教學設計一直是讓大家頭疼的大題，很多小夥伴覺得難以下手，現在不用擔心啦，套用模板高分妥妥拿分。
小夥伴們先一起來看看，2017年和2018上教資筆試中，語文學科教學設計是怎麼考的：
【2017上】
（1）簡要分析文本的寫作特點。
（2）若指導中年段學生學習本文，試擬定教學目標、教學重點和難點。
（3）依據擬定的教學目標，設計新授課導入環節並說明設計意圖。
【2017下】
（1）簡要分析文章的寫作特點和意圖。
（2）如指導中年段學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。
（3）依據擬定的教學目標，設計課堂教學的導入環節並簡要說明理由。
【2018上】
（1）如指導二年級小學生學習本課，試擬定教學目標｡
（2）設計“甚至”一詞的教學過程｡
（3）設計本課板書。
總結：
（1）必考教學目標。
（2）設計整個教學過程；設計教學過程的某個環節並說明意圖。
（3）設計某個字、或者某個詞的指導過程。
（4）教學技能：板書、提問。
（5）知識性：分析文章特點、分析字詞結構特點。
針對常出題型，制定了答題模板，同學們根據實際情況套用。
教學目標
根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，教學目標如下：
（1）知識與技能目標：通過自主學習…，學生能夠…
（知識與技能目標來自材料中的生字、單詞、短語、概念、理論，屬於陳述性知識，屬於“是什麼”）。
（2）過程與方法目標：通過合作學習…，學生能夠…
（過程與方法目標有兩個方向：1.某些具體的與知識相關的方法，例如：寫作方法、修辭手法、計算方法、實驗方法、操作步驟、閱讀技巧等；2.與學習本身相關的方法，例如：學會探究學習、學會合作學習、學會分享、學會···）
（3）情感、態度、價值觀：通過探究學習…，學生能夠…
（情感目標有三個不同方向：1、課文本身的情感，比如：熱愛祖國、熱愛生活、學會自律等；2、對學科本身的情感，比如：喜歡英語、喜歡美術等；3、對學習本身的情感，比如：體會到團結合作的樂趣等。）
教學重難點
本課的教學重點：
通過···學生能夠掌握···
本課的教學難點：
通過···發展/提高學生···
教學過程
（1）導入新課
本課主要採用：故事導入/直接導入/遊戲導入/情景導入等等（具體怎麼導，需簡單闡述）。
這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，並且引出新課題。
（說清楚用什麼導入方法；說清楚大致的導入內容；說清楚為什麼這麼用）。
（2）講授新課
（三）鞏固練習
根據教學情況，將課後練習題作為鞏固練習
（四）小結
結合板書，引導學生回顧課堂內容，做好歸納總結。
（五）作業佈置
1.課後練習題第三題
2.在網絡上查找與課文內容相關的資料
教學設計真題解析：
根據上述材料完成下列任務：
（1）如指導二年級小學生學習本課，試擬定教學目標｡（10分）
（2）設計“甚至”一詞的教學過程｡（20分）
（3）設計本課板書。（10分）
【參考答案】
（1）教學目標設計如下：
①知識與技能目標：通過查閱工具書，學生能夠正確讀出7個生字，準確書寫8個生字，理解“淺水窪”“蒸乾”等詞語的意思；
②過程與方法目標：通過閱讀全文，學生能正確､流利､有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，認識到人和自然界的其他生靈應該相互尊重､和諧共處｡
③情感態度與價值觀目標：通過多種閱讀形式結合學生的探究､討論，進一步樹立保護小動物､珍惜生命的意識。
（2）“甚至”一詞的教學過程設計如下：
①引入詞語
被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。大家看看“甚至”這個詞語。
②講解讀音､筆畫
shèn zhì
筆畫名稱：橫､豎､豎､橫､橫､橫､撇､點､豎折/豎彎
筆畫數：9
③釋義
表示所提出的是突出的､進一步的事例。
④練習造句
她是個樂於助人的好乾部，常常義務為左鄰右舍排憂解難，甚至連假期都不休息
他脾氣不好，不是瞪別人就是說粗口，甚至打人。
這道題太簡單了，不用費腦子，甚至看一眼就能得出答案｡
⑤課堂練習
（3）板書設計如下：
28淺水窪裡的小魚
撿 小男孩 小魚 得救
扔 保護動物，珍惜生命
看完文章，是不是對教學設計有基本認識啦，所有科目都可用哦。
閱讀更多 教師考培中心 的文章
