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從問題當中可以看出您作為爺爺的焦慮，人們常說“愛之深，責之切”。在其他家人都在嬌慣寵愛孩子的情況下，您能保持客觀發現問題，這是真正的責任感和對孫輩的關愛。以下是我的一些思考和建議，希望能對您有些幫助。
第一，叛逆期的小孩需要家長的理解和尊重。您可以觀察一下，是不是孩子經常有如下表現：不管家長怎麼苦口婆心地講道理在孩子眼裡都成了嘮叨；特別愛頂嘴；讚美的話兒少，批判的詞兒多；容易煩躁，愛發脾氣等等。其實這是三年級小學生或者說7-9歲兒童的普遍現象，因為他們正處於人生的第二個叛逆期（孩子一生會面臨三次叛逆期，分別是2-3歲，7-9歲和青春期）。處於叛逆期的孩子，生理和心理變化明顯，會逐漸表現出一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望。在生活中會有一些不良表現和無理要求。在學習上會變得浮躁不踏實，成績時好時壞。這也是老師們經常說的“三年級是道坎兒，四年級是道彎兒。”對於身處叛逆期的孩子來說，家長無論是強行鎮壓還是大講道理，效果大多都是不理想的，甚至會適得其反。我曾經讀到一篇文章提到一個問題，就是我們成人很少想過孩子為什麼要叛逆。孩子叛逆的根本原因是他（她）內心渴望成人世界的認同，希望按照自己的意願做決定從而創造自己的生活。我們成人要做的不是阻止或壓制這種探索和嘗試，唯一要做的就是尊重孩子的獨立，創造寬鬆積極的成長環境，幫助他們意識到這是他（她）自己的生活，鼓勵孩子為自己的願望付出努力。當我們做到真正理解和充分尊重，我們會發現，孩子逐漸變得自信、陽光、有擔當。
第二，隔代教育的利與弊。不知道您的問題中的“其他人”是指哪些人，是孩子的奶奶、姥爺等祖輩人，還是也包括孩子的爸爸媽媽。中國普遍存在“隔代教育”情況，有利有弊。好處在於祖輩家長有更充裕的時間和精力，更多的養育經驗，以及更豐富的人生閱歷；而不足之處主要表現為祖輩對孫輩的溺愛和護短。如果是第一種情況，就需要您和其他祖輩家長充分溝通，保持撫養教育孩子意識上的統一。充分發揮隔代教育的優勢，給孩子創造融洽和諧的家庭氛圍。如果是第二種情況，要和孩子爸媽共同協商，建立可行的家規。一般來說，年輕一代比較注重孩子的智力培養和個性發展，祖輩們更看重做人做事的道德教育。總之，祖輩家長要愛的適度，年輕父母多多陪伴。只要一家人統一認識、步調一致，孩子的教育一定會通向成功，會擁有一個自信、幸福的五彩繽紛的人生。
