白巖松曾經說過“樂觀的活著，用閱讀引導，才是人類進步的基石。”可知道，閱讀對人們的影響是極為盛大的。閱讀是提升靈魂，塑造自我、認識世界的過程。所以，閱讀對孩子而言，是一項“百利無害”的活動。但是，孩子的閱讀興趣和習慣，都是需要培養的，有些孩子天生就對讀書沒有什麼興趣。
同事拉拉的兒子貝貝今年五歲了，但是極其討厭看書。一提到讓他看書，就甩臉色，不開心，說什麼也不看。拉拉很奇怪，為什麼別人家的孩子都不這麼抗拒閱讀，自己的孩子就反應這麼大。其實，孩子對閱讀的抗拒，都是因為父母的“前期準備”工作沒有做好。我們想培養孩子好的閱讀興趣和閱讀習慣，就要注意一些方面的問題。比如我們給孩子挑選的書籍，也是很有必要認真選擇的。
父母該如何給孩子挑選書籍呢？要注意以下兩個方面
第一、興趣是最好的老師
很多父母在選擇出去的時候，沒有考慮到孩子的喜歡或者不喜歡，其實孩子的口味是很重要的，因為畢竟是需要孩子去閱讀這些書。如果我們一味的選擇孩子不喜歡的書籍，那麼孩子會逐漸對閱讀失去興趣。閱讀的興趣是可以培養的，如果我們都選擇一些孩子感興趣的書，他們就會不由自主的去看，在他們看的過程中，就能培養他們對閱讀的習慣。
所以選擇孩子感興趣的書籍是十分重要的，興趣是最好的老師，興趣能主動帶領他們進入知識的海洋。孩子為什麼喜歡玩？就是因為他們對玩樂感興趣，他們喜歡一切他們喜歡的東西。孩子並不是討厭所有的閱讀，他們只是討厭枯燥的他們，不感興趣的閱讀。找準他們感興趣的點，就能激發起他們對閱讀的興趣。這樣我們在培養孩子的閱讀習慣上就會事半功倍。
第二、通俗易懂的書
我見過很多父母，認為孩子不應該說在起跑線上，於是給孩子選擇的書籍都十分難懂拗口。就算是一個成年人，都不一定讀得懂，憑什麼要求年輕的孩子能夠讀懂這些書？對於孩子們的閱讀來說，重要的是他如何讀書，他所養成的閱讀習慣以及他的閱讀方式，並非他讀了幾本書以及他讀的書是多麼的晦澀難懂。如果我們一味的選擇一些專業性極高的書籍，這些書孩子不懂，我們也不懂。那麼極有可能打消孩子對閱讀的興趣。
就像我們都知道玩遊戲是從一級到二級慢慢升上來的，沒有見過哪個新手玩家剛出生就去打boss的。閱讀也需要循序漸進，我們不妨挑選一些淺顯易懂的書籍給孩子“刷怪”。等到他們養成良好的閱讀習慣和閱讀方式，等到他們有足夠強的專業能力，能去讀懂那些晦澀難懂的天書。我們再挑選給他們也不遲。培養孩子閱讀是一個簡單而漫長的過程，其中肯定面臨著很多的問題，我們需要親手去解決這些問題，沒有一個問題可以逃避。
如何培養孩子的閱讀習慣？從五個日常習慣做起
第一、讓孩子發現閱讀的快樂
有時候我們可以適當的引誘孩子，就是給孩子講閱讀的快樂之處。孩子都是一種很簡單的生物，能讓他們踐行的只有快樂。我們可以告訴他們，閱讀會給他們創造出一個完全不一樣全新的世界。一本書就是一個故事，裡面有許多性格豐富的人物。孩子閱讀就是與他們交談，去認識他們，去認識那個世界。
對於孩子來說一個簡單的人物，比一堆枯燥的人物有趣的多。我們想要讓孩子主動閱讀，就要告訴他們閱讀有哪些吸引他們的地方。不妨在閱讀開始之前，先給孩子做一定的引誘心理。讓他們對閱讀感興趣，我們才能在後面閱讀習慣的培養中佔主動優勢。
第二、家長的陪同幫助
很多時候以孩子當前的智商並不足以完全理解書上的內容。他們可能對於書中的一些情節或者一些地方並不是十分理解，甚至會提出疑問。這個時候就需要家長的陪同幫助孩子去理解，並且家長還需要有耐心。家長需要開心的是孩子這個時候就是在動腦的過程，這也是閱讀中最重要的一個過程。這說明孩子真的有進入這本書，有去認真的閱讀這本書。那麼家長的解答疑惑就顯得十分有必要。
我們要知道孩子的心智並未發展成熟，很多事情是他們需要知道去了解的。書籍正是一個很好的渠道，但孩子並不是說能讀懂所有的書，否則他們就不算是孩子了。家長的陪同幫助就是孩子通往這些書籍的一個階梯。我們幫助他們去理解，他們便能更加有力量的向前走。
第三、閱讀環境的塑造，家長以身作則
我們都知道，人是很容易受環境影響的。所以孩子們在閱讀的時候，我們也需要注意孩子的周圍環境。是想如果孩子在讀書，家長卻在看電視，在玩手機。你如果是那個孩子，你真的可以靜下心來去閱讀嗎？我覺得很多人的答案都是不可以的。生物學上有句話叫做環境影響個體。人類在遺傳的過程中能受環境的影響，那麼在日常生活中肯定也會受到環境極大的影響。我們想要讓孩子擁有一個高效的閱讀習慣，我們就應該給孩子創造一個良好的閱讀氛圍。
而最好的閱讀氛圍就是父母的以身作則。我們在孩子閱讀的時候，為什麼我們不能也拿起一本書開始我們的閱讀之旅呢？這樣和諧年輕的氛圍，不是所有家庭一同追求的嗎？閱讀可能是一件枯燥的事情，但因為我們一同開始，我們可以變得有趣。給孩子一個良好的榜樣，一個和諧的環境，這是我們作為父母責無旁貸的義務。
第四、求質不求量
見過一些家長，為了讓孩子更加的“博學”，一直要求孩子要讀更多的書，真沒有注意孩子是否真正讀透了這些書。並不是說讀的書越多，孩子的發展就會越好，我們還要注意孩子對讀的這些書所具有的認識。也就是我們所說的數量趕不上質量。質量是什麼？就是我們能從一本書裡面汲取到的東西。閱讀的最終目的不就是讓孩子從書本里面學到一些知識嗎？如果我們只追求數量的話，我們就會忽略掉一些知識，閱讀就像是吃飯，你可以選擇一餐吃飽一日三餐。也可以選擇一餐，只吃一口，一日吃多餐。哪種方式更好，就顯而易見了。所以這也是家長的一個誤區，不要一味的去追求數量，好面子。質量可能對孩子一生的閱讀方式造成影響，這是我們需要注意的。
第五、對孩子要提要求
我們都知道有一些孩子是不能管好自己的，也就是我們所說的自律能力差。這個時候就需要家長的參與，孩子學習閱讀本身就是一件從0開始的事情。並且孩子的心智並未完全發展成熟，他們可能會被許多的事情干擾。如果我們家長不加以嚴格要求，孩子就可能一事無成。我們可以給孩子制定一些閱讀計劃。這個時候就要注意以孩子的能力為標準，加上一定的彈性限度，給孩子量身定做。
制定完計劃之後一定要嚴格執行，因為培養閱讀習慣，是一個漫長的過程。並非短時間內就可以養成的，我們更要注意孩子的堅持效果。這與家長的嚴格要求也是分離不開的。不要認為孩子的閱讀習慣不重要，這不僅僅影響他們在學習生涯，甚至以後他們組織到社會，進入了工作當中，一個好的閱讀習慣能夠幫助他們提高不少的效率，甚至會避免他們可能出現的一些錯誤。這也是一件受益終身的事情。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”所以在孩子成長的路上，書本必不可少。甚在很長一段時間裡，書本都佔有極其重要的位置。所以給孩子一個好的閱讀習慣，也是我們能夠盡己所能的送給孩子的一份禮物。一份能夠幫助他們在未來提高自己能力，事半功倍的禮物。
閱讀更多 愛DJ的媽咪 的文章
