2020-03-22 04:08:38 佚名

何處藏鋒芒

1、從一個側面反映了小學老師的認真努力💪！沒有這些老師們的辛勤耕耘，就沒有小學生的好成績2、小學和中學的教師教學方法和習慣不同，學生的學習方法也要做出調整。

3、孩子在成長過程中，也會有所改變

4、中學知識量大，小學家長還能幫助孩子學習，中學家長能夠幫忙的工作忙沒時間，有時間的多數幫不上忙，主要靠孩子自己，成績自然會不同！所以，對於孩子，養成良好的學習習慣最重要

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小學的時候成績優秀，進入中學以後成績大幅下滑的案例還是非常多的。這主要源於小學和中學的知識體系差異非常大。

小學階段科目較少

小學階段的科目遠遠少於中學階段的科目，主要以語數外科學為主。科目少，任課老師必然會減少，而少量的任課老師孩子更容易適應，所以在小學階段，孩子還是比較容易適應老師的教學風格的。進入中學階段以後，學習科目大幅度增加，任課老師也必然會大幅度增加，每個孩子需要去適應不同教學風格的老師，就需要花很長的時間，這個時候適應能力強的孩子很快就會在中學實現逆轉。

知識的難易度大不相同

小學階段的知識相對是比較簡單的，多數孩子只要稍微多花一點時間都可以很容易掌握。進入中學以後，學習難度會大幅度增加，這個時候同樣的知識點，每一個孩子所花費的時間會產生巨大的差異。加上中學階段學習內容，學習科目又非常的繁多，這就導致了多數學生可自由支配的時間相對都不充裕，所以在小學階段用時間換空間的做法，到了中學階段顯然是不可行的。所以在小學階段，家長多督促，多給孩子報一些補習班，就可以很輕鬆的把成績提上來，這一招用到中學，多數家長會發現完全不好使了。

整體來說，進入中學需要孩子具備更強的學習能力，具備更強的適應能力，才能夠在中學階段學習遊刃有餘。而在小學階段，重視孩子學習能力的培養，重視孩子深度理解能力的培養的這些家長，進入中學以後必然會更加的輕鬆，孩子的表現也會非常的優異，很容易脫穎而出。而相反，那些用更多的時間、更嚴格的對孩子的管束來提升孩子成績，暫時在小學階段表現優異的孩子，進入中學階段以後會表現出明顯的不適應，從而成績大幅下滑。

學習力教育視點觀察

對於學生的成績我們必須要用發展的眼光來看問題，期一階段的成績不錯不一定代表成績能一直不錯，學生的學習成績是由其學習狀態來決定了，沒有好的學習狀態和行為習慣又怎會有好的成績呢？

小升初考試時成績接近滿分，這是一個非常不錯的成績，也說明了這位學生的小升初複習備考工作做的非常紮實，也說明有非常不錯的學習能力。如果按照小升初複習備考時的學習狀態去學習，相信成績能一直保持在一個非常不錯的水平，一直遙遙領先也是非常有可能的。然而很多的事情卻不盡如人意，很多在小學時成績非常不錯的學生在初中學習的過程中逐漸被落下，從遙遙領先變為班級墊底，這樣的落差讓家長和老師都難以接受。

成績的起伏是很正常的，但起伏如此之大必然是不正常的，為什麼會出現這樣大的反差呢？肯定是學生在初中的學習中學習狀態發生了天翻地覆的變化，在學習方面沒有下功夫，花心思，把時間和精力沒有花費在學習上，而是花在了別的一些事情上，這樣的轉變讓很多人感到遺憾，一個好好的學習的苗子就這樣枯萎了。

出現了這樣的情況，大部分都是因為在初中的學習中發生了一些很重要的事情，對學生的學習產生了極大的影響，因此出現了重大的轉折點，當然了，對於這樣的學生來說，底子孩子，腦子反應也快，只要願意去學，還是能趕上一些的，就看學生怎麼去調整自身的學習狀態了。

在學習中，這樣的情況出現的其實不是很多，大部分的超級學霸都是一霸到底的，能在小升初時取得接近滿分的成績，基礎不錯，學習行為習慣不錯，思維能力不錯，有這樣獨天得厚的條件，在初中的學習中如果沒有意外基本上能一直保持領先的。看看初中每個年級的前幾名，大部分在小學的時候就一直是學霸，很少能有半路殺出來完成完美逆襲的，逆襲也許存在，幾率會低很多。