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差不多一年前，2019年春節期間，我在得到APP買了一門課程：梁寧的《產品經理30講》
剛剛聽的時候，我非常欣喜：天哪！怎麼會有人把這麼複雜的互聯網產品設計知識梳理得如此係統而簡練。頭羊效應、上癮機制等專業術語更是把我聽得一愣一愣的。
那個春節，我每天都花不少時間認真地聽課，而且還仔細做了筆記。
一年過去了，結果怎樣了呢？
這門課我還沒聽完，由於學到的知識跟從事領域關聯不大，所以基本用不上。除了開會的時候偶爾拽一兩個名詞，引來同事看神經病一樣的眼神之外，對生活沒有任何影響。
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2019年對羅振宇來說，可能並不是太開心。
7月底，隨著暴風馮鑫因涉嫌犯罪被公安機關採取強制措施，羅振宇在2015年跨年演講上看好它的言論被翻出來。此外，樂視、OFO、錘子、皇太吉的一一潰敗，都讓誇過它們的羅振宇尷尬不已。關於羅振宇“毒奶”的段子也在網上傳開。
來源網絡：羅振宇毒奶段子
這是羅振宇繼“販賣焦慮”之後的又一翻車記錄，似乎佐證了羅振宇和得到APP的荒謬。
與此同時，羅振宇在奇葩說上的表現又被認為油膩和過於精明。
不與團隊商量，就把自家的保命符“在下不服卡”送給薛教授隊伍的許吉如，理由是“奇葩說不能沒有許吉如”，當自己團隊的雷哥被淘汰時，則顯得有點冷漠。面對鏡頭無節制地為得到APP打廣告，在李誕的幽默、蔡康永的溫情和薛教授的呆萌對比下，顯現出令人討厭的生意人做派。
最近，2020年深圳衛視《時間的朋友》跨年演講收視跌出前八，羅振宇也不復當年風光。
《時間的演講》跌出跨年收視前列
凡此總總，似乎說明羅振宇和他所代表的知識付費領域的勢頭已弱。
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在羅振宇口碑崩壞路上，有幾座里程碑，分別是：2017年《羅振宇永遠不會告訴你的秘密：什麼才是真正的學習》一文的“販賣焦慮說”，2019年跨年演講後被與權健相提並論為中年保健品、2019年夏天“毒奶”的段子以及在第6季奇葩說被李誕及選手直呼為“傳銷”。
李誕在《奇葩說6》直呼羅振宇搞傳銷
羅振宇做錯了嗎？沒有！
得到APP自2015年12月上線保持著快速更新的節奏。在商業模式的嘗試上，得到賣過月餅，做過精選電商，收過會員費，推出周例會直播……羅振宇和他的團隊非常努力，不停試錯尋找新的機會，快速學習和自我更新。
得到APP保持著高速更新換代節奏
而《時間的演講》、在《奇葩說》的拋頭露面，都是創始人的推廣之責，為了APP用戶增長，羅可以說是盡責盡心。
只是，環境變了。
2015年互聯網創業風潮乍起，據說擼個串都能聽到隔壁創業者在跟風投提案，更不用提中關村遍地咖啡廳內，每天進行的多少創業奇蹟故事。
那一年，人人充滿了希望。人們急需用專業知識緩解焦慮、裝點門面，也急需知道這陣風的運行規律和方向，想從資深的意見領袖那裡找到答案，跟上速度。
於是，羅振宇把知識包裝成速成的商品投餵給讀者。這些知識商品，雖不能讓我們成為真正的專家，但可以讓我們在這個領域的牆口，鑿個眼瞟一些術語和概念，也多了一些談資。
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為什麼要罵羅振宇？因為他的姿態實在過於自信。藉著知識天然的教育屬性，把自己定調為先知的角色，經常自信地給出關於社會、商業的論斷斷。想想周圍那些好為人師的同學，遠遠看著覺得挺厲害的，近距離接觸以後就讓人很難忍受了。
自信的羅振宇
正因如此，曾經他被捧上導師的寶座，被看做預言家。他自己在知識付費領域有不少令人耳目一新的舉動，似乎也在驗證著自己的商業才華。
這一兩年，隨著互聯網創業潮落，那些被羅振宇看好的企業的倒下，人們已經變得冷靜許多，也看清知識付費的本質，它只是一種粗放的速食型商品，大多數課程也未必能指導和適用我們的職場和生活。
當我們手中有89元，我們可以用它把一件首飾，一箱泡麵或是一堂線上課程，他們本質上並無不同，都在滿足我們的某種慾望和期待。
只是隨著羅振宇的過度曝光和一些言行不一的案例，這種見識過人的精英姿態就像被看穿的華麗包裝紙，不僅缺乏說服力，更有些讓人討厭了。
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但畢竟得到APP從未宣稱把人培養成專家，而是用一些經過設計的線上課程，滿足大家攝取知識的需求。把一些精神、專業的內容，按照多數人的偏好，包裝成更容易理解的、系統的、簡潔的知識點餵給大家，省略了背後複雜的推演過程和邏輯關係。
正如羅在一次周例會直播上所言：“10年後、20年後,我們一定會積累出最好的中國通識”。通識，也許只是泛泛而談的一種說法。
說羅振宇販賣焦慮，我覺得他比我們都焦慮。
2019年10月，邏輯思維和得到APP所屬的北京思維造物信息科技股份有限公司在北京證監局官網更新了最新的上市輔導信息情況，羅振宇的目標是2020年在科創板上市。
但這一年的輿論卻對羅振宇非常不友好，得到APP也遇到第一層天花板。
根據艾瑞數據統計，得到APPMAU（月獨立設備數）下滑趨勢明顯，2019年4月份的MAU還不到1月份MAU的一半。
安瑞數據：得到QPP2019年上半年MAU下滑明顯
“得到”的第一個訂閱專欄產品《李翔商業/知識內參》停更了，劉潤老師的《5分鐘商學院》、吳軍老師的《硅谷來信》《科技史綱60講》等代表性課程的訂閱人數相比從前也大幅下滑。
得到APP依靠羅振宇和大V影響力帶來的流量紅利已經消耗完畢，在知識付費遇冷的行情下，也未能避免遭遇到了下滑的態勢，尋求新的增長點是得到的當務之急。
得到APP曾經號稱“只服務人群中2%的終身學習者”，區別喜馬拉雅、十點課堂等，以高密度的精品課為特色。2019年，10節、30節的小課程在得到APP上見多，課程也不再僅是某些精英領域的專業課程，也有一些育兒、早教等實用課程。
並且，針對知識付費的說法，羅振宇本人多次自我澄清是知識服務，強調服務的特質。但就網課來說，對比線下線上教培等機構，服務的特徵並不明顯。對此，得到似乎也有察覺。
少年得到APP的特色課程：泉靈的語文課
2018年上線的少年得到APP，專注於為5-15歲青少年提供學習服務，緊扣學校教綱知識點，做教材的拓展延伸，旨在培養孩子的關鍵學習能力、拓展他們的知識視野，給學校老師和家長“幫忙不添亂”。代表了得到在教培服務領域的一次嘗試。
羅振宇內有發展瓶頸，外有上市壓力，這一年應該不輕鬆。
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老實說，我最近又開始在得到APP上聽課了，因為一門10節課的育兒課程。不僅在得到，在喜馬拉雅、三聯中讀、十點讀書、知乎等平臺，我都購買過感興趣的課程。
我對得到APP並無特殊眼光，它只是許許多多的APP當中的一款，看到有趣的或者有用的，會隨手下單購買。它就是一款知識音頻APP，即使知識教主羅振宇的光環退卻，它也依然有自身存在的意義。
多年前，沒有這些知識APP的時候，我們用網易公開課拓展知識，配套的設備是ipad或者大屏手機。只是因為網速的問題，在班車或者地鐵上看的時候，經常會有卡頓，也沒人幫你生成文字版筆記，體驗並不好。
如今，伴隨著無線通信的帶寬升級，我們可以更自由地聽、看自己感興趣的內容。如果嫌累，就聽點音樂、看點視頻，也是一樣的。有人覺得聽音樂樂呵，也就有人覺得聽羅振宇講道理輕鬆，互不妨礙。
這就是一種進步，就這個意義而言，羅振宇真不應該捱罵。不認可他的人設，也不用一竿子把它貶為中年人的保健品，有點點過了。
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