馬蘭開花256
首先，我很認同你。兒童的天性是玩，但是孩子將天性釋放到底有什麼不好嗎？不知道咱家孩子現在幾歲哈，根據我對3～6歲小女生的觀察，愛玩的孩子她的思維非常敏捷，表達能力超級棒，再就是有良好的性格。為什麼這麼說呢？
第一，愛玩的孩子，對世界萬物都充滿了探索，喜歡觀察，動手操作，這樣他們主動接觸世界的機會，再加上實踐經驗，他們的小腦瓜越來越靈活，老人講的一句話就是“愛玩的孩子很聰明”。
第二，愛玩的孩子交際能力特別強烈，有很好的溝通能力，有時候也會有“管理能力”的提升，主動安排與其他小夥伴活動的場景或是細節問題，成為小小的領導者。
第三，孩子的性格影響孩子的一生，開朗活潑樂觀的性格形成是她愛玩的天性慢慢建立起來了，開朗的性格對她一生的成長也是很有幫助的，不僅影響著身邊人的情緒，也能不斷調整自己的心態。
孩子的“玩”，我們不要理解成單純的玩，也可以遊戲的形式，無形中幫助孩子學習與成長。如，你彈琴45分鐘，媽媽把書看到第十頁；我們一起把房間打掃的乾乾淨淨吧，愛美的心❤️小女子皆有；一起爬山、騎車、游泳等，我相信有很多遊戲可以將孩子的天性釋放又可以得到更多的樂趣。
孩子成長的路上，我們一起加油💪
五一麻麻講故事
我贊成應該釋放孩子的天性，但這種該被釋放的天性僅限於孩子純真、好奇、精力旺盛以及無限的想象力。而更多的時候，我們應該給予孩子正確的引導，並告知他生存的自然法則和適應社會的秩序規則，必要的時候要給予適合的約束和管教。我們有太多太多的規則、原則、道理，需要很直白地告知孩子，並帶有強迫性地讓他去學會、遵守，即使他短時間內不理解，也要遵循。很多情況下，我們沒有太多的時間去諮詢孩子的觀點，沒有太多時間去慢慢給他講道理讓他理解。“短平快”是有效而有益的。
很多家長喜歡把做選擇的事情拿來問孩子，一方面是尊重孩子的選擇，一方面是培養孩子獨立思考的能力。這固然很好，但也分事情。某兒童遊樂場所臨近下班時間，有位孩子還在裡面玩耍。家長詢問孩子：這裡快下班了，你是想再玩一會兒，還是回家？孩子當然說要再玩一會兒。於是，店員又不好意思下逐客令，只好無奈地等待著這位孩子玩盡興。在我看來，有些事情，家長是無需詢問孩子意見的。像這件事，家長只需告訴孩子，這裡要下班了，如果你繼續玩會影響到別人，我們該走了。很果斷，也很有效。並不見得這樣就剝奪了孩子思考的機會，反而會讓他明白無論做什麼事情都不應該去打攪和麻煩別人。
一顆飯糰子
樓主您好，我是蓬嫣，很高興為您解答！
要說人生最快樂的時光那隻能是兒童時代了，兒童的天性是玩，但他們也不只是玩，做什麼都是隨心所欲隨內心的，我覺得無論是兒子女兒都是一樣吧。我的寶寶兩歲多是個兒子，他每天也是肆意的釋放天性各種嗨玩，現在還纏著大人辦家家酒，重要的是他自己也要求大人教他讀書學習，雖然都是認一些動物學幾個數字，我覺得這一點還是很讓人欣慰的，總比光想著玩好吧。
兒子比較皮實一些我們經常也刻意讓他學著自立一點，女兒比較嬌貴吧帶女兒還是應該細緻一些，其實這個涉及到以後他們長大後的很多問題，女兒強勢一點學會保護自己。但是說了這麼多還是回到前面說的，兒童的天性應該讓他們盡情的釋放，畢竟過了那幾年就開始有煩惱了，真正的快樂時代就結束了，這些是我的個人見解了希望能幫你做個參考吧。
蓬嫣寶寶
幼兒教育源於生活，從遊戲中學習，效果將會更好。而首先作為家長，要有積極、認真的心態，在和孩子游戲的過程當中，做到真正和孩子平等，不能以家長的身份對孩子進行說教，否則失去了遊戲的意義。融入孩子的圈子才能更好的教好孩子。興趣是孩子學習最好的老師，在做遊戲過程中，要注重培養孩子的樂趣，而不是追求一味的計算。另外，數學本身是邏輯思維強且比較枯燥的，不要讓單一的數學計算影響孩子對遊戲的熱情。孩子游戲的過程為的是感受數學帶來的樂趣，增強學習的興趣即可。“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟。”所以掌握好學習的方法，培養正確的學習樂趣才能更好的學習。在此過程中，注重角色的轉換，讓孩子當上“老師”給家長上次課，要比一味的灌輸教育強很多。把學習的主動性還給孩子，自主學習，快樂學習。注重培養孩子的閱讀興趣，“讀書破萬卷，下筆如有神”，現在很多家長都對孩子的作文水平犯愁，請老師補課等等，其實多進行閱讀的訓練對於提升寫作的技能也是大有裨益的。當然，家長更要以身作則，營造良好的閱讀環境，建設好的氛圍，增強孩子興趣。不要把發放獎勵作為好好學習的前提，這樣孩子失去了本身學習提升自我的這個目的，無形中變得功利起來，這樣只會百害無一利，而需要潛移默化的去影響孩子，共同融入學習本身，才能收穫更多學習的快樂。
