zhengrong8247
當然啦，嚴重的不負責任。有很多方法調動學生互動的。站在講臺滿堂灌，現在是不行的
河北美術學院wj
前二十六年教學生涯中，從不允許學生上課睡覺不聽課不做筆記之事發生！1993年的某一節課上，一男生心不在焉的，我輕輕地拍了一下他的肩膀示意他做點筆記以集中注意力。沒承想他當晚就寫信給我，要將我大卸八塊的！他高二時留級後去了部隊，改名了，又寫信給我說君子報仇 十年不晚！（這信我一直留著）2009年夏天他又用自己的手機發信息咒我全家死光光！我查到他當時在做一村官，不想毀他前程，故沒有報警！心胸狹隘的人到處都有，我慶幸自己沒有被殺死！還有幾年就退休了，以現在的局勢繼續發展下去的話，就算全世界批評我不負責，我也是不敢再驚了課堂上學生的美夢了！
手機用戶3714912084
麻痺，你們這些吃飽沒事做的提問者，又沒事找老師的茬了？我從小學開始，我的座位基本是坐在最後一排最後一組，或者最前面講臺老師隨便伸出棍子就可以打的那個男同學，我上課就是搗蛋，聊天，睡覺，樣樣齊全。我出來社會後，很後悔當初沒有聽老師的話，沒有認真學習。每一位老師都在我上課睡覺，說話，搗蛋，擾亂課堂紀律都管得很嚴，但我就是因為不喜歡讀書，學習。才自我放棄，不自律。如果你想改變的話沒人可以攔得住你。老師拿些那一丁點工資，操著賣白菜的心。她們容易嗎？你們那麼厲害，覺得做老師好怎麼不去做老師？
問路人
我是農村初中一名普通教師，上半年春學期開學三個星期後，一位姓黃的女生（家庭情況很特別，父親殘疾人，父母離異，母親外地人，但是還在本地，偶爾能照顧到，平時跟奶奶生活）出現了厭學的情緒，在家停課一個星期之後，家長不知道是答應了什麼條件，才返校了。返校後的表現讓老師們無從下手啊。與她無法進行溝通，不管跟他怎麼談心，她都一句話學不下去了，學不進去了。上課她就整天趴在那兒睡覺，甚至把手機帶到學校來，上課的時候都偷偷的玩。老師沒法管，否則她就停課，就不來學校，家長也沒有辦法。期中期末的考試，全部都是白卷。請問大家，對於這樣的學生該怎麼辦？對於她睡覺，玩手機這種情況，我是偶爾泛泛而談教育其他學生時，做做思想工作，不敢直接批評，怕引起反彈，惹上不必要的麻煩，作為普通教育者，實在無能為力。
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非常慚愧，我就是那個喜歡上課睡覺的學生。
高三的時候，我上課睡覺，被附近的同學投訴。說我睡覺就算了，還打呼嚕。班主任來找我。我一臉無奈，老師講的，我都懂，我不想影響同學，就只能睡覺了。打呼嚕嘛，我儘量控制。
我這人讀書自學能力強，喜歡搞自己那套，成績還不錯。自己能學會，上課睡覺，成績有保證，老師也不好說什麼，你分數排名可以，繼續睡唄。
上了大學，我也是習慣自己看書。那會數學課是大課，有一次我坐第一排，也睡著了。教授下課了來找我，說同學，你睡覺我沒意見，但你不要睡第一排行不行？領導看見我會很難做的。我立馬明白了，以後數學課，我都睡最後一排。數學課嘛，數學書把那些定理寫的這麼明白，看書就很明白了，我就不明白為啥還要聽教授講多一次。哈哈，期末考這高數考了80多分，還行。
上課睡覺的孩子有兩種，一種是懂了，老師講他懂的東西，悶了，就睡。我覺得這種你就讓他睡，不睡他還影響別人。一種是不懂，聽了也不懂，根本不知道老師在講什麼。這就像我們開垃圾分類動員大會，領導說，我說三點，臺下很多同志就進入睡眠狀態了。這種也讓他睡吧，聽了也不懂，睡覺也不影響別人。
有人批評我，為啥總是反對公平教育，喜歡分層教育。我說你把差距很大的學生放一個班，結果就是尖子生吃不飽，上課悶的要睡覺。落後生聽不懂，上課無聊的要睡覺。這睡覺睡造成的？
誰造成的，誰管。
春暖花開003
你好，我來回答你的問題。
我是一名高中語文老師，對於教師管不管學生上課睡覺的問題，我有發言權。
1、學生上課睡覺，教師管不管？
通常情況下，教師都會管。我以前在一所普通高中教學四年，上課也有學生睡覺。我知道，那些趴在桌子上的學生，大部分是裝睡，不是真睡著了。我會啟動一個有趣的話題，讓學生們的討論和笑聲吸引他。或者採取提問的方式，先提問其他同學，然後喊到睡覺的學生。有時候，也直接走過去拍拍胳膊把他們叫醒。
總之，老師也不想看著自己的課堂上有人睡覺，很難堪。
2、老師為什麼不管學生睡覺？
我舉兩個例子。
第一個：2012屆，當時班上有個男生比較調皮，常常上課或者自習睡覺被各科老師包括我喊醒。有一次晚自習，第一節課就開始睡覺，被我喊醒了。第二節課是班主任坐班，他又睡覺，班主任喊他。他突然爆發，掄起凳子在大家都沒反應過來的情況下就砸向了班主任……班主任的頭被砸的鮮血淋漓。
第二個：2016屆，有個學生堪稱睡神。不論哪個老師的課都睡，喊起來不到三分鐘又趴著，最後老師們無可奈何只好讓他睡。結果，有一次校長巡堂，責怪任課老師不喊他。校長自己把他喊起來，他看了校長一眼，又趴下了。校長又喊，他終於坐起來。可是校長轉身剛準備走，他又睡……那節課就沒上了，校長喊了他無數次……之後校長巡堂對睡覺的他也視而不見了。
3、理性看待這個問題。
並不是學生睡覺就得怪老師，在一線教學的老師都知道，總有那麼幾個學生，你的課就是上得再精彩，他也不買賬。
其實睡覺還算好的，怕就怕那些睡覺被喊醒後就說話，吃東西，傻笑的學生。我遇到過最誇張的一個學生，還是個女生，如果上課睡覺被喊醒她就大聲唱歌；找她出去談話她就跑；勸退她就哭訴，家長就投訴上號告……雖然是奇葩，但是也夠老師和學校喝一壺了！
當然，這也分學校。我現在在一所省重點高中教學，這邊的學生上課就沒有睡覺的。
如果學生睡覺，老師從來沒管過，那老師有責任。如果老師嘗試過很多次，依然無效，那還是讓他睡著吧，只求不要干擾課堂就好。畢竟班上其他孩子還想學習，老師還要給他們講課！
墨公子說教育
這是不懂教育的人的說法，學生上課時睡覺，這是再正常不過的事情，如果一個老師，上課時有一半或者全班都睡覺，這是不正常的，但如果只是一到三四個睡覺，那是再正常不過的事情。
以前我們有個這樣的校長，當了校長後每週必開例會，每次例會都會用雜誌上的理論來教育我們，說得頭頭是道，特別是說學生上課是都 不負責任，人家老師上課有學生睡覺，他們還會走進教室去叫醒學生，完全不給老師面子，這樣的領導，簡直就是豬都不如，他們自己不用上課，口裡就只有書本那些理論了。後來有個副校長就說出了實情，本來他也是滿口仁義道德的人，但還是要上一個班的課，結果就真實地領悟到老師平時上課的難處了。他上課時，有個學生不認真在搞怪，他讓那學生坐地上受罰，上了一半，那學生不見了，原來是躺在地上睡覺，直接把他氣個半死。
教育界就是這樣，從一般老師做上去的所謂領導，全部都不會再記得自己的初心，都會覺得自己是個專家，覺得自己是靠本事上去的，然後就教老師如何辦事。
一線老師讓一個學生上課睡覺不管，肯定是有他們的道理的，你去管老師這個事情，就是讓老師上不了課，讓其他學生無法學習，反而這些學生睡覺了，課還會上得順利點。所以，不要輕易干涉老師上課。
中小學英語精修
正常情況，在常規的教室，學生上課睡覺的少。如果在大教室，幾百人的大課，學生睡覺，一般老師不會管：看不清楚，無精力管，和責任心無關。
非正常就難說了。我參加過一次研討會，職業學校的老師提出：上課睡覺的學生屬於好學生，因為他不干擾老師上課。其餘大聲講話、吵鬧、男女間調情⋯當然這種情況改善沒有？我不淸楚。但昨天看一華南理工大學的博士，因30萬安家費，到杭州一大專（我想應該是高職）任教。上課時，學生看手機、談話、就是沒人聽課⋯他很苦惱。
看來杭州這類學校的學風，沒什麼改變。想讓有責任的老師改變，難！
被叫作黃老師的1948
我們學校要求管，提倡我的課堂我做主，但是學校分快慢班，如果帶慢班，上課基本上沒人聽，說話，看手機（雖然學校也說禁止帶手機，但學生依然帶，帶來了也不交班主任），學校還對所有上課教室裝監控，成立了專門科室，查看監控，對上課睡覺多的老師全校通報批評，另外，我今年帶的高三慢班，高考成績出來後，居然有一個平時上課機房課玩遊戲學生。考的自然很差了。跑過來告訴我要復讀。平時上課的時候我就警告過他。讓他們好好學。從來不聽的。學習這個事主要靠個人。內因很重要，有的家長就不願意管。老師管了也沒用，一個大男生老師用書打幾下會有什麼事啊？教育局搞得上綱上線。下面老師最好都什麼都不管⊙_⊙。我以前上學的初中，那時候每年還可以考好多重點高中的學生。前幾年，家長鬧了幾次。現在老師都不管……愛學不學？管我什麼事？
用戶3706574009204
這個問題我來回答。
看到那麼多人都回答了自己的觀點，眾說紛紜。我作為一名小學語文老師，也想表達一下自己的觀點。
在我的語文課堂上，也時不時會出現這樣學生上課睡覺的情況。老師講得神采飛揚，有學生冷不丁來一句：“老師，他（她）睡覺了。”頓時，火冒三丈，怎敢在語文課上睡覺，無視課堂紀律，無視老師的存在，這不是挑戰老師的權威嗎？
- 如果是師範剛畢業那會兒，我定會當堂制止，並嚴肅批評教育。眼裡怎能容下這樣的沙子？定要嚴格教育一番。
- 現在，教齡已有近20年，自己的孩子是一名學生。曾經也經歷過上課瞌睡，但一名老教師卻殷切關心，並非責怪，讓我深受感動和啟發。孩子上課瞌睡是多種原因的。咱們老師不妨冷靜一下，對孩子“秋後算賬”。
什麼是“秋後算賬”？上課不打擾學生的美夢，繼續讓他睡吧。強制性叫醒，聽課效率也差，沒有任何實效性。
（1）課後單獨溝通。是不是身體原因？家裡有事嗎？晚上睡眠質量差，熬夜了？還是課堂不精彩，無法吸引你？學生課堂上打瞌睡無外乎這幾個原因。老師對學生真心誠意地關心，學生是感覺得到的，會吐露心聲說出緣由的。再來對症下藥，尋找解決問題的方法。
（2）跟家長交流。老師根據情況而定是否跟家長交流一下。如果偶爾一兩次無所謂。若經常瞌睡就需要跟家長好好溝通一下。
瞭解一下情況，老師也需要措辭，心平氣和地溝通才是解決問題的辦法。
學生上課瞌睡，作為老師要理性對待。不可放任自由，也不可操之過急。多關心學生，走進他們的心靈，從中找出原因，對症下藥，什麼事都好解決。
