作者/安小早
排版/豆丁媽
“用For循環，裡面可以套一個while循環，要循環3次，為什麼呢？看看裡面while循環的條件........”
這是來自上海的一名8歲小男孩的編程教學。
有網友說：這個小朋友比我上了4年計算機專業的都強。
今年8歲的小學生vita君，已經是一名小程序員了。小小年紀的他已經會好幾種編程語言，Swift、Scratch、C++都可以熟練應用。前段時間庫克還在微博上為他慶生。
自己錄製了Swift編程課，播放量已超過了110萬。
孩子爸爸說，兒子自己很喜歡編程，沒事就會自己搗鼓。一次，回家後，兒子告訴他，他已經將代碼都重寫了一遍，爸爸看後發現，兒子居然寫得都沒錯。
現在會的這幾種編程方法，都是他自己要求學的。
對於他的未來，爸爸表示，不會規劃孩子的人生，只會給他適當的指引，未來的發展方向，需要自己去思考。
不禁要給Vita的爸爸的教育方式點個贊！
最好的教育不是幫他鋪好一條康莊大道，而是讓他自己擁有主動學習的能力和目標。
未來，有內驅力的孩子，才更容易立足於競爭激烈的社會。命運，對於主動學習的孩子，也是從不會吝嗇。
很多人都在問，什麼是內驅力？
內驅力是指在需要的基礎上產生一種內部喚醒狀態或緊張狀態，表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。
簡單的說，內驅力就是要發自內心的去做一件事，而不是在外界的迫使下無奈的去做。
那些擁有內驅力的孩子到底贏在哪裡呢?
01
擁有內驅力的孩子
都有點“狠心”
李依依，這個身高比乒乓球檯也高不了多少的小姑娘，最近感動了很多網友。
因為被教練訓斥，撇著嘴準備發球的她，被責令站到一邊去，背對球檯，調整好狀態再回來打球。
身體的辛苦和心理的委屈，瞬間讓這個小姑娘流淚了。
一邊抹著眼淚，一邊努力調整自己，擦掉最後一滴淚後，轉過身的小依依眼神中又恢復了堅毅神情。
即使在候場，也沒忘揮著球拍，挪著步伐，積極的訓練著。
從4歲半開始，一週訓練5到6次。而同齡的很多孩子，有的在父母懷裡撒著嬌，有的在遊樂場中撒著歡兒。
有網友笑稱，她像極了小時候的福原愛。而她自己也表示，未來的目標是世界冠軍。
她的教練說：“打乒乓球其實是一件和枯燥的事，因為有很多基礎的東西要反覆訓練，而李依依之所以優秀，就是因為她很有韌勁。”
一週訓練5到6天，累不累？
累！
訓練苦不苦？
也苦！
但是再苦再累，她都堅持下來了，可見這個不到6歲小姑娘對自己有多“狠心”。
而擁有內驅力的孩子，對自己都有點狠心。
因為能對自己狠下心來的人，都有著執著的信念超強的行動力,而這也是成功的必要條件。
川大一個寢室6人獲得包括北大、浙大等名校的15個offer， 5人保研1人出國。
這群“學霸”，無一不對自己都有著高標準的要求，泡在實驗室和圖書館是常態，而且他們不光成績優秀，每個人都有自己興趣愛好，堅決不做讀死書的書呆子。
每個成功的人有一百種努力，而失敗的人卻有一萬種藉口。
清華學霸的一張計劃表，讓很多人都震驚了。凌晨1點睡覺，早上6點起床，6點40 分開始學習。每一項計劃都是精確到分鐘。
如果沒有強大的內驅力，一般人很難做到這樣。
所以那些所謂的學霸和成功人士，很大意義上，就是比普通人對自己更“狠心”一些，為了目標，可以心甘情願的“折磨”自己。
而成功的背後，過程從來都不是舒舒服服的。
對自己“心狠”只是過程，還有一點也非常重要，那就是目標。
02
擁有內驅力的孩子
都目標明確
著名的央視主持人張泉靈在兒子12歲的時候，帶著他去攀登了乞力馬扎羅山（該山允許的最小登山年齡為12歲），這座山脈海拔5000多米，有著“非洲屋脊”之稱。
爬的過程並不順利，能量棒被凍成冰塊，途中還出現了兩次肌糖原耗盡，可以說是險象環生了。
但孩子仍然堅持登頂。
後來她問兒子：在發現能量棒結冰的那一刻，你為什麼仍然堅持登頂，而不是趕緊下山？
孩子答道：“我們跑了那麼遠，不就是為了登頂這個目標嗎？
有目標的指引和內驅力的驅動，讓他完成了看似不可思議的挑戰。
如果說自律是內驅力的動力，那麼目標就是內驅力的引航燈。沒有目標的動力，是盲目且徒勞的。
前段時間，衡水中學又雙叒上了熱搜。
一群高中的孩子，在食堂排隊打飯的空隙中還看著書，揹著單詞，分秒必爭，分秒不讓。
一位衡水中學畢業的網友評論道：“這些都是事實，而且絕對都是自願的，沒有人逼我們。”
你也許不知，衡中去年文、理科一本上線率達93%，清華北大從該校共錄取214人，為全國錄取人數最多的高中。
衡中能取得這樣傲人的成績，正是這些孩子心中都有明確的目標和強大的內驅力，驅使他們在每天5點的清晨，開始學習，不畏嚴寒酷暑，只為心願達成。
美國作家查爾斯諾布爾曾說過：“有了長遠的目標，才不會因為暫時的挫折而沮喪。”
就像有目標的攀登，才不會被途中的困難所打倒，有目標的學習，才能讓自己的奮鬥更有意義。
有目標的內驅力，方向更明確，信念也更堅定！
03
父母的終極使命是
點燃孩子的內驅力
學習是一輩子的事情，也終將成為他們自己的事情。作為父母，我們教給孩子的不應只侷限於知識本身，更應該交給他們獲得知識的願望、動力、能力還有方法。
到底怎樣才能培養孩子的內驅力呢？
1. 引導孩子通過興趣找到自己的目標
《開學第一課》中，科學實驗研究出無殼孵化小雞，勾起很多孩子的興趣。如果孩子真能通過自己的小手實驗孵出小雞，對他們來說，既創造了生命，感受生命的奇妙，又讓他們成就感爆增，進而引起對更多科學的興趣。
這樣的成就感和好奇心就形成最初的內驅力，驅動孩子探索更多的科學奧秘，在興趣的驅使下，逐漸找到自己的奮鬥目標。
家長老師還需做好引導和輔助，及時糾偏，幫助孩子通過自己的興趣找到奮鬥的目標。
2. 給孩子正向的肯定
美國心理學家羅森塔爾1968年在一所學校隨機挑選若干名學生，並告訴老師這些孩子是最有發展前途的，八個月後他對該所學校進行復試，發現凡是名單上的學生，成績都有大幅提高，且性格活潑開朗，自信心強，求知慾旺。
著名的羅森塔爾效應告訴我們，對孩子抱有積極的期許，且有意無意的通過態度、表情給與讚許，將隱含的期望傳遞給孩子，孩子也會因你態度的變化給你積極的反饋，如此反覆循環，他就會朝著期望的方向靠攏，讓期望變成現實。
及時肯定孩子，不光是建立他們的自信，更有助於他們對自己行為的一個正向反饋，相信自己一定成功，就沒有什麼事能打敗他。
3. 幫孩子建立難度適中的目標並設期限
我家孩子開始寫字時，作業量略大，第一天，她還努力的寫著，但確實用時很長，到了第三天，就直接放棄，說媽媽：“你佈置的作業太多，手都疼死了，再也不想寫了！”
看到這樣的情況，諮詢同齡小孩家長後，減少了作業量，但規定了完成時間。半小時之內完成並保證質量，爸爸就可以陪她玩一局飛行棋或做一個科學小實驗。
一看少寫很多，完成之後還能玩她最喜歡的遊戲，她又恢復了信心。現在每天都能很快的完成作業。
幫孩子建立難度適宜的目標，既不會讓他覺得太簡單，失去挑戰性，也不會因為太難而打擊孩子的自信心。
而給目標設期限，才有完成的緊迫感,讓孩子避免養成拖拉的習慣。
只有心裡完成“要我學”到“我要學”的轉變，才算完成了成長的終極目標。
成長，本身就是需要不斷學習的過程，內驅力就像根小皮鞭，在你懈怠、懶惰的時候給你動力和激情。
人生路漫漫，願所有人都能找到自己為之奮鬥的目標。
2020，我們一起共勉。
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