學校是孩子們學習成長的重要場所，也是人員非常密集的區域。孩子們又是在成長髮育階段，抵抗力較弱，稍有不慎便容易感染上各種致病菌，引發流感。為了躲避室外空氣汙染，室內選擇緊閉門窗。長時間呆在室內，空氣中懸浮的有害物質會進入孩子們體內，對孩子們的健康受到影響。
沒有健康呼吸，怎能健康成長？而造成最主要的還是室內空氣流通性差，空氣不流通導致病毒長時間存留在室內空氣中，增加了孩子們接觸的幾率。
除了導致國內學校停課的霧霾天氣和環境汙染問題，學校面臨著更可怕的困擾：室內缺氧和二氧化碳濃度超標。為了維護師生的健康，國內許多學校已經開始安裝新風淨化系統。中國在“藍天保衛戰”已達到了讓全世界吃驚的成績，但小學生們的健康還是需要多增加一層保護措施。在缺乏明確的國家標準的情況下，學校新風系統的指標還處於磨合階段。應對這種方式學校是如何解決空氣汙染問題的呢？
下面我們就來看看別人家的學校是如何科學有效解決教室空氣質量問題的？
在此次杭高項目中，選擇安裝新風系統的過程中，最終經過家委會最終的決議，眾多家長對於空氣堡品牌及老爸享測的信任，鎖定品牌—空氣堡。家長會的負責人在9月30號聯絡到空氣堡的工程師，希望在“十月一”放假期間在大部分校區安裝完成。學校面積大，建築多，採購、測量、安裝至少需要兩週的時間。不過為了讓孩子們可以在更健康的環境裡學習，空氣堡供應鏈加班備貨，在兩天內就完成了93臺新風設備的勘察、安裝、維保等工作。
空氣堡的新風系統，具有除醛、防霾、減少灰塵，防過敏源，除菌等功能，這也是很多家長認可這款產品的理由。此次安裝的所有新風設備，校方一次性驗收，在家長返校過程中不乏部分家長家裡本身就是空氣堡的用戶，對校方此次的舉措讚不絕口。
此次杭高項目，不僅僅讓空氣堡瞭解到學校和家長的需求，也改變了空氣堡對杭州等南方城市的經營策略，未來空氣堡會加大對於杭州市場的投入，擴大業務和工程師團隊等，讓杭州所有市民和學校，可以在最短的時間內，享受到健康好空氣。
其實學校在安裝新風是有規範和要求的。
學校空氣質量標準
中國學校教室的新風量有明確的指標。根據我國國家標準GB/T17226-1998 “中小學校教室換氣衛生標準”，學校教室的新風量分別為：
小學≥11 m³/h·人，
初中≥14 m³/h·人，
高中≥17 m³/h·人。
按照我國室內空氣質量標準GBT-18883-2002，成人的新風需求為30m³/h。
但除了新風量要求，中國對學校新風系統還沒有制定具體要求，沒有明確的指標和標準。近幾年的學校新風系統招標對新風系統行業的標準化起到了很大的作用，比如，新風系統過濾裝置新國標在2018年出臺，已經明確了新風系統過濾效果標準及衡量方法。
但對於學校新風系統的應用新風量、空氣淨化效果、噪音、新風加熱方式等重要指標和功能，目前仍然沒有明確的標準。在這種情況下，各個專業的行業論壇從國家及行業相關的現行標準中選取了一些指標，作為嚴重霧霾天氣下改善當地中小學和幼兒園教室空氣質量的指標。
目前最常見的學校新風系統的指標推薦包括一下5個指數：
1、人均新風量應符合GB/T17226-1998 指定指標；
2、細顆粒物PM2.5每小時平均值低於75μg／m³；
3、上課時二氧化碳每小時平均值低於0.15%（1500ppm）；
4、新風系統運行最大功率時噪音低於50dB（A）；
5、新風系統的運行不應讓室內溫度低於GB/T-18883-2002指定的最低溫度（16°C）
為了判斷這些標準和不合理，我們來單獨分析每一個指標，再看看它們互相有沒有矛盾。
剖析學校新風系統的指標
新風量指標（人均新風量應符合GB/T17226-1998 指定指標）：假設一個教室裡有30個初小學生，按照11m³/h·人的指標，新風系統的送風量應達到330m³／h。初中、高中學生和人數高一些的教室對新風量需求高一些。此標準十分合理，能夠滿足這麼大風量才能達到二氧化碳指標。
PM2.5指標（PM2.5每小時平均值低於75μg／m³）：有的人會覺得這個指標不夠好，在自己的家裡不可能接受這麼高的指數。但在霧霾大的時候，能夠在教室裡保持該指標已經是很大的改進，更別說達到世界衛生組織的指標：PM2.5日均值低於25μg/m³。
二氧化碳指標（上課時間二氧化碳每小時平均值低於1500ppm）：首先，二氧化碳濃度一定要在上課時間統計，因為學生們下課之後室內二氧化碳濃度快速降低到500-700ppm。只有學生們在室內上課的時候，統計每小時平均二氧化碳濃度才有意義。1500ppm平均值是一個較為理想的數值，當然，達到世界衛生組織標準的1000ppm更佳。
在疫情期間，根據最新版診療指南，新冠肺炎主要的傳播途徑是經飛沫傳播和接觸傳播，而氣溶膠傳播的可能性主要發生在封閉的環境中長時間暴露於高濃度氣溶膠的情況。加強通風是為了減少氣溶膠傳播呼吸道傳染病的風險。而新風系統能滿足對室內外空氣進行不間斷循環，淨化室內空氣，這樣室內病毒濃度就降低了，病毒稀釋到一定程度，風險也就很低了。
噪音指標（新風系統運行最大功率時噪音低50dB（A））：50dB（A）以上的噪音絕對會影響學生們上課，所以最高運行時、新風系統的噪音不能超過此指標。
室內溫度指標（新風系統的運行不應讓室內溫度低於16°C）：按照GBT-18883-2002，冬天供暖期間，室內空氣要控制在16～24°C。如果冬天室外空氣低於0°C，新風系統的運行很可能讓室內溫度降低，導致小孩的健康受不利影響。每小時送入幾百立方米冰冷的空氣，確實很容易讓室內溫度低於國家標準。因此，各個專業論壇的建議是在華北地區新風系統必須要有電輔熱功能，確保送入的空氣加熱到舒適溫度。
哪種新風系統最適合安裝在學校
安裝在教室裡的新風設備必須能夠有效解決室內缺氧問題、降低二氧化碳濃度、長久降低室內PM2.5值、保持舒適的室內溫度，而且同時不產生影響學生們上課的噪音！這些要求很嚴格，因此學校選購合適的設備確實有難度。
1.中央新風系統：只適合未裝修的學校安裝，侷限性較大。對通風和控制室內二氧化碳有很好的作用，但由於中央新風系統的熱交換系統很容易造成教室間交叉感染的風險。所以對空氣汙染的處理無法做到極致。
2.壁掛式新風系統：同樣具備中央新風的通風優勢，同時對於學校裝修沒有任何破壞，可以滿足淨化PM2.5、淨化甲醛、通風、除菌等所有所有指標。並且內置電輔熱功能在冬季對進入室內的空氣進行加熱，保證溫度適宜。
以空氣堡壁掛式新風機為例，只需一臺新風機就能為教室送入360m³/h的新鮮空氣，有效過濾所有類型的汙染物，在冬天能夠智能地加熱所有從外界送入的空氣，而且每臺成本不足1萬元（市場零售價格）。安裝十分簡單，僅需90分鐘即可安裝，對室內原有裝修沒有破壞。
校園新風系統的安裝
中央新風系統的安裝繁瑣，時間長，需要鋪設管道、安裝吊頂等等。而空氣堡壁掛新風安裝非常簡單，而且可以安裝在裝修好的教室裡。無塵安裝的過程中不會破壞現有裝潢，而且不一定要在夏季放學的時候完成：正常上學的時候只要不足一個晚上時間，就可以完成整個樓層的工程。只要為每一臺新風設備在牆體上鑽一個通風孔或者定製帶孔玻璃，把設備懸掛，就可以在教室內享受新風了。
私人學校和幼兒園安裝新風機的時候，也得按照學生人數選擇機型和臺數。一般人數為20人左右的一個小教室甚至可以掛一臺就足夠了。
數據展示
隨著家長對於校內空氣質量的關注度提高，甚至有家長帶來PM2.5檢測儀對自家孩子教室進行檢測。所以當我們學校安裝新風設備後，一定要能夠實現數據可視化、可分享、可實時監控，以空氣堡為例，手機端功能：教師可實時控制設備並一鍵分享數據。大屏顯示端，可實時對每個教室進行輪播，如果大屏顯示放在明顯位置，對於學校的硬件設施是一個很大的提升。也可作為學校的招生宣傳使用。
圖為某學校空氣質量實時顯示系統
在去年發佈的相關文件內容中也指出，建議中小學、幼兒園配置空氣淨化器，有條件時採用新風裝置引入新鮮空氣，防止二氧化碳濃度過高。
空氣汙染以及室內汙染物時刻威脅我們的呼吸健康，我們不能讓下一代的孩子們在汙染中成長。在此空氣堡呼籲更多的學校安裝新風設備，為祖國的下一代創造一個優良的呼吸環境。
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