用戶7292712774114
不是。比方說，你在2011年評上中級，那麼，2011年之前的所有獲獎證書，榮譽證書，在下一次評高級職稱時就不能用了。2012年以後開始你又獲得了榮譽證書及各種證書，即使你在2030年評職稱時，它都是用得上的，千萬注意不要弄丟了！
治厲明時
教師職稱從高到低依次為正高級，高級，中級，初級，申報評審通過獲得各級別職稱任職資格，再按各職稱崗位比例聘任為正高級教師，高級教師，副高級教師，一級教師，二級教師，三級教師。這樣才能確定教師相對應的職稱崗位工資。
評審認定稱稱資格，晉升同職稱的崗位級別都是有規範的程序和條件的，有基本條件，任職條件，業績成果條件＜硬件＞。職稱越高，崗位級別越高，任職條件，業績成果條件＜硬件＞要求越高。
在教師職稱評聘中，所涉及的業績成果，即相關榮譽證書是有時間限制的。
假設，某教師2010年10月取得中級職稱，聘任為一級教師，工作到2016年8月，申報評審高級職稱，所申報高級職稱所需要的業績成果榮譽證書應該是任一級教師以來，即2010年10月至2016年8月期間所取得的。
如果是到2019年7月才申報高級職稱，業績成果榮譽證書指2010年10月至2019年7月期間取得的。
又比如，這位教師2010年10月聘任為一級教師，首次確定中級崗位為十級崗位，工作到2015年7月，有崗位晉升指標，可以申報晉升中級職稱九級崗位，這時也有晉升條件要求，所要求的業績成果是指擔任一級教師十級崗位以來，即2010年10月至2015年7月期間取得的榮譽證書＜業績成果＞。
因為教師職稱崗位分為十三級。有對應的十三級別崗位工資。
如中級職稱崗位從高到低有3級分別是八級，九級，十級。崗位級別越高工資標準越高。
2018年7月調整了崗位級別工資，其中八級崗位2440元，九級崗位2174元，十級崗位2007元。
洪爺33344611
沒有年限限制。最重要的還是要看你這個證書的含金量有多少。含金量越高，那麼相對而言晉升職稱的可能性就會越大。
如果你只是拿了一堆的沒有含金量的證書，那麼也沒有進行的可能性。所謂的含金量主要是發證書的單位，如果這個單位的級別越高，那麼它的含金量就預約好，就比如說行政體制內，
如果你是縣委或者是市委，省委。即使單位發出來的，那麼含金量肯定要高於你教育局，教育廳等部門發出來的證書。所以說並不是說證書越多含金量就越高。而是含金量越高，它的權威性就越大，而且正數也並不是。
所有的都能用，要看它的使用範圍，還有貪的發證時間。比如說你是大學發的什麼助學金獎學金或者是國家勵志獎學金等等，各種證書只能說明你大學的那些成績，
如果用在如果你是在縣委，省委或者是其他，部門發出了一些證書，比如說優秀教師或者是優秀高級教師等等，這些證書那麼肯定含金量就有大幅度的提升。在評定職稱的時候，在同等條件下肯定含金量越高。評價的可能性越大。
體制公文寫作大講堂
教師職稱，詬病已久，雖素食者鄙之，然肉食者謀之。縱觀古今中外，每有新政出臺，必遭討伐唾棄，故改革阻力甚大，少有成功，偶有成果，終也半途而廢，難有作為。究其根源，無非利益作祟，改革受益者鼓之，利益受損者貶之。二者交鋒，皆全力以赴，頑固派人多勢眾兵強馬壯，改革派勢單力孤無力應對，故新政或流產，或夭折，或不了了之。觀當今教育，教書匠們皆視職稱為毒瘤，人人憤青不已，然一介書生，手無縛雞之力，身無下頓餘糧，徒有改革之心，並無改革之力，嗚呼，安得教育改革春風起，天下清貧老九盡歡顏！
一縷正義的光芒
工資按職稱分配，工作量卻不按職稱分配，各位居廟堂的老爺認為職稱還有存在必要嗎
77788889999
這個要看各地教育局具體規定，就我所知，一地有一地的規定和要求，不是統一標準的。
比如北京教師職稱評定從教書育人、課程教學、教育教學研究、影響力、學歷經歷5個方面合理設置各級別的申報要求。對於業績突出的教師，可直接破格評定高級教師，而不必論資排輩。
關於您所在地晉升所需條件，還是問一下本校的老教師最保險。
圍雪夜讀
教師晉升職稱時需要各種榮譽證書作為佐證材料，有的榮譽證書是評職稱文件當中明確要求的，比如“優秀證書”，中小學教師在評高級職稱時，評職稱文件當中有明確要求，專科學歷的老師，需要有兩個及以上的優秀證書，本科以上學歷的老師，需要有一個優秀證書。優秀證書也有級別要求，原則上是指區（縣）教育主管部門頒發的優秀證，可以是年度優秀，也可以是綜合優秀證明。
老師評職稱時需要的各種榮譽證書有年限限制嗎？這個答案是肯定的。在職稱評定文件當中有一條明確規定，老師獲得的各種榮譽，需要提供相關證書，都是指任現職以來的各種榮譽，並不是指最近五年內的各種榮譽證書。
例如，張老師在2010年取得中級職稱資格，在取得中級職稱資格以後的各種榮譽證書，都可以向教育主管部門提供，任現職以來這個條件，指的就是從2010年以後到現在取得的各種榮譽，並不是指最近五年內取得的榮譽。
老師在評職稱過程中的論文和課題研究也一樣，如果張老師在2011年發表了一篇論文，在2012年有一個區級普教課題已結題，那麼這篇論文和普教課題都能夠作為評職稱的依據，因為這是任現職以來取得的成果，並非指最近五年。
希望我的回答能夠幫助到您，歡迎在評論區交流言。
Lance課堂
看很多答主為了湊字數淨扯些沒用的，完全找不到重點，鄙視之。
我就根據自身情況和當地的評職晉級政策，來簡單地回答一下這個問題。
榮譽證書一般沒有年限限制，只要是在獲得當前職稱之後取得的就可以。所謂的“五年期限”一般指的是師德考核、年度考核、聘書等。下面是我們縣教體局2019年的評職申報文件要求，各位老師可以參考，重點關注其中的第14條標紅的部分。
ThunderExcel
每個地區都不一樣，評職稱是以前一級職稱以來獲得的，但是評學代、優青就是有時間為限了，一般都是最近五年
實用的Stem教育
一般是任現職以來的均有效
