歲月靜好47585
我的理解裡這個問題的側重點應該是：理性思考
理性思考其實是一件很困難的事情，需要孩子具有一定的閱歷和知識儲備。
如果你的孩子年紀還比較低，讓孩子理性思考最好的方法是引導。年紀小的孩子在看到一個東西時很容易顧此失彼，或者只被自己感興趣的吸引，這種情況下是不可能寫出理性思考的觀後感。這是最好就是家長在一邊幫助孩子梳理整個故事的全過程，注意這時家長不能帶上自己的立場，容易帶偏孩子。
如果你的孩子年紀較高，已經具備一定獨立思考能力的話，最好的方法是提升能力為主，引導為輔。面對年紀稍長一點的孩子再去引導可能不大會聽，這是引導只能作為一種輔助方法。更多地還是要提高他自身的理性思考的能力，可以通過贈送一些書籍如批判性思考等。
讀書and成長
首先我們應該告訴孩子，現在的疫情是什麼情況，就像我的4歲的孩子，我告訴她，現在不能到外面玩，應為外面有病毒，會讓你生病，生病就要去打針了，於是小孩就會說那我們等病毒沒有了再去外面玩吧，對於大一點的孩子還是應該告訴他外面發生了什麼，可以告訴他外面發生了什麼帶來了什麼危險，可給孩子看一些充滿愛的新聞，培養孩子充滿愛心，我想這樣對孩子寫觀後感應該會有幫助
享受生活與環境
關於這個問題我的意見是，告訴他她們，一個人得病了不可怕，怕的是不自愛，不講公共衛生，個人衛生，心中要有愛，會去理解別人的難處，要敢於面對現實，不做害人害己的事，要會團結友愛，互助，懂得珍惜生命的意義在哪裡！做守法公民，守規矩尊敬師長，用心做好自己的份內事，健康快樂的生活，陽光總在風雨後，幸福靠自己奮鬥。
用戶644259222928
這個問題非常好，因為每次經歷的大事件，對於一個人，尤其是孩子的內心都是一次成長。
就拿新冠肺炎來講，這次疫情是新中國建國以來碰到的最嚴重突發性公共衛生事件，傳播速度最快、感染面積最廣、防控難度最大，幾個“最”，我們就可以看到有多麼嚴重，這對國家是一次危機，也是一次大考。
但除了自我防控，情緒上的各種緊張、焦慮、害怕等各種不適以外，我們還看到了什麼？我們是否看到一個大國的擔當，是否看到了中國製造、中國效率、中國速度，是否看到了最美逆行者、堅守者、志願者。
在這裡我們看到了一群和時間賽跑的人，和病毒做鬥爭的人。
我們還看到了正能量的傳遞、團結、擔當、責任、奉獻、忠誠，而且又一次提醒我們要敬畏生命、敬畏大自然。
很多平凡的人在平凡的崗位做著不平凡的事。
危機時刻正是教育的寶貴時機，舉國上下正在親歷的這一切，應該成為下一代人最深刻的記憶，並喚醒他們的成長與崛起。
宗老師聊學習
我們要教會孩子首先我們得自己做好榜樣。孩子所學到的東西基本上是從模仿開始的，孩子很多時候就是家長的一面鏡子。
理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據，能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說得簡單些理性思維就是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。
關於理性思維有七個原則:
1、理性思維的總原則—休謨公理
2、無法證明不存在不等於存在
3、非此未必即彼
4、相關性不等於因果性
5、不要相信無法證偽的學說
6、不要相信所謂的真理
7、不要被哲學說法矇蔽
根據這七個原則我們就可以通過一些簡單的在孩子的理解範圍之內的例子來讓孩子明白這些原則，通過多方式的途徑來引導孩子形成理性的思維方式。一來培養孩子全方面聯繫的思維，逐步培養孩子知其然知其所以然的直達問題緣由核心的思維，實事求是和實踐是理性思維的方式和武器和途徑。理性思維的關鍵也在於對於人性的剖析，通過一些例子特別是同一件事不同選擇、行為能更好的解讀，提高孩子對他人的理解性和客觀分析與對待能力。
一蓑風雨任平生
一，疫情讓我們反思，地球生命是一個共同體，生命面前都是平等的，人類過度傷害動物生命，會給我們自身帶來災難。宇宙的漢字造字法則中告訴我們“由於”，由是原因原由，於是結果，作用力和反作用力是自然法則。
二，疫情讓我們反思，生命中隨時有可能發生突如其來的災難，這是無常的規律，因此我們要抓緊時間做好自己，和家人同學友好相處，珍惜彼此的美好時光，帶給他們更多的溫暖。
三，我們國家在疫情面前展現了全國上下一心抗疫的團結和互助，也展現了國際人道主義的大國風範。我們為生長在這樣的國土而感到自豪，我們更應該以實際行動努力學習，成為一個國家社會需要的人，更有價值的人，這樣才能做到真正的愛國。
四，疫情讓我們反思，我們自身的免疫力為極為重要，自身強大才是真強大，我們在學習的同時應重視科學健身，不把時間浪費在低俗娛樂上，多實踐中華優秀傳統文化中的美好生命體驗，如書法、太極、中醫養生等等。
還有更多值得反思的哦！。。。。
楠書房國學主播
2019年年底持續到現在疫情，雖然打亂了學生的上課節奏，但是社會的“疫情大課堂”以另外一種特別方式影響和教育著孩子，我們也要思考如何給孩子上好這堂融匯社會、科學、健康、生命、愛國主義教育，有益一生的“人生大課”。
一、讓孩子瞭解病毒相關知識，如何準確區分感冒、流感和新冠肺炎？該如何保護自己？培養孩子養成日常良好行為習慣。
二、引導孩子價值觀，致敬英雄，突出榜樣的力量。培養孩子的社會責任感和使命感的好時機，引導孩子們去思考誰是國家真正的脊樑？
三、圍繞疫情開展思想教育學習，比如一幅幅精美繪畫、一首首動人詩歌，滿載對疫情的關心、對祖國的熱愛。既可以鍛鍊孩子的動手能力，也會對孩子的視野、思維、學習能力產生積極影響。
李哲律師
要想要孩子學會思考，大人們先要學會自己理性、獨立地思考。
第一，身教重於言傳，大人自己每天在渾渾噩噩，跟著自己喜歡的媒體一驚一乍，孩子們自然也學樣。
第二，破除千遍一律的宣傳輿論，為孩子創造一個多元化、多種聲音共存的環境。苟且，只會讓你的孩子也如此
幽暗刺客
這是兩個問題:一，學生是否有所思考?二，如何寫出來?關鍵在教師是否是一個學者。如果不是，建議你是。
高度與溫度
自己慢慢悟吧！
