泥鰍的N種吃法
你好！大家好！關於這個問題，誰也不可能把想寫的字都可以在書帖上找得到，書法帖子，都是從古人寫的比較好人中，優中選優，篩選出來的，不可能面面俱到。
每個筆帖一般的就是幾百字，碑帖更少，經常書寫，就會融合貫通，有些字和某些偏旁，都有相互聯繫的，這個都需要自己用心去悟，俗語說：“師傅領進門修行靠個人”。
也可以多看幾個人的帖子，現在網上的書法字典也很好，可以借鑑，所謂觸類旁通吧。
比如我們畫畫，不可能天天畫一樣的畫，畫別人的畫，要真正理解其精髓的東西，多多練習，提高自己。
故事謎語詩畫劉書立
在回答問題之前，一般我會先看看前面幾位的回答，但這個問題，我沒看別人，因為我覺得答案應該是統一的，除了我說的下面這幾個辦法，我想不出還會有什麼不同。
1、運用碑帖中已有的相近似的字來組合
碑帖中的文字，少則十幾個，多則一兩千，總會有相近似的字，你不妨秀才認字，取其半邊來組合一個，一般不會有錯，錯了也無傷大雅，再改正也不遲。比如，灞橋的灞字，碑帖中一般不會有，那麼在碑帖中先找一個雨字頭，再找一個三點水，外加一個革命的革字，一般就能寫出灞字了。
2、書法軟件多準備幾個，以備查詢之用
現在的人學習書法要比古人條件好多了，古人學習書法可供其反覆臨摹的碑帖非常有限，而我們今天的人除了有大量的不同書法家的不同碑帖，還有各種書法軟件支持。因此，當你在碑帖中找不到某個字時，不妨借住於書法軟件，可以快速檢索出來其他碑帖的寫法。一個人精力有限，不可能遍覽群書，要善於運用現代科技創造的便捷，具體有哪些軟件我就不推薦了，道理你懂的。
3、三人行，必有我師，多問別人不丟人
你可以上度娘，上頭條，上朋友圈等等，總有人比你優秀，比你知識淵博。
當然實在不行，也可以問我，說不定我知道呢，嘿嘿！
永書101
書法創作，體現自己的筆法，其筆法是多少年積累而來的，把臨帖中所學習的各種筆法技巧，掌握於心。然後創作自己的作品。
所以關鍵是學到的是筆法，而不是具體那一個字，假如是運用各種字，實為集字創作了。
一般創作形式都是自己的筆法個性。不是集字，集字應該說算半創作。不是準創作形式。集字體現不出書寫的情性，不屬於自己的書墨語言形式。
另一方面，在臨帖讀帖中，並非所有的字都能夠滿足我們的創作之用，應該是以他石攻其玉，即應萬變不離其宗之理，舉一反三。並不是窠臼學到的字形和筆貌。學到了古人的書法深邃，才是真學到了書之技法。
現在都是簡化字，在古帖中，很多沒有，那麼按照提問的邏輯，如何創作。
故應該學其技法，學而致用，不是僅僅機械照搬古人字貌。
淺顯理解。
狂喜淡墨a
說實話這個問題我也遇到過：我愛好草書 ，可單就草書而言好多的資料記載有限。在創作中難免遇到沒有寫過的字，早就要求自己從別的字體中去悟，比如行書，另外還可以參照別人的作品中的字去學習。因為書法的創作就是一個學習的過程。
林家舉
一，把主帖的筆畫、偏旁、部首單獨拆開練習。
二，進行結構自由組合創作。要符合結字規律。
三，字帖中沒有的字，靠平時的風格積累，以字帖中己有部分進行勢的伸延，寫出該帖沒有又符合該帖特徵的字。
四，大氛圍，大感覺和細節處理和原碑帖要求相似而協調。
五，臨創結合，讓作品韻味和原碑帖相合。
馬王堆帛書賞析:
馬王堆帛書是中國馬王堆漢墓3號墓出土的帛書。1973年12月出土於湖南長沙馬王堆3號漢墓，放在木匣裡，有寫在整幅帛上和寫在半幅帛上兩種。內容涉及戰國至西漢初期政治、軍事、思想、文化及科學等方面。為研究漢代書法及書法演變提供了珍貴依據。
其書風純樸、古拙、自然，字體變化豐富，氣息流暢。
神韻軒書法
我們現在還在不斷學習古人，特別是晉、隋、唐的各位大家（王羲之，歐陽詢，趙子昂，顏真卿等）。
創作應該是重在“創”，學習古人或今人書法家是“習”和“鑑”。不斷學習，領悟，打基礎，修煉好基本功。A帖沒有的B帖找，哈哈……。當能做到心中有字，心中有法，心中有度，創作才能揮灑自如、不拘一格。最後，既然是創作就要有自己的風格，如果要賞心悅目還是需要真功夫不斷“習”“鑑”“悟”。隨便說說作者不要介意哈。
墨趣鵬軒
不同的書體會有不同的途徑，甲骨文、大小篆、隸書、草書，是一部漢文字學範疇，查查一下書法字典，各體字的寫法就有很多信息可知。
由於歷史的原因，漢字的發展，有與無的原因，不能自造。
書法結構的原因，篆書有篆體、篆法，隸書有隸體、隸法，草書有草體、草法，字字有來源與發展，查閱文字字典是第一選擇，不能臆造，隨現有的文字構造出來，字有源頭。
書體- 書字-書法
篆書- 篆字-篆法
隸書-隸字-隸法
楷書-楷字-楷法
草書-草字-草法
1.甲骨文，甲骨文彙編，有些字那時候還沒有，只能通假字。
2.篆書，許慎的《說文解字》，書法字典。
3.隸書，書法字典查找歷史檔案中正確的隸字，隸法，然後施與筆畫特點，或是部首組合。
4.楷書是官方、書家、民間的區別，字典裡選擇書家用字。
5.行書，一直在應用完備，豐富多彩，變化多端，連筆的取筆勢不同則不同
6.草書，須查字典了，舉個例子：與、興、輿是不一樣的省減、替代、轉換的。
清揚有儀
其實這問題本質是書法如何去學習的問題。
首先，書法創作的是通過大量臨帖已掌握筆法運用技巧，通嘵了結構規律，繼承了所學字體風格元素及審美趣味而進行再創造。而研習的古帖則多是碑文札跋，字數少則幾十，多者近千，也確實難以涵蓋我們常用三四千的漢字，這就使得創作時必然出現難以借鑑前人成果的困擾。
然而，這個問題在學帖之初已開始孕育了，這其實就是個如何去學習，如何會學習的問題。白石老人曾說過:似我者死，學我者生！學書法不只要唯妙唯肖模仿每個字形態，更重要理解掌握形成點畫風格的筆法與字體結構規律。例如，筆畫是柔和流美圓潤(趙孟頫)或剛健方硬(柳公權)，結體是瘦長險峻(歐陽詢)還是寬博扁斜(諸遂良)，或是方正平和(虞世南)，字形取外拓(顏楷)，還是內斂(柳公權)。尤其是字體的筆畫如何組成字，組合時彼此角度，聚散疏密，等等個性化排列方法。只有掌握體住形成所習字體規律性的東西，才能在無法借鑑前人情況下，從容書寫出風格一致的新字。
因此，帶著問題學書法，找到規律能創造，祝願大家勤學善學，能寫會寫，期待一次次提高和超越！
琢玉人李老師
你好，書法創作有不同的層次，高一點層次，就是臨習碑帖與書法的筆法墨法字法章法等技巧已經非常好的掌握，創作本身就是一個正常的書寫活動，比如古代名家們的絕大多數作品都是因為實際需要而誕生，並不是為了寫而寫，比如蘭亭序，比如祭侄稿。
低一點層次的創作，是指在臨帖之外，寫一篇內容的時候，要在古人的碑帖中集字，要在墨法章法上有一個謀劃。在這樣的創作活動中，集字是第一環節。而查不到需要的一些字是常見的，這時的解決：1是偏旁部首集字。比如你查不到“醅”字，可以去查酉字和陪字。然後把這兩部分協調組合。
2.根據規律書寫，比如你臨的是《宣示表》想寫一篇宣示表風格的小楷作品，很多字都沒有，但是你掌握了宣示表的書寫規律，比如字偏橫向，筆畫方多圓少，氣息莊重。你據此自己書寫出新的字來。
希望能幫到你。
流雲藝朵
練習書法時，碑帖中經常沒有的字非常正常，古人寫字，多以繁體，拿觀在來說，繁體字很多人都沒遇見過，但遇到這種情況，咱們不必焦慮，大家都知道，漢字都是由每一筆畫來組成的，咱們學書法臨帖都是從一筆一畫開始的，只要把每個筆畫練好了，碑帖上再沒有的字都可迎忍而解。
