小學數學盧老師
理論上講，沒取得（中小學）教師資格證的人不具備必要的教育教學理論和必需的教學實踐經驗，按國家規定是不能直接給學生授課的，包括教授民辦學校的學生。喜歡抬槓的請先查閱教師資格考試相關程序和要求再理論。經過十多年的改革和發現，如今的全國教師資格考試日益科學和完善，學科理論與教學實踐並重，是目前雖不完美但最合理、最實用的選拔教師的國家級考核程序。筆試中考核的各學段各學科的教育教學常識都是最基本的知識，面試主要是對學科教學實踐經驗的考核，兩項考試分別都合格才能取得教師資格。如果一位考生真的學科能力強、個人素質高，他就沒有理由通不過教師資格考試。可以預計的是，報考教師資格的人數將越來越多，國家對教師准入要求越來越高，教師資格考試難度將越來越大，但優秀的考生依然會順利通過考試獲得教師資格。暫受聘於民辦學校、尚無教師資格證但有志於從事教育的學生，應該一邊在實踐中提高教學能力，一邊根據教師資格考試大綱認真準備筆試，爭取儘快拿證，讓自己的專業和職業之路越走越寬。
惜行慢記
嚴格來說，聘用沒有教師資格證的人對學生進行授課，是違背教育教學法規的。尤其對於民辦學校，如果出現問題，對於學校來說，那就是滅頂之災。
《教師法》第十條第一款規定：“國家實行教師資格制度。”
《教師資格條例》第二條規定：“中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。”
根據我國《民辦教育促進法》第二十八條規定：“民辦學校聘任的教師，應當具有國家規定的任教資格。”
《民辦教育促進法實施條例》第二十三條第一款規定，民辦學校聘任的教師應當具備教師法和有關行政法規規定的教師資格和任職條件。
聘用沒有教師資格證的人進行教學，是對學生的不負責，對教學的不負責，是要負法律責任的。
如果民辦學校在聘用的過程中出現教育教學問題，民辦學校有可能面臨取消辦學資質的懲罰。
小城大徐
要一分為二的看這個事情。
如果聘用了少量的工程技術人員比如高級工程師，工程師，研究員等也是可以的，目前國家提倡優秀的工程技術人員到學校兼職任教。來提升學校目前教師只會理論不會實踐的現狀。
如果聘用專職任教，這樣的人員是需要在規定時間內，學習教育教育理論與技能考取教師資格證書。
民辦教育是國民教育的重要組成部分，需要大家理解與支持！
食品科學
忽悠到💰就是本事[笑哭][笑哭][笑哭]
綠色教育者
不管民辦學校還是公辦學校，聘用沒有教師資格證的人長期教課，都是有些不妥的。教師資格證是教師的從業證書，簡言之就是從事教師的門檻，跨過門檻只能算是入門，合不合格還要看能力，就像護士資格證、執業醫師資格證、執業藥師證一樣，如果一個醫生沒有執業醫師證，試問在此的各位敢讓這個醫生看病嗎？即便是醫生能力很強，患者內心難道不會有一絲忐忑嗎？敢不敢把生命交到這個醫生手裡？教師也是一樣的，沒有教師資格證的老師給學生上課，家長和社會的擔心不無道理。
也許有的人會說教師只要能力強，能把孩子的學習成績提上去，考上好的學校，有沒有教師資格證也沒多大所謂，現在的社會看本事說話，證書是次要的。既然如此，為什麼各行各業還會有五花八門的從業資格證，如今開車上路得有駕駛證，當月嫂都得持證上崗才能讓僱主放心。孩子是祖國的未來，民族的希望，教育孩子的人擔子有多重，責任有多大，自不必多言，如此教師資格證還可有可無嗎？
教師資格證不僅僅是一本紙片兒那麼簡單，而是建設高素質專業化教師隊伍的要求，對於規範教師職業道德、提升教師隊伍整體素質、吸引優秀人才從事教育有很重要的意義，由此可見，能力只是其中一方面，關鍵是整體素質，這也是素質教育改革的現實需求。從法律角度來講，聘用沒有教師資格證的老師也是違反教育法的，是對學生不負責任的表現，這樣也違背了辦學初衷。
聘用沒有教師資格證的人從事教育，我想學校有以下幾點原因：
1、教師確實教學能力強，但因為種種原因不能考取教師資格證，學校欣賞其才華，破格錄取，為的是提升教學水平，提高升學率，吸引生源，學校的初衷是好的，但是長期下去難免帶壞整體教育風氣，在這一點上費心思還不如多為學校的老師安排一些培訓機會，提升整體教學能力。
2、沒有教師資格證的老師對學校要求低，尤其是工資待遇方面，能夠減輕學校的經濟負擔，如果能力強還好點，如果能力也一般，短期內看似對學校有益處，長此以往對學校來說將會是滅頂之災，教學水平日漸下降，生源流失嚴重，惡性循環。
3、現在教師資格證是全國統考，確實會出現有一些師範生畢業以後還沒有考取教師資格證，民辦學校門檻低，先到學校教課，這種情況的在提升提升教學能力的同時，應該加快腳步考取教師資格證，成為一名合格的人民教師。
雖然現在教師資格證考試難度加大，但只要用心準備，拿證並不是難事，好多非師範、零基礎的畢業生都能一次通過，對教學能力強的人，那還不是易如反掌，既然要在教育行業安身立命，考個證更保險一些，要不總是沒有底氣，害怕有一天突然被學校攆走。
清絡飲
很高興回答你的問題。有些民辦學校的老師沒有教師資格在上課，反映出當前教師荒的問題。不僅民辦學校，將來有些公辦學校也不得不找無證教師了。
教師資格證每年都有不少人去考，但有了證後卻沒多少人去當老師。有證只是第一步，第二步是要參加地方招教考試才能當上老師。而考試招聘中，考公是大多數人的選擇，招教是他們的備路而已。
教師待遇不高，但需求量較大，加上每年有的退休、有的請假、有的離職等，很多學校都缺老師，然而，卻不容易招到有證的老師。民辦學校老師沒有正式編制，有證去的就更少了。
無證上崗是違法的，學生沒人教損失更大，權衡利弊，民辦學校聘用無證老師教學也是無奈之舉。
快樂者
再不尊師重教，再詆譭教師，連民辦教師都沒有，整天貶損老師，自己教吧
13471046134
聘用沒有教師資格證的人到學校任教違反了《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》，屬於違法行為。
可能有人說有證的不一定教的好，沒證的可能教的很好，或者列舉其他理由。
但，法律就是法律，是底線，如果找出各種理由說違法我情有可原或迫不得已，那要制定法律有啥用？況且我們是大陸法系，不同於美國的判例法。
除了學校，《教師資格條例》還規定其他教育機構也要有教師資格證。所有培訓機構，只要從事和教育教學有關的，都應該持證上崗。
有些人主張廢除教師資格證，真是讓人可發一笑。教學是專門職業，教師是專業人員在上個世紀50年代被世界所公認，全世界都在實行教師資格准入制度。
至於說有些人能力很強，適合當教師。現在實行面向社會認定教師資格證，考一個就是了。順便把教育學，心理學知識補一下。
Junnking老師
沒什麼！我鄰居高職畢業，工廠做了幾年，後幹過快遞，幹過中介，去年弄了假畢業證和假教師資格證去浙江教高中了。
藍天636410
民辦學校也有相當好的學校，也有比較差的學校，好的學校教學質量好，孩子成績肯定也好，老師認真負責。
學校相對差一點兒民辦學校，他們的老師資歷肯定會差一些，聘用沒有教師資格證的老師去上課，他的教學質量可想而知了，但如果教的是小學的話，應該沒什麼問題，畢竟有一句話叫教學相長嘛。
教師有三六九等，有博士老師教學的，有碩士，有本科老師去教學的，但他的學生層次和思想境界，學習能力肯定也是不一樣的。
