為生活而提神
確切地說，現在被稱為原民辦教師的應該是1986年年底之前任教的，縣聘的民辦教師。只是他們任教在先，而“計劃內民辦教師”的界線更超前(即1984年年底)。他們這一個群體是為農村教育奉獻了青春，還是被“一刀切”的政策而清退離崗。本來每月也就三四十元的工資，還要養家餬口，清貧的日子也就很難有創業的“底氣”。
就我縣真正的民辦教師有208名，經歷了離崗、清退之後，創業有“成就”的也就三位。
A，他姓袁。1985年3月走上講臺當上了一名民辦教師。待有了那個1984年年底的界定的年限，他毅然決然於89年年底辭去了校長職務，離開了民辦教師的崗位。隻身成了“北漂”一族——去北京打工了。打工有技術找活容易，當過民辦教師的，那還有技術？Toy他竟然在一家國營商店找到了活，也正趕上了企業改制，他疏通了關係，承包了其中的一個門店。經過多年的苦心經營，如今已經是一家規模化的超市了，在北京有自家門店，還有兩套房產。說起他，甘肅的民辦教師都是有所耳聞的，是他代表甘肅民師在北京發聲的。
B，他姓王。也是1985年3月上崗任教的。任教多年，擔任過教導主任、校長，而他還代五年級語文課。所代課程總是全鄉第一，獲得過縣級優秀教師獎等榮譽。他一直堅持任教至2003年。因為他是縣民教班結業的，也沒有接到清退的通知，只是停發工資四個多月，也派來了新任校長。給他連課也不安排。這是明擺著不要了而不“退”。無奈之際，他選擇了離崗。回家後，他辦起了水泥預製廠，生產房屋水泥構件及井圈、井蓋等，至今仍在規模化經營。當廠長，又幹司儀。現在司儀這一行挺吃香，主持一個紅(白)事兩三小時至少500元。
C，她姓楊。她是85年9月任教的，一直在山村小學任教至2003年被政策清退。好在他丈夫是84年年底以前任教的，無條件的轉正了。本來她衣食無憂，而她並不甘心家庭主婦的生活。在鼓勵民辦幼兒園大好形勢下，她在縣城租起房子辦起了幼兒園。十幾年過去了，儘管公立幼兒園也增加了不少，而她的幼兒園仍然保留著。由最初2名幼兒教師，到如今的10名。每學期還能到10多萬元的財政補貼。
他們的“事業”不敢和“大手筆”的人相比，但是在民辦教師的同行中，甚至和公辦教師的收入相比，絕對的姣姣者。不可否認，六七十年的民辦教師是“文化人”，八十年代的民辦教師可都是“知識型”(凡進必考，擇優錄用)。只是不逢時，也怪入錯了行。同情，原民辦教師；惋惜，民辦教師。
為生活而提神
我就是2OO1年被一刀切的小學高級教師，連續任教26年。由於被辭退後心不甘，就租了一個茶葉加工廠幹了一年，結果發現比在學校的收入番幾百倍，比公辦教師工資還要可觀好多倍。於是就在自己家建起了千平方米的茶葉加工廠，添制了所有機器，請上了茶葉加工技術員，籌到起動資金，加之我們有寫計劃的經驗，在管理上超越與其他廠，效益真的還不錯。真的有點後悔把年輕的時間浪費在不受人待見的教育站線上。但是，又遇上了泥石流災害，沖走了我幾千斤幹茶，衝誇了幾間廠房，損壞了三十幾個電動機，三臺製茶機，直接經濟損失五十多萬元，間接損失無法計算，二十畝地的茶園沖走了一半。加上年齡大了也經不住這樣的打擊，現在只能保命了，都快七十歲了。民辦教師的一生是悲慘的一生。創業也比其他人艱難，因為沒有資金。沒有後臺。
用戶名杜遠珍
小易家住農村， 在學校一直是班裡的尖子生，高考前由於家裡出現了一些變故，他沒有參加高考，由於家庭困難也沒有復讀。
回鄉務農後，小易很快就被招聘到了村小學，做了一名民辦教師，當他教學教到了第九個年頭，正趕上國家對民辦教師一刀切，小易離開了學校。
回家後小易開了一個小型超市兒，由於地理位置不好，超市只開了兩個年頭就黃了，他又開了一家複印社，由於工作認真，做事一絲不苟，收費合理，所以他的複印社開的挺紅火。可他沒有滿足，又做起了米麵油的生意，顧客什麼時候需要，他什麼時候送貨到家，由於東西貨真價實，所以生意很好。接著他又搞起了飼料加工一條龍。
現在他的生意越做越大，開了好幾家的糧油超市兒，又創造了自己品牌的飼料加工廠。資產上億。
這是我認識的最成功的，由民辦教師轉型的生意人。
華星秋月
這問題好答不好說，其實本人就是成功者。！
8o年辭退後就回到農村，開始了農業種植經營，一開始開了磨面機，粉碎機，為周邊村莊的老百姓磨面，磨玉米，青草地瓜蔓等，
82年包產到戶後，就利用在教學期間所學的農學理論。研究種植西瓜，當時在當地稱得上是西瓜大王。
當時寫了《西瓜綜合栽培技術》，《無籽西瓜育種技術》，《畝產萬斤優質西瓜栽培技術》，《麥稂草在西瓜生產上的應用》，《農業立體種植與良種配套》。在實踐與理論的結合的路途中也算結出了果實。我被評為農藝師
85年後到92年搞了瓜林間作，西瓜行間套種了百日紅，連翅，當時碰到了銷售難題，逼著自己趕大集另售去賣花。
96年後有了電話，BB機，我轉入了規模銷售，打開了市場，全國各地客商來聯繫要貨了，。
20o4年我裝了電腦，建了網站，生意如虎添翼
在此期間寫了《黃金槐繁育技術與園藝管理》，《栽植紅葉樹種，讓東方中國更加紅火起來》，《百日紅快繁巧門》，《紅葉李，矮櫻快繁技術》等。
2007年我被評為《濰坊市農村實用人才》稱號，青州市綠化先進工作者。
手機用戶雪中梅
老民辦教師有民轉公的機會，大部分都成了公辦教師，有的成了鄉鎮幹部。在老一輩的科級幹部中民師出身的不少。沒轉公辦的有些當了村幹部，比普通群眾過的好一些，但真正有成就的不多。
代課教師有些是文革時期受壓役的，民師沒人干時他們才有了入職的機會。代課教師文化教高，教齡教長，離職時很多已經接近60歲，想改行很難。在說幹了大半輩子教師，自己的三觀已成了教書匠，農村人說的“書呆子”。俗話說:無商不奸，叫教書的去做蒙人的事他們不幹。
老人們留下這樣一個故事。很久以前一個秀才到集市上賣黑豆，大辦袋黑豆提溜在背上，兩手拽住袋口。鄰居看他背得難受，幫他在袋口上綁了一個石頭，搭在他肩上，這樣比原來省力多了，他連聲感謝。又走了一會，又一個鄰居將石頭去掉，綁緊袋口將黑豆分成兩節搭在他肩上。這比原來更省力，他又謝了人家。到集上他大聲么喝:這是驢不吃黑豆，喂牛不胖，肥田不壯。大半天沒有人買。一個親戚見了說:你到集上轉轉，我替你賣。秀才剛走不久，親戚可將豆子賣掉了。秀才見了說:你是咋賣的？可不能騙人家啊！做生意的人都知道生意改行難。民師們除資金、技術方面的困難外，思想觀念是最大的障礙。民師們為國家的教育事業奉獻出了自己最寶貴的年華，照亮了別人，卻苦了自己的一生。
他們是一代最不幸的人。
用戶231891529656寒雪
民辦教師把最好的年華，人生最年青、最有精力的幾年十幾年甚至幾十年，都貢獻給了教育事業，被辭退後，有的己經到了中年甚至老年，說到創業，談何容易。一是力不從心，已不是精力旺盛的年輕一代，幹什麼都精力旺盛。二是經濟基礎太差，要創業必須有經濟作支撐，有經濟作後盾才有成功的把握。三是創業經驗不足，在學校一心一意教書育人，那有時間考慮創業的事情，要真創業還真有難度。四是創業項目不好找，好項目己經被人幹上了，要找好項目比較困難。
在眾多的被辭退的民辦教師中，也有一部分是後繼簿發的，他們是逢絕地而後生，靠著自已聰明才智，取得了一席之地。但比起那些有錢有勢頭的大公司大財團還是小巫見大巫了。
絕大部分的民辦教師都是生活在低層的社會一族，六、七十歲還拾荒、打工大有人在，全社會應該關心關注這個有知識有貢獻的弱勢一族。
雨之韻796
原民辦教師創業有成者稀少、絕大部分生活困窘、因為他們沒技術少錢又無權、他們把人生的大好時間都奉獻給農村教育事業。應該給他們教齡X二百元的補貼、安度晚年！
愚叟791
原民辦教師在教學崗位的年齡一般大都在20歲左右到四十歲。也就是這些民辦教師把自己最美女的青春年華獻給了三尺講臺。被辭退後大都進入了壯年或老年，錯過了最佳創業年齡。能在辭退後重新創業者很少很少。現如今他們已進入花甲之年！生活現狀令人擔憂！希望國家能為這些功臣有所老有所養考慮！。
Y暖春zz
民辦教師被辭退時早就過了四十不惑之年，沒技術沒資金，創業成功的是極少數，大多數回家務農 ，現在成了真正的老來難。
霧茫茫986371
原民辦老師，談不上成功，但他們無論幹哪行，都是守法公民，在哪裡都是好樣的 。
