用戶8379382655267
很高興回答你這個問題，談談本人對“學校領導形成集團，任何決定不經過老師商討”這個提問的三點看法。
第一，你這個提問“對學校領導形成集團”這個提法不妥，嚴格意義上講，應該叫學校領導班子。這領導班子不管是公立學校還是民營學校都有。領導班子主要負責領導學校的教育、教學、教務和行政管理。
第二，既然是領導班子，那麼它做出的決定，就要貫徹執行民主集中制的原則，重大決策應該廣泛徵求教職員工的意見，特別是涉及到廣大教職工切身利益和學校發展的大政方針、政策措施，不徵求意見形成的決議，是違反組織原則的，是官僚主義的表現。
第三，對於領導班子不徵求教職工形成的意見，廣大教職員工有權向教育行政管理部門或者組織部門，反應或者投訴，有違反廉潔自律規定的，損害教職工切身利益的，也可以向紀檢監察部門舉報。
無憂樵儒
現在很多公立學校已經改變了所謂的領導集團的局面，因為教師對領導也是有建議權和舉報權的。
只是你說的這種現象也還存在， 學校領導就是專門管這一塊的，老師負責教學，他們負責管理學校的各項事宜。雖然教師有提建議的權利，但他們也有不接受的權利。
很多教師對領導表達的想法， 在領導看來，都是出於自身利益的，沒有考慮整體效益。
而負責任的校園領導，往往會從學校的整體利益出發，做一些決定。
這些決定可能會侵犯一些老師的利益，就會有老師怨恨和反抗。
作為領導， 除了考慮整體效益，還要考慮每一位教師的利益，儘量讓各方滿意。
作為教師，也要服從大局，只要不是非常不公平，能承擔的就承擔，覺得領導不對的，就要和領導溝通，萬不得已才從其他渠道尋求解決方案。
四夕老師成長課
特別是在一些國有民辦學校這樣現象更為嚴重。獨斷專行，蠻橫無理，根本不考慮老師們權益，像個土皇帝一樣。關鍵上級主管部門根本看不到，甚至睜隻眼閉隻眼。大家想想，關鍵原因在哪裡。
用戶6868573945781
學校行政領導形成了一個小集團，很多事情不經老師大會商討，就作出了決定，是時下我國學校最平常不過的事情了。
那些領導個人主義思想重，認為我是領導，你是下級，學校的事是領導的事，老師只管本分教學，所以很多時候很多事情老師都不知，作為一個集體裡的一分子，感覺一點提議權都沒有，說到底一點民主尊嚴都沒有。
還有時下上一級對學校的監督和考核還停留在表面上，沒有深入仔細考查，存在很大漏洞，這使得領導權力膨脹，大事小事都一人獨決，其他的老師逐漸就習慣了，形成了常態化。
再有老師也不敢多反映和建議，那樣多了領導會認為你不服從安排，不尊敬領導，有意搞矛盾，擾人心，到頭來自己會吃大虧。
總之，這種現象存在跟幾千年的國人思想意識有很大關係，要想在一個單位集體裡完全開放民主集中制是很難的。
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學校行政化和集團化都足違背教育方針的，應該堅決消除，還清靜、純潔的教學環境。
你說的是私立學校吧，我所接觸的'私立學校確實是這樣。
首先我上的高中是私立高中就是類似集團，有股東，做決定幾乎不跟教師商量的，說白了，私立學校辭退老師都是很隨意的事情，為什麼要跟你商量呢？當然，這對老師是很不尊重的！
我上班周私立學校也是這樣，老師服從就行了，幾乎發表的看法是不被執行的，所以有啥想法還是儘量別提了，因為提了也不一定有用。
當然不是絕對的，希望大家各自安好吧。
000付一陳
有領導集團嗎？不知道正真領導只有校長一個人嗎？
海闊天空wgw
你想多了，集團在為校長一個人背鍋
用戶5044268679923
這個現象很普遍，我任教三十多年，小單位人少的學校領導一般有事會事先和老師們通通氣。中學裡一百多位教師了，每次開會都是公佈領導決定，從來沒有徵求過老師們的意見，更不用說遇事同老師商量了。據我所知，各個學校都是這樣！領導們認為他們是決策者管理者，是治人者，老師們不過是治於人罷了！
腑首亦橫眉
學校領導與教師的行政關係是管理與被管理的關係，為什麼管理的事物都要徵求教師的意見？這種攪混水的問題除非腦子進水，否則提不出這樣的問題。
