我們的格局，孩子的未來
家長是孩子的天花板，家長的格局是孩子的格局。首先是責任，不要把孩子學習成長的事歸給於別人（老師，朋友，輔導班）其次，我們要和孩子成為朋友。舉個例子，孩子今天學校有什麼開心的事呀？讓老媽也分享分享。請不要給孩子太大的壓力，不要要求孩子成為精英式的人物，領袖式的人物，我們的孩子成為一個普通的人物就好了，只要他感覺到幸福就好了，什麼是幸福？幸福就是做自己想做的事情，然後他擁有和長輩非常好的關係，和其他的人相處的很融洽，而且能和自己的下一代也保持良好的關係，就非常完美了。
