一場突如其來的疫情讓寒假變得漫長，開學日期一再延遲，武平附小認真貫徹上級部門關於延遲開學的文件精神，在疫情期間，組織全校教師開展網絡在線教研與集體備課等校本研修活動，讓老師們在“延長的假期”進行線上交流、研討、學習、分享，為學生提供最優質的教學，為疫情結束後的新學期積蓄前行的力量。
精心制定計劃，確保活動有序
為更有序地做好“學生停課不停學、教師停課不停研”活動，學校制定了“停課不停研”教師網絡教研活動計劃，各學科教研組、各年級備課組根據學校計劃，結合各學科特點，年級特點認真制定了教師線上研修計劃，內容豐富、詳實，易操作易實施，適合網絡空中教研，確保了教師網絡研修活動有序開展。
研修內容豐富，確保活動有質量
診斷教研
延期開學期間，學生的學習方式是我們沒有經歷過的，出現的問題也是以前未曾出現過的。每個備課組把“隨時研討”“即時診斷”成為集體備課的一種新常態，針對線上學習出現的問題反覆琢磨，反覆推敲，隨時研討，不求形式，只重實效，及時解決線上教學各種問題。
讀書論壇
這是對寒假教師讀一本教育專著活動的延伸，在線上組織教師開展讀書論壇活動，老師們交流讀書心得，暢談自己的讀書收穫，賞析書中精彩的片段，通過“學習、交流、反思、發展”，促進教師共同提高，實現專業成長。
集體備課
年級備課組是校本教研的主陣地，備課組老師充分利用網絡教研平臺，進行線上集體研討，做到“每日一小研，每週一大研”，發揮集體的智慧，做好每一天的線上教學活動準備。
專業提升
學習提升永遠是教師的必修課，各教研組、備課組充分利用網絡教研平臺，開展線上專題理論學習，高質高效地開展理論提升培訓。
熱點研討
在“停課不停學”的背景下，網上教研是對“互聯網+”教研模式一次有力的嘗試，各學科教研組可充分利用微信群，聚焦眼前教學中存在的熱點問題進行“線上”教研交流研討，為學生提供最優質的教學。
觀課議課
老師們充分利用線上教學名師優質課的珍貴資源，每日觀課後對名師線上教學進行評課議課，汲取精華，提升自我。
落實研修任務，確保活動有效
為更好地落實網絡教研任務，確保活動有效開展，我們做到三個“保證”：
一要保證教研時間。每週三上午9:00-11:00為各學科教研組線上集體研討時間，每週五上午9:00-11:00為各備課組線上集體研討時間。二要保證準備充分。各教研組長、備課組長會前精心準備，佈置好相關工作，“打有準備的仗，開有準備的會”。老師們每日線上觀課前，都會先熟悉教學內容，提前備課，觀課時認真做好聽課筆記。三要保證全員參與。在“延長的假期”裡，全體老師都能居家不離崗，停課不停研，全員參與教研組、備課組線上研討活動，積極參加“線上”交流，聚焦問題，分享方法，總結收穫，提出建議，促進專業成長。
在疫情面前，我們雖然不是最美的逆行者，但同樣是有擔當的教育者，我們用實際行動開闢屬於我們的教研學習天地。
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