在中國傳統藝術啟蒙實驗室，在白蔡老師的帶領下，和孩子一起，培養對美的感知力
對中國傳統藝術的認知力，對民族文化的自信與尊重，讓審美成為我們日常生活的基本能力
這周我們進入了青銅器時代，歡樂的新石器時代在一片愉悅中就暫告一個段落，或許不應該這樣說，其實只是在孩子的心中種下了一顆小小的種子，我們不知道它什麼時候會發芽，他們有自己的節奏。
而青銅器又是一個什麼樣的時代呢？想起在各個博物館裡見到帶著厚重和神秘感的那些國之大器，雖然看不懂上面的銘文、圖騰，但是心中卻充滿了敬畏。
一、貪吃的神秘大怪獸
對於孩子來說，好玩的課都要從熟悉的事物開始，那這一次就是從那個醜萌醜萌的哪吒說起。說起來這個哪吒的形象和我們這一代人的傳統認識完全不一樣了，可是不知道為什麼，現在的孩子們非常的喜歡，也許這就是時代的變化。
我們就從這個哪吒，穿越時空來到夏商周的時代，去感受那個時代的社會狀況，審美風格，去聽聽時代的故事？
那時候已經從原始社會，一個天下為公的時代，來到了奴隸社會，在奴隸社會“1個奴隸=1匹馬+1束絲”，我得女兒聽了說，不要不要，還是不要去這個時代吧，太恐怖了。
而就在那個壓迫社會，那個“如火烈烈”的時代，創造了最璀璨的青銅藝術。也許它的產生，並非是藝術對象，而是一種讓人誠惶誠恐的宗教祭祀禮器。可是當社會越發達，文明越進步，我們再次走進它，卻能開始欣賞這樣的“獰厲之美”。
而同一時期的世界，古希臘的雕像藝術，古埃及的金字塔，也是為了適應這個種物質勞動和精神勞動的分離，產生了至今天我們仍然無法企及的藝術高峰。
二、我們的發現與作品
青銅，在與今天，已經不是一種金屬，它是一個時代，我們在博物館頻頻的驚歎於它的無與倫比的美，但是這一段的歷史脈輪卻是讓我們有點混亂的。所以我們翻書，查資料，最後網絡上找到一張圖，可以很好的理清楚這個歷史脈絡。
1、拓印饕鬄紋
對於青銅器，孩子們主要還是選擇自己喜歡的來進行創作，只有興趣才是最好的驅動力。這隻貪吃的大怪獸——饕鬄，因為它有著離奇的身世，讓它的的形象很快就能被孩子所記住，認同，所以我們準備做一個饕鬄紋，並用拓印的方法來表現。
頭一天晚上把紋刻好，涼一晚上後就能拓印了，只是泥真的好吸墨，弄得我們手忙腳亂的，試了好幾次，才找到竅門。
不要用刷子去刷墨，這樣會很不均勻。我們找了一雙準備淘汰的棉襪子，粘上墨以後均勻的拍打，這個方法這是碑林博物館參觀的時候，看在拓印碑文的老師是這樣做的。
2、銅冰鑑
在小區院子裡面，看到花朵被吹到了草地上，於是我和孩子就撿起，把它們拿回家的時候看到這張青銅“陶模”法時，孩子忽然來了靈感，在家裡找大大小小的容器，最後用兩個不同大小的保鮮盒子，做了一個冰盒。
櫻花冰盒
這才是戰國時期的銅冰鑑，1977年出土於湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓，被稱為“世界上最早的冰箱”，現收藏於中國國家博物館。
因為孩子做出了這個盒子，所以我們再去找到這件青銅器，下次當她真的在博物館見到實物時，一定不會陌生。
對於做出來的這個冰盒，實在是太喜歡了，孩子把橘子剝開放裡面，冰鎮了吃，吃完又放回到冰箱裡，因為它太容易化了。
就這個小小的動作，她會主動去還原，我們說美育其實包括收納，包括器物之美，她愛美的那顆心為了留住這個美好，而讓她主動去還原。
3、失敗的考古挖掘
探險，挖掘寶物，好像孩子們都喜歡，我在做飯的時候，她做了一個“寶貝”，然後給包在了泥裡面，說等著明天干了，就把“寶貝”從裡面挖出來，她興奮的手舞足蹈的告訴我，她這個完美的計劃。
第二天，我還在忙，她就在陽臺上發掘她的寶貝，真的是敲得叮叮噹噹的，但是沒一會就聽見她抱怨的聲音：“全毀了，挖掘失敗了。”
我放下手裡的事過去的時候，年輕的“考古工作者”已經生氣走了，我看著她扔在臺子上的東西，靈機一定，叫她快來，有更好玩的了。
我還和群裡的小夥伴們，做了一個時事播報：
我們成功的把一個考古現場，變成了一個“盜墓”現場。隨後白老師給我們推薦了一本書，可以瞭解什麼是考古。
4、其它拓展
說到青銅器，就不得不提到銅車馬，因為我們都知道銅車馬屬於“青銅之冠”，而且我和孩子在千年的時候專門做過兵馬俑的項目，至今說到秦朝，說道兵馬俑，她仍有著濃厚的興趣。
我們看書的時候發現書中都說，秦朝的畫目前沒有發現。這一時期的畫，都是說的秦漢繪畫，把它歸納到了漢朝。
我和孩子在網絡上忽然發現了有秦朝的壁畫報道，在咸陽博物館裡有“駟馬圖”，這是秦宮留下珍貴的壁畫。
看圖中奔跑的駿馬，和我們看到銅車馬的馬形一樣，也有戰車馬的速度。或許並不能作為那個時期的代表，但能從戰馬奔馳中，看到秦朝的速度。
5、青銅器的成長過程
在看到秦朝的青銅器時，會看到青銅已經沒有了商朝的厚重與神秘，於是我們梳理了一下，青銅器由產生到退出歷史舞臺的一個過程。
老祖宗是多麼的智慧，在商朝的時候就已經發現了十天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸；十二地支：子醜寅卯辰巳午未申酉戌亥；
用它們組成了六十組，叫“六十花甲子”，這樣創造了獨特的干支紀時法。他們發現世間的萬事萬物產生、發展、衰敗消亡的過程，於是有了陰陽學裡面的十二長生。當然青銅器也就有了它的一個“生老病死”的一生。
三、孩子們的部分作品
夏商周時代，雖然藝術種類也很多，但青銅器最是輝煌燦爛。按器形分，按社會功能分、按祭祀用來分，多的給我們一個眼花繚亂的感覺。
這個時候其實就是看孩子的，看孩子喜歡什麼，從任意一個青銅器入手。藝術永遠是輕鬆快樂開始的，所以我看到了各種小花火的閃爍。
蔡元培先生說過，美育是最重要、最基礎的人生觀教育。通過中國傳統藝術實驗室的這系列課瞭解繪畫、瞭解藝術、瞭解作品後的各種發展歷史，建立我們的藝術思維、申辯思維以及歷史觀。
在這裡不焦慮，你找一個你自己熟悉的，舒服的，喜歡的方式切入，也可以先欣賞別人的作品來喚醒自己的興趣。
實驗室的白老師說：家庭美育就是倡導家長和孩子一起利用發散的思維找到更多興趣點，可能是地理、生物、星球、科技，甚至是外太空。
心有多大，舞臺就有多大！
未完待續...
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