在我的印象裡有這樣一個男同學，其貌不揚，在班級裡屬於無人問津的人，但是就在一次課間，大家瘋狂的傳遞著一張字條，傳到我這裡的時候，我深深的被紙上的字體吸引住了，字體鏗鏘有力，非常大氣，於是連忙問旁邊的這是誰寫的，沒想到的是這紙上的字正是這個其貌不揚的男孩子寫的，從那一刻，他在我心裡的形象確實加了不少分，而且也是從那時起我相信了一句話“一個人寫的字，是他的第二張臉”。
寫字好看的人不少，但是按照人數的比例來講還是佔少數的。有這樣一個9歲的小男孩，就是寫得一手好字，可謂是字字娟秀，他寫出來的字就像是打印機打印出來的一般，教他的老師都說這個孩子寫的字，我都不忍心批改，怕破壞了美感！
下面我們來一起看看這個小男孩的字，是如何的漂亮才會讓老師不忍心批改↓↓↓
再奉上一個圖↓↓↓
也有的孩子可以把字寫成下面這樣↓↓↓
看完上面的字之後我們就不難理解為什麼老師會說出捨不得批改這樣的話了，有網友看過這個男孩寫的字之後發出感慨：這是王羲之再世吧！
當然在一陣陣的讚美聲後，也有多位身為父母的網友提出了問題：這個小“王羲之”是如何練習的寫字呢？我家的孩子的字真的是太慘不忍睹了，亂七八糟，看都看不懂，甚至有時候就連孩子自己都看不懂！
這樣的字，確實很考驗人的眼裡~
話說回來這位9歲的小男孩能夠寫出這樣帥氣十足的字體，背後一定是付出了很多的努力的，正所謂臺上一分鐘臺下十年功，唯有在背後肯花時間和精力練字，有足夠的毅力，以及長得培養才會得到這樣令人稱讚的結果。
培養孩子寫出一手好字，當然不是一件簡單的事，而且練字是一個相當枯燥的事情，幾乎可以說是沒有趣之處，不過看著自己的字一點一點的進步，所收穫的喜悅到時其他事情無法媲美的。說到練字，我這裡給家長一些意見，可以幫助孩子練出一手好字。
1、3歲之前不建議練字
孩子在3歲之前手指指關節發育還不成熟，如果這時候練字，孩子的手指容易變形，影響孩子的正常發育，3歲以下的孩子，家長把重心放在親子關係的培養上就好，可以通過讀繪本的方式，讓孩子跟漢字混個“臉熟”。
2、4~5歲的孩子，培養書法興趣
4~5歲的孩子，因為再過2年就要上小學了，所以抓住這一時期，讓孩子練字是非常合適的。家長可以嘗試著培養孩子練字的興趣，利用一些大字卡，可以先讓孩子用手指按照寫字的順序在字體上描寫，這樣孩子在玩耍中可以熟悉漢字的筆順，為真正練字的時候做好鋪墊。
3、5歲之後，開始字帖練字
這時候的孩子已經掌握了很多漢字，對漢字的結構筆順都有了更好的瞭解，這時候使用字帖來練字是非常好的時機。有很多人會疑慮，字帖是否有用，感覺很多孩子練習字帖卻沒有看到什麼進步，其實不然，利用字帖練字需要兩個必不可少的條件：
- 選擇適合孩子練習的字體
小孩子練字，其實最重要的就是橫、豎、撇、捺的練習。所以對於初練字的孩子，家長可以為孩子挑選一些簡單的字體，不如“一”，“大”，“十”，“人”，這些字都是非常簡單的字體，但是又非常有講究，橫豎撇捺都具備，這幾個筆畫練習好了再去練習其他的字就容易很多了，這就相當於是先學會了1+1=2，才會具備2+2=4的本領是一樣的道理。
- 持之以恆是關鍵
有很多人覺得練習字帖就是不見孩子的字有起色，孩子練字不見起色，要麼是方法不對，要麼就是短期沒看到效果就放棄了。練習字確實需要比較漫長的過程，而且又非常的枯燥，面對這樣枯燥的事情，孩子本身是很難堅持下去的，這裡面就體現出家長的重要的作用了，
孩子能否堅持練字，父母的鼓勵和監督是必備條件。
比如孩子練字有進步，一定不要嘴上一句“你真棒”就完事了，比如孩子哪一部分有進步，可以具體的指出來，孩子會在細節上更加努力，家長的鼓勵使孩子最大的動力。
字帖的選擇
在選擇字帖的時候一定要看看字帖是否合適自己的孩子年齡段，對於5歲左右的孩子，建議使用描紅字帖，待有一定的基礎之後再選擇一本增加難度的字帖，循序漸進，孩子終將會練得一手人人誇讚的好字。
這套
《快樂描紅字帖》，非常適合幼兒園的小朋友練習寫字，這套字帖一共分為5冊，不僅有漢字的描摹練習，還有拼音、數字、筆畫偏旁的描摹練習，練習拼音的書寫相當於為以後孩子的英文書寫打下了良好的基礎。
漢字練習：
數字練習：
拼音練習：
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