一直以來，印度社會尊重知識、尊重人才的風氣濃厚，教授的待遇普遍較好，加上校方有“鐵面無私”的規定把關，“走穴”現象在印度學術界十分少見。
尼赫魯大學社會科學系阿什科教授說，包括尼赫魯大學在內，許多國立大學都有明文規定，除著書立傳以及發表文章獲取合法版稅槁酬外，教師不允許有其他收入來源。如果發現擁有雙重收入者，校方將會毫不留情地立即將其開除。
不可否認的是，印度的大學教師收入相對較高，很大程度上淡化了“走穴”賺錢的動力。教授每月拿2萬到3萬盧比（1美元約合44盧比）則是家常便飯。
“我們哪有那麼多時間？”當被問及能否經常抽空外出講學時，阿什科教授當即就發出這樣的感嘆。他說，印度幾乎所有的國立大學都有明文規定：無論是教授、副教授還是講師，大學教師一學年教學天數為180天，每週工作5天，40小時。校方還規定，無論有無授課任務，教師留在系裡的時間平均每天不少於5小時。
進一步還了解到，印度政府早在1986年制定的國家教育政策中就提出了教師考評制度。考評指標中，教師的出勤情況是十分重要的指標。此外，如果教師應邀外出講課，必須首先得到系主任同意，然後報校方批准，否則就以缺勤論處。印度大學老師社會地位高，教師職位竟爭激烈，大學老師們也只有想方設法多出高質量的學術成果，才能確保不被淘汰。
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