說話唄
我是老師，說句心裡話：不想開學。
一、正如一些人說的，目前老師的生活相對來說清閒自在。
現在儘管要上網課，但以前一次上一個班，現在一次幾個班同時上，一週的課節數還是比平時有減少。一天上完課後，有一定的時間可以自己支配。
沒有那麼多要上交的亂七八糟的東西，可以專心的做課件，只考慮備課、上課、改作業的問題。
沒有那麼多的會議。儘管要在群裡填各種各樣的表，但是拉雜的會少了，節約了不少時間。
說句實話，現在彷彿過上了退休生活，儘管這句話會引起很多人的憤怒，但必須實話實說。
二、開學後將非常繁忙，比平時工作量大很多。
為了抗疫，開學後在原來所有工作的基礎上，將會增加大門口測體溫，每天至少早晚兩次統計體溫；教室、餐廳、廁所消殺，監督學生洗手、戴口罩等等一系列和防疫有關的工作，每一項工作都責任重大，從身體到心理都非常疲憊。
三、提心吊膽。
每一個孩子都是家庭的希望，每一個學生的生命健康都是天大的事。學校的人口密度太大，孩子不是成年人，玩起來就會忘乎所以，戴口罩將是一個嚴峻的考驗。老師也不可能關注到每一個角落，如果有疏漏，出現疫情，結果將不可想象，這種責任壓力山大，不堪重負啊！
四、很有可能失去雙休日和暑假。
網上有一句話比較實在：夏天來了，我們還在放寒假。但所有的老師都明白，羊毛還得出自羊身上。所有現在消耗掉的時間以後都要補回來。想想以後每週漫長的七天，想想炎熱的夏天還得在教室裡揮汗如雨地上課，唉，真不想面對啊！
關陳思遠
作為一個一線老師，我對於開不開學其實是矛盾的，沒開學時固然相對清閒，對開學後的工作有些擔憂，另一方面覺得一直不開學，學生的學業還是受到了影響，因此希望快點開學。但我希望的是疫情完全控制後的正常開學，而不是擔驚受怕的開學。
一、不願意開學的原因分析。對於學校非一線的老師或領導來說，其實是不希望開學的，至少可以減輕好多防控壓力，現在在家多清閒。但對一線老師來說，不願意開學的主要原因還是對開學後的防控工作感到壓力大。
二、願意開學的原因分析。由於疫情，開學已經遲到了一個多月了，老師跟學生一樣都得呆在家，也希望恢復正常的生活了。因此老師們也希望開學了，那麼到底為什麼你願意早點開學呢？
1、網課搞得老師很辛苦，而且教學效果不好。其實網課對老師來說也是新的體驗，需要新的學習和準備課件，然後自己面對著電腦侃侃而談，電腦那邊的學生什麼狀態不得而知，對與他們遇到的問題也不能及時解決。有些家庭家長還不在家，無法保證學生能夠自覺跟著學習，作業也無法做好全批全改。總之老師的精力一點都沒省，但學習效果卻不理想。本著對學生負責，本著老師的職業道德，我希望早日開學，學生能正常學習，多學點知識。
2、班主任需要每天統計申報相關信息。每天都要統計健康情況，每天報體溫，再到各種統計有沒有出入省外，打卡學網課，有無網絡，佈置作業批改作業！雖然人沒有去學校，但乾的事不比在學校少啊，也是不勝其煩。
良心老師
如果現在在教師群裡做個統計，估計90%的老師都希望開學了吧！說實話，這個假期比任何一個假期都累。
從1月底疫情開始，我們就每天要求學生群內健康打卡，到現在都沒間斷過；疫情期間便還填報了許多表表冊冊，多次摸排家長和孩子的行蹤，感覺都快成了查戶口的了；從2月10日開始上網課，老師更是忙得不可開交，排課表，寫教案，上網課，批改作業，最讓人頭疼的就是上課和批改作業日。上課因為沒有學生回應，老師一個人唱獨角戲。我就乾脆不講精讀課，幫孩子們整理古詩文筆記，或者上第一課時，預習課文，寫生字，讀課文。
最讓人頭疼的是檢查作業，學生拍照不清晰，書寫稍微差一點的，看得人頭都大了；要把有錯誤的圖片一張一張的下載下來，然後圈出錯誤，學生再改，老師再檢查，一天作業檢查出來，頭昏眼花，還要邊檢查邊記錄，以免有漏網之魚；檢查學生讀書時，就讓學生髮語音，一條一條地聽，有錯誤的地方給他示範，學生再改，老師再聽。
以前上班的時候改作業很快就批改完了，現在要花很長的時間。特別是學生接觸，總感覺有些隔靴搔癢。
結束語：不要認為老師的這個假期很輕鬆，儘管他們不能上前線，但是他們卻在後方教孩子們知識更不要覺得老師這個假期不應該領工資，因為他們的付出覺不亞於平常。老師們一看見開學的信息絕對是“(⊙o⊙)哇！終於玩開學了！”這就是老師心裡最真實的想法。
語文教育楊柳依依
首先表明個人觀點，作為一位一線教師，我非常願意儘快開學。
原因如下：
1、線上教學效果不好。其中原因包括不是正常的課堂模式、無法對學生進行及時、有效的監督以及學生自身的學習態度等原因。師者父母心，作為一位老師，真的是心急如焚。
2、作業反饋情況不好。由於疫情，學校沒有正常開學，結果導致個別學生的教材和練習冊無法送到學生手中，這樣學生手裡就連基本的學習資料都沒有，雖然也給學生髮了PDF版，但是仍然有學生不能按時上交，也沒法面批面改。
3、影響師生感情發展。這一點可能不是處在教學一線的人很難理解，但是我認為非常重要。因為和學生的溝通和交流也是教師工作的一部分，而且在當前，教師的身份認同也要隨著社會一起轉型和發展，師生關係和諧融洽，才能更好的開展教學，如果長時間不開學，真的有點受影響。
4、影響老師個人收入。我是一位私立學校的高一副科科任教師，座標廣東。平時教六個班，每週12節課，月收入到手11K。今年2月份工資6200，少了4000多，雖然每週3節課，看似輕鬆了，但是還是一樣備課，講課，卻少拿了錢，房貸壓力巨大，心有不甘。
以上這四點理由，是我倉促之間寫下的。當然，目前雖說疫情形勢有所好轉，但尚未完全結束。能否開學還要聽從上級部門的命令。但是作為一線教師，真的希望疫情早點結束，讓孩子們能夠過上正常的校園生活。不知道各位同仁如何想法，請大家多多指教。
正說文化
我是一葉知秋有仙則名，我來回答。
願意，當然願意了。
學校開學，意味著疫情得到控制，想逛街逛街，想踏青踏青，重新回到過去正常的生活狀態，相信經歷過這次疫情，很多人會體會到平凡生活的寶貴！
回到老師願不願意開學，可能有人認為不開學老師太輕鬆了，而且和其他職業比，老師即使不開學還可以拿和平時一樣的工資，真是不錯。其實，換位思考，老師工作的最大優勢本來就是穩定，這次疫情把這個優勢放大了而已。
老師不開學是不是很輕鬆，可能比平時上課還累，不開學不意味著不上課，可以直播，葉秋買了個手寫板，有點問題諮詢賣家，結果電話一打過去，沒聊幾句，他就知道葉秋是老師，為什麼呢？因為買的全是老師，上課用！上網課累還沒感覺，平時上課可以隨時根據學生的課堂表現來調節自己的節奏，可是上網課，基本上和對著空氣講差不多，大學老師又不能和小學老師那樣頻繁和學生互動。
同時，學校建有在線課程系統，學生作業全部網上提交，一兩百人的作業全部在線批，看的眼都花了。
還好，現在終於看到開學的曙光了，江蘇是第一個確定高校開學時間的省份，相信其它省份的高校也會陸續開學，老師們也可以回到自己熟悉的課堂而不用做一名主播了。
一葉知秋有仙則名
作為老師，我是真的想開學了。延遲開學的這一個多月太難熬了。
現在雖然沒有開學，但是老師也不是天天閒在家裡光等工資。線上教學，批改作業，安全值班……就單純線上教學這一塊都能愁掉一大把頭髮，在學校裡想帶著學生走還輕鬆點兒，這在電腦這頭拉他們實在是太難了，不跟著老師思路走的佔了大部分，真恨不得天天順著網線過去，工作時間明顯延長了一大截。
既然這麼難教，不教不行嗎？不行！領導天天盯著發截圖看效果，連週六周天都沒有，原因是因為網上學習效率低……
每天批改作業批到眼睛要瞎了，將近一百份，數學題目又那麼繁瑣，書寫乾淨點兒還好，遇到亂的真的想把手機摔了。
相冊裡被滿滿的截圖和資料佔據。
如果我們有條件開學絕對不留戀這個假期，期待疫情早日結束，學生早日返校。
莞爾手工坊
說實話，我是願意開學的。
用淺顯的話說，出來混，早晚要還的。
而且現在居家網絡授課，效果不是很好，網絡授課比不上線下授課，上一節課也很累人，最重要的是，手機和電腦上改作業，簡直要瞎了眼呀。
而且現在雖然沒有開學，天天在
家裡做的是和開學一樣的工作。但是在學校，雖然工作依然很多，但是效率較高，在家裡效率就會打折扣很多。
最重要的是，拖了很多的課時，如果不在線下授課，不及早開學，課程質量越來越差，到最後這個洞還是需要自己來補，晚補不如早補。
最後說一句，如果越晚開學，暑假受影響就越大，經過一學期的工作，肯定需要一個暑假來進行調整，如果越晚開學，暑假就不會保證，到時候反而會更累。
所以，我是希望及早開學的。
你是怎麼看的？請留言交流。
張老師的講桌
對於這個超長假期，老師們早就盼著開學了。因為：
一、網課很麻煩，效果還不好。
說起上網課，簡直是一把辛酸淚。我今年高三每天需要先在備課本上將課備好，然後再做課件。我們一節課連續上100分鐘，每隔一天上一次，下午還有測試，晚上還要進行輔導。由於設備受限，沒有手寫板，所以講題時很不方便。上週末進行了一次考試，光兩個班的試卷就改了整整兩天時間。為了督促孩子每天上交作業，老師不得不要求學生每天在群裡打卡，但有些自律性差的學生並不領情。
二、開學越晚，老師不僅假期上網課休息不好，反而開學後更忙，還要利用週末和暑假將耽誤的課時補齊。
由於疫情延遲開學，四川、廣東、山東、陝西等省已明確表示，由於疫情各中小學因為延遲開學所耽誤的教學時間，可通過調整週末和暑假的方式補齊。現在至少耽誤兩個多月，老師既要在開學前上網課，又要在開學後利用一切時間補齊所耽誤的課，更累了。
三、老師也有子女上學，也希望早點開學。
老師也有孩子上學，所以他們既要準備網課，又要監督孩子的網課學習，和其他家長一樣也很心煩，希望早點開學。
總之，無論是學生，還是老師都是希望早上開學，恢復正常的。
教育黃金眼
老師們願不願意開學？願不願意？
很多老師肯定說願意開黑，因為在家太悶了，天天上網課沒意思，不能和學生交流。
這些老師的內心話肯定是不想開學，因為在家裡自己就是老大，自由自在，不用在學校裡聽校長主任呼來喚去。最關鍵的是工資一分也不少。
而且一起如果在學校上課，一個班級一個班級的上同樣的課程要上兩三遍，非常累人也很無聊，但是上網可可以幾個班一塊兒上，相對而言這個工作量減少了幾分之一，不知道有多舒服。
更關鍵在家裡沒有任何亂七八糟的事了，做奕澤課件，背背課隨便改改作業就完了，而且不用開會了，不用填各種考核表了，打雜了，打掃衛生了各種亂七八糟的事。
說實話不知道有多舒服，很多老師都想一輩子就這樣教課，那樣多好了。
當然老師他不單單是一個老師，他的身份也可能是一個家長，他本身也有學生，作為老師不想去學校上課，但是作為學生的家長就希望馬上開學，立刻可以因為孩子在家裡上學效果非常差，天天上我們課基本上是學習沒勁打遊戲玩兒的精通。
作為家長我也希望我初三的孩子去回學校上課，孩子天天16小時對著電腦，視力下降很快，而且現在小區籃球場不開，基本上吃了玩，玩了吃，對身體及學習沒有任何好處。
而且上網課目前對老師來說沒有成就感，也看不到真實的學生，以前在班級裡可以對學生進行批評，現在面對的只有一個電腦，手機屏幕，也不能立刻罵人，因為這都是公開的，所以老師們上課也提心吊膽，上課膽小甚微。
所以綜合考慮，老師們還是希望開學的，比較孩子前途比自己輕鬆要重要。
老鐵們，你們怎麼看呢？
高校專業那些事
對於疫情當下老師們再加隔離和學生在網上進行網絡授課讓，面對一直無法確定開學時間，其實老師的心裡也是焦慮的，他也想早一點恢復正常的工，讓自己的工作能夠恢復到以前的水平。
但是我們一直看到一些網絡的網友在評論說，老師現在在家不用上班，也不用去參加什麼活動，而且每個月能拿到工資，對於老師來說是最舒服的。
但是實際情況卻不是這樣的。老師不僅要每天進行網絡授課，而且在備課批改作業等等方面一樣都不能少，而且疫情期間還要充分的利用網絡資源跟蹤學生的疫情控制情況，和身體狀況的數據上報，那麼這些其實都會增加老師在電腦下的辦公難度。而且這樣的模式教學，和跟蹤工作比起上班要累得多。
再一個就是作為老師，其實也是像父母親一樣，非常關心自己班級的教學活動的，因為在陌生的網絡教學中，很多老師或許隨著時間的推移，對於網絡設備和教學進一步的熟練操作，但是對於教學質量來說，每一個老師還是存在一些擔心的，畢竟每天不能見到每個學生和課堂的狀況，那麼老師在這樣的情況下是非常擔憂的，所以老師對於自己的責任和對孩子們的關心，他也想早一點回到學校。教育好每個孩子的學習。
