薇霆
我兒子高二，從1月11日放假到現在，時間確實太長了。上網課初期的幾天，覺得新鮮，基本上能按時上課，作業也基本能按時完成。大約堅持了兩個星期左右吧，開始抱怨，說什麼盯著電腦頭暈，胃不舒服，不按時打開電腦，總要拖點時間才上課，還好，老師反饋上課的狀態還不錯，作業完成的質量也還不錯。
但是，這神獸上完課，做完作業後，一般都是門一關，在房間裡呼朋喚友，他的聯合網絡遊戲王者榮耀就在他的誇張音效下開始了。暈死我了，他怎麼就不知道多用點時間在學習上啊。
現在的情況是，我急他不急。但是，換位思考一下，這麼長時間的關在家裡上網課，孩子確實也容易疲勞，適當換換腦筋也未嘗不可。
總之，希望早點開學吧，讓我們這些家長心目中的神獸門早點回籠，期待中……相信這一天不遠了。
鵬鵬媽媽
現在最期盼的事情就是趕緊開學，因為家裡的“小神獸”每天除了上網課，做完老師佈置的作業以後，就開始在群裡呼朋喚友的開始聯機遊戲，不是玩王者就吃玩吃雞……再有一個就是吃完了也不去鍛鍊身體，所以也從一個人見人愛的小帥哥變成了一隻圓滾滾的“小肥豬”了。
李柒月
疫情期間，你和家裡的神獸是怎麼相處的？這句話裡面包含了三個因素，天時，地利，人和。我是從這三方面展開思考和行動，然後跟家裡的神獸進行相處。疫情期間，安全健康是第一位，在這期間，首先在生活中，確保神獸的安全，並且以身作則，引導孩子關注自己的健康，關注社會大眾健康安全，儘量少給社會添亂，讓疫情早日結束，迴歸我們正常的學習生活，取得天時之利。其次，疫情期間我們是居家學習，引導神獸一起佈置好居家環境，讓神獸在整潔乾淨有序的居家環境中，獲得好心情。還可以在家裡bore擺放一些神獸喜歡的一些小玩意玩具等等讓讓他獲得喜悅感，營造地利之利。再次就是跟神獸相處，在尊重傾聽的前提條件下，儘量少說話，多觀察，多以行動引導，尤其是處以青春期叛逆期的神獸，多聽少說，多行動，引導他們或者是引誘他們多幹家務，從而取得人和之利。總結一下，與神獸相處，寬容，耐心，平靜，讚美儘量多一點。
看了又看IT
每天都會按正常在校時間起床，跟著網課時間走，該學習的時間學習，該放鬆的時候就出外運動一會，鍛鍊身體，其實網課有他的好處，能讓孩子更自覺學會自己去安排自己的學習時間！能培養孩子自立自主能力！當然也希望能回校上課，畢竟人是群體物種，回校能增加與人交流！
娛樂快訊小知道識
我相信所有的家長都是希望孩子上學的，因為在家學習對孩子的全面成長是不利的。所謂術業有專攻啊，在學校每個學科都由專業的老師講學，有非常規律的作息時間。在家基本是做不到的，家裡畢竟不能代替學校這個功能。還有孩子學習也是需要一個環境。需要一個約束力，但在家孩子的隨意性太強，約束力太差。另外不是所有的家長都有時間陪孩子在家裡學習。我是希望孩子早日開學。
牛回頭
特別討厭把孩子叫“神獸”，那稱呼者就是“禽獸”。發明這詞兒的人本身就很傻&逼，草“你們“媽。什麼是個“神獸”？解釋一下，你們媒體人不要和社會上這些人瞎學，出來個詞就當網絡新詞去新鮮的用。我斷定小編你沒有孩子，也不一定結過婚，別瞎學哈，叔奉勸你
春無及
在小區內和小朋友們自由玩耍！
放養式。
都開學就上學。
每個愉快的當下決定孩子的未來
而不是學習成績決定孩子的未來
用戶3531221200288868
家裡沒有“神獸”所以不需要跟“神獸”打交道。但是，很期盼開學。
令狐青雲89088282
疫情期間，孩子如何管理？
疫情期間，延期開學，停課不停學，孩子們整個假期大部分時間宅在家裡上網課、看電視、看手機，眼睛長時間近距離注視電子產品，極易引起視疲勞，導致視力下降。且放假期間孩子睡眠、飲食往往不規律，不能出門，活動範圍小，運動少，這樣會引起體質下降。因此提出以下建議，健康管理孩子的飲食起居。
①愛護眼睛
小年齡段的孩子，每天使用電子產品的總時間小於1.5小時，每次最長不超過15分鐘。
大年齡段孩子課程多，學習30-40分鐘，應該休息、遠眺10-20分鐘，做一下眼保健操。
看書學習時保持正確的坐姿，眼睛與書本的距離適當。
②飲食有節，保護好孩子的脾胃
看到很多家長的朋友圈在說假期孩子不停地在吃零食、水果，因此提醒大家假期孩子要飲食有節。孩子一直吃零食，會導致胃腸功能紊亂，不停吃大量水果會導致脾胃寒涼，引起腹瀉。
中醫認為，脾胃是後天之本。很多健康問題其實都跟脾胃有關。要想孩子身體健康不生病，最重要的就是要養護好脾胃。要注意胃腸功能的保養，切忌過飽、多食寒涼之物。
如果在孩子3歲之前，能夠把胃腸保護好，以後孩子就能少病少痛。年長兒飲食有節同樣重要。
③定期運動，保證睡眠，早睡早起。
不要一直躺著、坐著，父母可以每天堅持帶著孩子做一些室內可以進行的運動，避免孩子長期不運動導致體質下降。例如家庭健身操、跳繩、仰臥起坐、平板支撐等。
④注意維生素D的補充。
維生素D是一種食物來源極少，只能通過日曬在皮膚合成的一種維生素。疫情期間長期室內活動，不能或很少接受陽光照射，無論成年人、年長兒、幼兒都建議補充維生素D來促進鈣吸收。
兒科醫生邵天偉
在今年這個特殊的時期，各省市都陸續發佈了延遲開學的公告，全國孩子紛紛開啟“在家上學”模式。雖說這寒假時間充足了，但是等到開學之後，學習的時間必然比以前更緊張、更讓人焦慮。
所以，如何幫助孩子在家合理利用時間，做到“停課不停學”，一下子成了不少家長頭疼的難題。
說到學習時間緊張，很多家長首先會想到的就是怎麼擠時間——壓縮一切學習以外的時間。
但是，老師上課佔據了絕大部分的時間，還要佈置一些家庭作業，每天連作業都做不完，哪裡來的時間去自己學習？
還有一種情況是，有的人花了很多的時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什麼時間出來了，但進步仍然十分有限。
看到自己在非常痛苦的看書做題的時候，有些成績比自己好很多的同學卻似乎很悠閒的樣子。如果時間利用都到了這步田地，自己還有再改進的餘地嗎？
對於這些問題，用一句話解釋：“時間並不重要，重要的是效率。”
01
學習時間
也有“馬太效應”
排名靠後的同學總是抱怨老師佈置的作業太多，除了做作業，根本沒時間自己學習；
而排名靠前的同學，則認為老師佈置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，剩下的時間可以自己找點題來做找點書來看，還可以小小的休閒娛樂一下。
排名靠後的同學總是抱怨老師佈置的作業太多，除了做作業，根本沒時間自己學習；
而排名靠前的同學，則認為老師佈置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，剩下的時間可以自己找點題來做找點書來看，還可以小小的休閒娛樂一下。
對於那些希望通過自己的刻苦努力改變現狀的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。
對於這種現象，給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。
馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。
學習好的人，因為看書做題很輕鬆，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步；
而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師佈置的作業都難以完成，根本擠不出時間來進行其它的學習，只能越來越痛苦。
學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣，
我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。
眼睛只看著時間，是無法逃脫“馬太效應”的陷阱的。
在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎麼擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。
當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪裡“摳”時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。
不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。
“處好人際關係最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”
把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”
02
利用時間的高手，
一定懂得如何捨棄
學生學習的壓力很大，很多人被弄得手忙腳亂。
我們在學習的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。
只有讀完一本之後，再去拿起另一本來閱讀。
那麼，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。
對第二重要的那本，堅決不看。當你把最重要的那本看完之後，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。
03
要學會放棄
超過自己能力範圍的事
在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。
更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力範圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。
如果你在做完高考試卷前面的題目之後，還有充足的時間去解決最後一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給你加分。
但是，如果你前面的題目做起來都很困難，那麼，挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。
我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以，對於那些剛開始制定計劃的人來講，計劃應該定得適度低於而不是高於自己所能完成的水平。比如你預計自己複習某一部分的內容需要一個小時，那麼你可以計劃用80分鐘。
讓時間寬裕一些，但儘量保證每天給自己規定的任務都能完成。
在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完是非常有成就感的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。
這樣循序漸進，再慢慢地提高標準，才能真正高效的利用時間。
04
根據不同內容的學習特點
安排時間
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。
那麼，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時。”
每一個小時都是很獨特的，在每一個小時裡面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。
上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然後往裡填充內容，然後就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。
面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。
那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什麼呢？
用來做題。
因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
05
除了擠時間學習，
還要學習擠時間休息
要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。
有很多同學在喜歡熬夜，因為夜裡安靜，有利於學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡得很不安穩，於是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實，時間說長也長，說短也短。
要浪費時間很容易，一晃就過去了；
要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
06
學會執行，
執行力是第一生產力
把良好的計劃變成現實就跟我們學習需要預習和複習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之後進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恆。
關於如何進行時間管理教給大家了，現在告訴大家怎麼樣列一張如何安排時間的表格。
實際上，這可能是在時間計劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但裡面的東西可能對學習毫無幫助。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。
所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什麼正確的內容才是本事。
時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然後認真執行，這才是真正的本事。
闡述這麼多，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理！
最後，也請家長朋友們務必明白一點，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候。
請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯後了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧。
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