藍天白雲2002
孩子馬上上一年級了，可是根本不認識幾個字，拼音也不會，擔心跟不上怎麼辦？
我覺得這個問題完全不必要擔心。
首先，拼音本來就是一年級才開始學的，孩子現在不會也很正常。只是很多幼兒園、學前班提前學習了而已。但人的學習是有規律的，提前學不一定就好，按規律學習才是正確的。
其次，在孩子還沒有上學前，還是要讓孩子多看些繪本，多認識一些拼音和字。這裡說的“認識”，不是會讀會拼，而是混個臉熟，等孩子上學後看不會覺得太陌生。
另外，父母可以跟孩子一起看書，對一些字詞的意思做一下簡單的解釋。同時鼓勵孩子開口讀書，對於孩子的不標準發音，可以做一下糾正，這些對孩子未來學習拼音都有很大的幫助。
最後，把擔心的時間拿來多幫助孩子學習吧。尤其孩子剛上學第一學期。多問問孩子在學校學習的情況，多看看孩子的課本，發現孩子的困難。要知道，大部分孩子無法將自己的困難描述清楚。
以上我個人觀點，歡迎在評論區留言討論，謝謝閱讀！
啟智優學
你現在擔心也無濟於事。擔心不如現在行動為他做點什麼。
在數學這裡，我可以有一些經驗告訴你，我翻了翻一年級數學上冊
第一課:是認識一到十的十個數，這個簡單。
第二課:是認識位置，上下前後左右，可以在日常生活裡交給他。就像我家兒子晚上睡覺背上撓癢癢，我就會告訴他哪是左邊，哪是右邊，那邊是上，那邊是下。他指揮我說往左點兒，再往右點兒，往上點兒，往下點兒然後就去找癢癢的地方。
第三課:是一到五的認識和加減法，這個也簡單。
第四課:時認識圖形，圓形，正方體，這個也可以在日常的生活裡面拿出一個球，你就可以說他是個球體，拿出一個書本，你就可以說它是長方形的。在日常生活裡教他認識，不知不覺的去認識很多物體的形狀。
第五課:是六到十的認識和加減法，如果上過幼兒園，六到十的認識和加減法應該也不成問題吧？
，第六課:是11到20各數的認識，這個也不是問題。
第七課:是認識鐘錶，認識鐘錶，這個我就很有話說了，家裡如果有鐘錶，沒有終表的話，買一個小鬧鐘就帶阿拉伯數字，時針，還有分針，秒針的那一種。告訴孩子，短針是時針，長針是分針，紅針是秒針，你就問寶寶:"幾點啦"他肯定回答:″不知道"你就再問他:“現在短針指到幾？長針指到幾？”這樣就教會孩子認鐘錶，當然你最好就是在整點的時候或者幾點半的時候問孩子。
第八課是20以內的進位加法。
加減法也可以在曰常生活中練習，孩子現在已經七歲了，你可以每個星期在固定的曰子給他固定的零花錢，買玩具和零食，一些小文具。前提就是你要告訴她每天買零食，只能買一回，而且只能買一樣東西，畢竟零食吃多了對身體不好，我們要限制它。
還要告訴他錢如果提前花完就沒有錢花啦，我們也不會再給你錢，要等到那一天再給你錢。大人一定要狠心，他提前花完錢，也不要給他零花錢。到你們規定的那一天再給。
讓他拿著錢去買東西，然後買回來東西以後，你就問他花了多少錢讓他算一算。
這樣無形中鍛鍊了孩子的財商，也鍛鍊了他買東西的決斷力，還鍛鍊了他運算的能力，也鍛鍊了他認識錢幣。錢幣是第二冊學的東西，還可以讓他知知道元角分也會知道十個一角的是一元，兩個五角的是一元，十個一元的是十元。大一些你也可以監督著，他如果要想買一個玩具的話，你就可以你玩具是30塊錢，你可以給他50元讓他去結算，然後呢，那麼你就問他，50元減去30元，還剩多少元？讓他算，無形中又學會了應用題。
還有一個就是當孩子想買一個東西，你不想給他買，他還鬧的時候，你就說你拿你自己的零花錢買，他有時候就捨不得就不買了。😏😏😏😏
認字這一塊兒，你真的是急不來的。現在是暑假，孩子七歲，可以給孩子報一個暑期班，補一補一年級的知識。不報班也可以在家裡教孩子，每天固定的讓孩子寫上幾個拼音，練上幾個字不要多了。
等孩子上了一年級，孩子由於不認識字，總會讓家長念題，家長呢就用手指頭指著，讓孩子也看著。卷子的題目總是那些，他看久了，認識的字也多了，而且他們每天也在不斷地在學認寫新的生字，寫題的時候也不斷的在寫，他也是在每天進步的。
在星期六，星期天休息的時候，大人不要忙著看手機，給孩子聽寫一下生字，孩子不會的，讓孩子寫幾遍，讓他會默寫。
這樣日積月累下，日積月累下到了二，三年級，他的字應該已經不會成問題了。
這個過程裡面，孩子字不認識，回答作業的時候字兒不會寫，然後成績有時候也考的不好。家長一定要耐心，也不要總是忙著幹別的，要重視孩子的學習，允許孩子慢慢來，不要打擊孩子，小學一二年級要培養孩子的學習興趣才，有了對學習的興趣，孩子才能發自內心的去學習。
有人問小學，中學，還有高中，哪個對未來的學習影響最大，我覺得呢應該是小學，小學的知識並不簡單，小學六年級的時候已經學了負數，百分數。還有面積的計算。小學的知識聽不懂，到了中學我們就只能乾瞪眼了。
現在的工作，找工作都要看學歷，你就是學技術，最起碼也得有個初中的知識吧。家長不重視孩子的學習，孩子也不重視學習，沒有培養孩子對學習的興趣。不愛學習，基礎沒打好以後上了初中，就算是想聽也聽不懂，後悔藥都沒得買。
家有上學娃
沒事，可以利用節假日，週末，雙休給她補回來，我女兒上了幼小銜接班，第一學期拼音學的特別好，第二學期好老師走了，換了個很差的老師。拼音，字，寫的特別差勁，我看那樣沒法了，我就利用空餘時間給她補回來了，【可能四歲多的時候背過唐詩三百首，所以記憶力特別好，學東西很快】但是在家好好的，拼讀啥的都學的特別好，一到學校又成那樣了，真的讓我崩潰至極，後來我一點一點給她教，家裡關於漢語拼音的書籍一堆，買了唐詩宋詞三百首，這個暑假就是用唐詩宋詞三百首給她啟蒙的，寫了一遍，讀了一遍，現在寫字能看，而且識字了，老師讓帶書，別的小朋友都帶的是很薄的書，我給她帶了一本第七張照片裡那種書，別的小朋友都很好奇她能不能看的下來，她說可以，昨晚她讓我講故事，我就翻開一個神奇的演奏家，讓她讀給我聽，這個故事她很喜歡，沒想到，居然很流利讀出來了，我覺得有這樣就行
諸葛筱蝶
學前教育在現階段特別一線城市顯得至關重要，既然已經有這個意識了，為什麼要等到孩子馬上一年級了才開始擔心跟不上這個問題。
我記得我家孩子在讀幼兒園小班的時候，我們也想著是不是通過快樂教育來幫助他成長，不知道什麼時候開始，我家那位忽然就和打了雞血一樣，開始狠抓娃的學習，從識數識字，到加減乘除，英文abc，當然那時候還沒想過找外面的補習班，基本上都是家裡面自己教的，每天都按照計劃去做，目的只有一個，就是希望孩子能有機會去讀好的民辦學校，因為家中對口的並非重點學校，在我們看來，拼一把還有機會，不拼一點機會都沒有。
前陣子碰到一位寶媽，孩子同班的家長，考試成績不理想，著急的說“後悔沒早點教孩子識字”。大部分家長都認為學習是上小學的事情，但一旦真正進入校園之後就發覺差距如此之大。的確，上幼兒園時孩子最快樂的時光，我兒子也不止一次和我們說，好懷念幼兒園，那時候真開心。
大家都認可讓孩子早認字，學知識不應該，但是一旦到了小學，就會發現幼兒園和小學之間有一個斷層，包含兩方面：一是拼音，二是識字量。識字量少的孩子容易吃虧，只要父母一離開，孩子就會問“這個怎麼做？”我理解不是孩子不知道怎麼做，而是他根本不理解題目的意思。同樣識字量少孩子就無法自主閱讀，現在各個小學都要求孩子讀一些規定樹木，一年級開始就有很多指定書目，學校裡的考試往往最後10分離不開這些三字經，古詩以及課外讀物，一旦家長沒空陪在身邊，孩子其實就無法完成這項工作。
所以回到開頭擔心跟不上怎麼辦？那家長應該從現在開始就要培養孩子的學習興趣，讓他有個快樂的情緒體驗，每天有一個計劃表幫助孩子學習小學即將面臨的各種知識要領，其實各大教育論壇上都有很多家長的心得，多花些心思去學習，摸索出一套屬於自己孩子的教育方式才是關鍵。
王班長論教育
特別理解你的擔心，我女兒上幼兒園大班時我也很焦慮，孩子拼音不好，識字量又不夠，上學了跟不上怎麼辦？其實我們的擔心有部分是多餘的。
現在哈爾濱用的教材是人教版，拼音弱化了，更加重視漢字的認讀寫。一年級上學期，一共有100個生字要求會寫，200個生字要求認識。
分享下我家寶貝認字的辦法：
辦法一
1、準備識字卡片，最好是一面有圖，一面是單獨的漢字，跟寶寶玩遊戲。
第一步：認單字，先用圖片來吸引他的注意力，讓她看圖猜字，然後揭曉答案。
第二步：組詞，寶貝已經認識這個生字，就讓他來用生字組詞，找幾個可以和生字組詞的漢字，讓他自己組詞。
第三步：短句填字，用字卡拼一句段話，去掉其中的一個字或者一個詞語，讓他自己去找字填好。
辦法二：讀繪本
找幾本平時孩子很喜歡的繪本書，反覆給他讀。並讓他用手指指著字，你來給他讀。熟悉幾天後，確保他已經知道每頁的內容，然後故意讀錯詞語或者字，讓他發現錯誤。因為指出家長的錯誤會給他帶來成就感，所以他會更加專注的看字聽你說故事，這樣對漢字的記憶又加強了。
辦法三：找一個認字的APP
每天十分鐘，給孩子定好規矩，只能看十分鐘，APP教學生動有趣，又動手又動腦，孩子比較喜歡。
認字量是長期積累下來的，家長自己要調整好心態不要著急，只要孩子每天都有進步就行，閱讀很重要，所以一定要給孩子準備一些有拼音標註，文字量大的書籍，能滿足他有一定識字量後的閱讀和認字的需要。
一年級不可怕，學習的內容也不多，只要每天跟上老師的節奏，養成好習慣就行。
盜驪貓
其實你這種擔心是出於愛。
家長都擔心孩子輸在起跑線上，所以現在很多幼兒園都採用學前教育。
我之前參觀過兩個幼兒園，這兩個幼兒園都是私立的，外面的裝修給人感覺很溫馨，進到教室，我就感覺很不舒服了。
小班的教室還好，有幾張供孩子們看書，做手工的桌子，具體有沒有教我就不再追探了。
中班的教室，桌子擺的整齊劃一，不知道的還以為進到小學了。
黑板上有老師教的內容。
我非常反對幼兒園教孩子學習，孩子在家和父母學的已經夠用了，孩子主要是到幼兒園去和孩子們交流，還有就是玩，玩最主要了。
如果一個幼兒園能讓孩子們玩起來，那麼這個幼兒園真的是非常了不起的，因為很多人只會教，不會玩，只有教才不會用思考，玩是會調動動用思考的。
如果你的孩子之前沒有被灌輸很多學前教育，那麼他很可能在其他方面比較優秀，比如會玩，想象力更好，運動的多身體好，這些都是佔用時間的。
人天生就有學習的能力，如果只為追求幼兒園統一標準的學習內容，孩子的其他方面就會受到阻礙。
還有一個現象，都說小學三年級是個分水嶺。為什麼這麼說呢，因為很多孩子提前學習，當進入一年級發現自己都學過，於是就放鬆學習的進度，漸漸對學習沒有了興趣，於是後面的知識越來越多，越來越難的時候，自己才發覺學起來吃力，所以有個現象就是，小學開始兩年學習成績好的孩子，大部分在三年級以後成績就慢慢變差了。
而那些沒有接受過很多學前教育的孩子，因為前期有輸在起跑線上的感覺，於是激發了自己的學習鬥志，加上三年級以前的知識容易掌握，孩子很快就能學會走了成就感，自然進入一個愛學習的循環，於是一路向上，慢慢就超過之前在自己前面的同學。
學習是終生的習慣，不用擔心孩子因為沒有多月幾個字，少會幾道數學題，就焦慮。人生是一場馬拉松賽跑，拼的是持久戰。
家長要做好親子關係，不要因為孩子一時的成績不好就另眼相待，要知道，家長是孩子最好的老師，如果要孩子有持久的學習力，家長也要做到表率。
父母育兒新知
不用擔心那麼多，孩子上小學前的任務就是發展性格和各方面能力，很多幼兒園或家庭雖然有教認字，孩子的識字量是不少，但後期的發展參差不齊。我堂弟的兒子就是，學前班時認字也不少，可到了小學二三年級後語文越來越差，說到閱讀也是完全沒有興趣。而語文閱讀和理解水平直接影響到其他的學科理解。所以，我們不用擔心孩子識字不多，重要的是讓他保有學習興趣和好奇心，多發展他對事物的理解能力。
不過，父母也不會放任不管，只要在他讀小學的前面一兩年，幫助他培養良好的學習習慣，注意一下學習方法，就不會有什麼大問題。現在是暑假，如果著急，也可以先拿一些拼音字母掛圖每天讀一下，學一學。適量就好，不要讓孩子一下子感受太多壓力。
想一想我們小時候，也都是在上了小學以後才開始真正認字。但我們的童年是那麼快樂，那些快樂給了我們無限的想象和渴望，也對世界充滿了好奇和喜愛。我想，這才是孩子真正需要的。提早認字，也許會讓孩子在起跑線上多跑兩步，但我們可以通過後期的努力，加上前面蓄積的動力，讓孩子擁有更好的持久學習力。
三稜鏡寶寶之家
我是吳媽，分享最真實的育兒故事
家長對於這樣的情況，不用擔心，有部分孩子上學前確實認識很多字，一年級的學習已經問題不大；但還是會有相當一部分孩子，入學時和題主的孩子一樣，不認識字也不會讀拼音。
入學後，老師會按部就班授課
一年級入學後，老師會教孩子們拼音和認字的，剛開學時，家長要幫助孩子適應一年級的學習節奏，養成良好的學習習慣，多讀、多寫拼音，孩子跟著老師的節奏學習，孩子不會掉隊的。
考試時，老師也會幫孩子讀題，家長不用擔心孩子不會考試。
利用暑假上幼小銜接
暑假剛剛開始，離開學還有一段時間，家長實在擔心孩子一年級的學習問題的話，可以幫孩子報個幼小銜接的暑期班，讓孩子提前學習拼音、識字和算術。但是，吳媽看來，這麼做有弊端：
其一：就是外面上的課，有些細節方面可能會跟一年級老師教授的有點不一樣，這樣反而會對孩子一年級的學習造成困惑。
其二：孩子覺得自己在暑期已經學習過了，開學後，老師教的課跟自己學過的課一樣，孩子反而會沒有心思認真聽課，導致孩子養成上課走神的壞習慣。
家長帶孩子認識一些常用字
家長可以在家帶孩子讀一些簡單的繪本，認識一些常用字，並且養成閱讀的習慣，對孩子以後的學習非常有幫助。
微塵唯愛
有的人認為要提前熟悉拼音，讓孩子上幼小銜接補習班。我個人認為，並非必要，我兒子上一年級，就沒有提前上補習班，也沒有提前熟悉拼音。只要孩子智力正常，孩子是完全能夠適應並接收新一年級老師教學知識的。其實，從孩子懂得開口說話開始，就可以隨時隨地教孩子識字，這裡所說的識字並非刻意，而是讓孩子無意識中就認識很多字，我們生活當中可以接觸到大量的字，比如書本，廣告牌，包裝紙上.....都可以教孩子認字，然後把孩子會認的字貼在顯眼的牆壁上，肯定並鼓勵孩子，孩子識字興趣就會越來越濃，識字量越來越大，閱讀量就能提升上來，孩子越來越喜歡看書，喜歡看書閱讀的孩子一定不會差到哪兒去！
離疏世半
這個問題其實很難回答，有那些啥也不學後來也牛的人，有那些前期學了不少後來到了初高中也就不行的，專家怎麼說的都有，但我認為不論孩子多大讓他看書肯定是沒毛病的，至於認字我認為喜歡上了讀書，認字就不是太大問題了，主要是怎樣讓孩子喜歡上讀書，如果從小你培養了他讀書的習慣，我認為後面成功的概率就大了，主要是怎樣讓他自己喜歡上讀書，這就得父母共同努力了，一年級最重要的我認為是這件事！我提一個方法，希望能幫到你。 拿著書孩子講故事，孩子喜歡什麼買什麼書，比如他喜歡恐龍，你就買恐龍方面的書，開始你就一個字一個字的給他讀，並且讓他看著，時間長了他自己就認識了，其實他也不知道怎麼認識的。慢慢的他喜歡什麼書你就給他買什麼書就行了。這樣培養兩個月小的故事基本他都能自己看了。希望能幫到你
