隨著科技的發展，教育行業越來越吃得香，因為科技推動了教育的發展，讓教育也能在線上完成。
科技的應用可以為學校教育帶來巨大的信息技術資源，在線學習、動手項目等技術手段和信息資源，可以使學生擁有更多課堂外自主學習的機會。
另外，人工智能等科技與教育的融合，也可以促使教師更新教育理念，改進教學方法，優化教育教學和管理過程，從而全面地帶動教育現代化。
那麼，科學技術驅動教育行業發生了怎樣的轉變呢？新概念“EdTech”又代表了什麼？
科學技術驅動教育行業發生轉變的過程，就被稱為 “EdTech”。在教育的發展歷程中，統一化、規模化似乎是教育的主要特徵之一。
當今的教育大多是一個統一化的過程，教育體系、教育學制、教學課程、甚至是教材和教育模式都被硬性規定。如今教育的過程更多的是通過考核、評價對接受教育的人進行選擇和淘汰。
2017年7月，國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》明確指出要逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育，培養複合型人才。
《第四消費時代》中提到，“消費的終極意義在於如何度過更加充實的人生”，素質教育領域正合此意。隨著近年來家長與社會對孩子綜合素質要求的提高，研學教育、STEAM、體育培訓、音樂教育等將漸漸成為剛需，將有更多素質教育項目生根發芽，併成為投資熱點。
新科技會重新定義傳統的學校功能與教師角色，建立新的教學與學習方式。而這，也會重構下一代人類的思想和未來。
有大眾教育行業的人指出，人工智能肯定是未來的趨勢，對於任何行業來說都是。但從見效的角度來說，五年之內都不太可能真正會有特別大的效能。
教育創業浪潮的第二次驅動力在於商業化——商業模式和產品模式日益豐富，移動和直播技術拓展了教學服務場景，資本也是重要的推動力之一。
其背後的科技引擎包括直播視頻技術、移動互聯網和LBS（地理位置服務）。典型案例包括2014年教育O2O潮、2015 年教育微信公眾號潮以及最近逐漸成為主流的直播視頻網校。
2018年，相信與人工智能、大數據相結合的初創公司將陸續出現，教育巨頭如好未來、新東方等也將繼續加大對人工智能的投入，互聯網巨頭如騰訊、百度、阿里等憑藉自身技術優勢，不會忽略教育這一具有巨大前景的應用場景。
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