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捌零物語，我們共同探討有關教育、社會的話題。農村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六週歲農村戶籍未成年人。
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生的一個特殊的未成年人群體。
根據權威調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過了5800萬人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被託付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無人監護。
農村留守兒童事教育群體中非常特殊的一個群體，是我們必須重視和關注的一部分。復學在即，對於這一部分孩子的教育問題來說，我覺得可能更為重要和棘手。
- 其一，這些孩子的父母可能都不在孩子的身邊，那麼在假期的網課時間缺乏父母的監督，這些孩子的網課上課質量肯定不高，甚至有些孩子可能還會欺騙爺爺奶奶去玩遊戲等等。
- 其二，有一部分留守孩子可能沒有智能手機或者電腦等終端設備，那麼假期的網課，他們可能根本沒有上或者上的很少，這些孩子心裡容易產生自卑感，一定要關注這一點。這些孩子在開學以後再學習上肯定會和其他的孩子有差距，所以在開學以後，要對這些孩子重點關注，幫助他們補假期所學課程中的漏洞。
- 其三，農村留守孩子，大多數個性比較強，而且因為父母長期不在身邊，缺乏安全感，不願意跟人溝通。他們身邊大多數是年邁的爺爺和奶奶之間的這種溝通交流比較少，那麼對這些孩子的教育，要關注他們的心裡，讓他們獲得安全感和關注感。
復學在即，留守兒童是義務階段孩子群體中的比較大的部分，這一部分一定要引起我們足夠的重視。孩子是民族的，希望更是我們民族的未來，關愛留守兒童是我們義不容辭的責任，對於我們教育從業者來說，更應該從我們自身做起，關愛留守兒童！
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