不知有漢
有，結果是從不及格考到班級第一。
初中的時候生物老師姓金，是個老頭，這老爺子像是看我不順眼似的，每節課都要喊我回答問題，而且一大不對就讓我罰抄，十遍起底。
我上學的時候年齡小，很貪玩，尤其是生物課，聽不懂，考試也不及格。
不及格也要罰抄，只要錯一個空就要罰抄整題，好死不死的，有一次我每一道題都有錯誤，結果超了整整一本練習本！
被恐懼支配的我，真的是被罰抄搞怕了。於是瘋狂背書。
從一個題也答不上來，到對答如流。後來老師可能覺得沒趣，就不點我了。
我的生物也從不及格到考滿分。你說神奇不神奇。
桐媽說教
“被老師針對”——“針對”這個詞用的，會不會有一些偏見在裡頭？
我以為沒有任何老師願意對自己的學生產生有目的性的懲罰，且大部分都是一視同仁的。只不過在課堂的交流和學習的過程中，有些學生並不配合老師，甚至在課堂教學過程中，而起到一個搗亂和阻礙課堂正常進程的角色。這時候，老師只會對他們一次又一次調皮搗蛋而印象深刻。
如此下去，這種壞印象逐漸的會轉化成老師對他們的冷漠和厭倦。如果這種表現都被稱為“針對”，這才算是對老師的管理“針鋒相對”。
瞭解教育的人都能體會到，教育是一個相互的過程。老師對學生的教育和學生對老師的反饋，這兩者要相互作用和相互促進的。如果只有一方採取積極的態度，而另一方卻只是敷衍了事、冷漠對待，教學後果就只會讓熱情的一方逐漸冷淡下來，同樣採取敷衍了事的態度。
如此惡性循環下去，教育的質量可想而知。學生積極地配合教學，積極地參與課堂活動，積極的在課堂中與老師互動，會使老師在整個教學過程中，發揮出自己最大的優勢和激情，也能讓整個課堂和知識的傳說變得更加高效。
相反著，如果一個學生或者大部分學生都是滿堂灌的角色，沒有任何的回應和互動，只是老師一個人在唱獨角戲——這樣的教學是非常累心的。舉一個不恰當的例子，追一個沒有回應的喜歡的人，你能堅持多久？
所以說被老師針對，大概是指因為一些長期存在的問題行為得不到改善，而無法得到老師的認可，同時影響了其他同學的學習。老師在相對的管理中會刻意的，留心著該問題學生，同時做出一系列有針對性的處理措施。
如果連這樣的方法都叫做被針對，那麼管理學生將越來越難，而提高學生的成績也將越來越難。
玖抒教育
小學轉學以後 沒給班主任送禮 把我放最後一排 全是不學習的男生 上課搗亂 有一次班主任課 突然有人叫了一聲 老師明明知道不是我 走最後一排問大家是不是我 其他同學都起鬨 全說是我 他讓我直接教室外邊站著去 轉學前一直第一名 被老師這麼對待特別傷心 我發誓一定考個高分讓他看看 期末時候考了全校第四 揚眉吐氣 但還是不受他待見……
馬老師M
有的，我小學三年級從老家來福建就讀。由於省份不同教學也不同。我那時候入學考試數學才考了7分。學校老師不要我，說我是個白痴[淚奔]，我媽差點給老師跪下，後來留級才上。我想說，被收到不公正待遇，特別是被老師區別對待，心靈真的很受傷害。所以為了改變老師對我的偏見，我那時候真的很拼，就是為了證明給我父母和老師看我是可以的。
狒狒眼圈紅
我上學的時候有過被老師針對。我記得當年剛上初中一年級，班裡來了一個實習老師，我們家離學校比較遠，因為初一不住校，所以每天早上都要5點起來，吃過飯騎自行車去學校，6點10分上早自習。冬天特別是下雨下雪的時候，道路泥濘不堪，我們只能走路去上學，有一天因為道路溼滑，我去遲到了，慌忙跑進教室，當時確實沒看到老師在班裡，就沒有喊報告直接進去了，結果老師罰我在教室外面頂著寒風上完了整節早自習。我記得有幾個同學快下自習的時候才進班，結果就我一人被罰，我想應該是之前在班裡問的問題太多被針對了吧！反正以後上學我寧願更早起也從未遲到過。
雨燕老師yue
這個問題，我真的很想好好談談，讀高三那一年，我被英語老師針對，我性格比較內向，不太愛說話，也不喜歡跟她交流，我的同桌她特別外向，喜歡跟這位英語老師說話，聊天，而且很多都是拍馬屁，因為我知道她在拍馬屁，說虛偽的話，所以很不屑，英語老師就特別不喜歡我，我模擬考，考了一百三十多分，全班第一，等到公佈成績的時候，她就是不喊我的名字，一直誇我的同桌一百二十幾分，根本不提我，其他同學，就故意起鬨，說老師還有一百三十多分，說我才是第一名，這位老師居然冷言冷語的在全班面前說了一句，有什麼值得驕傲的？其實我很老實。其他同學聽老師這樣說，都以為我成績有問題。這位老師對我冷暴力，後來高考，我英語也考了一百三十多分，進入大學後，我選擇成為師範生，我在心裡跟自己說，我一定會成為一位跟她不一樣的好老師。這麼多年過去了，我一直無法理解為什麼這位老師要針對內向老實的孩子，後來有一次我坐車，遇到她，她也看到我，我就是沒有給她打招呼！因為我無法釋懷，她現在還在那所高中，看到這個題目，我一下就想到了她，一位讓我噁心了這麼多年的老師！[捂臉][捂臉]青春期的我，真的蠻記仇的。只是說了這一件事，其實還有很多事情，她都不公平，不能善待學生。想想也是醉了，她是怎麼成為老師的？？？？
珊寶寶寶寶寶寶寶
上小學的時候有一次[捂臉]，被體育老師針對。
大概是從小營養不良，身體素質不好，體育課表現很差，各項都不達標。每次上體育課都怕的不行，有時候還急哭了，老師經常罵我，仰臥起坐起不來就用腳踩在我的雙腿上。後來我媽去學校找老師談了一下，老師不怎麼罵我了。再後來期末考試我考了全鎮第一，體育老師還把我誇了一頓。
哈哈，二十年過去了，依舊印象深刻。其實老師並不是針對，只是我做的太差，最基本的也沒做好。
愛米愛米愛米碩
讀書的時候會覺得老師是針對自己或者某個同學，但是現在自己當了老師後才發現其實那是老師用心良苦。為什麼這麼說呢？
學生年代的時候，自己的數學特別差勁，開家長會的時候老師每次都跟父母投訴。所以每次家長會後都會被父母男女混合雙打，外加各種三姑六婆過來苦口婆心的說一大堆沒營養的東西。那時候的自己是特別反感，覺得大人們無法理解自己。因為覺得自己有認真聽課，按時完成作業，但是數學就是怎麼學都不及格，覺得自己已經盡力了。加上哪裡有壓迫哪裡就有反抗的思想，自己的內心更加抗拒。所以數學成績基本沒有提高，還特別討厭數學老師，想想都是噩夢。
但是當我步入社會，當起人民教師，我才發現老師真的不容易。每次上課都要看大家是否理解吸收了，不會的要單獨做思想工作，怕這些學生拖後腿，畢竟成績差影響自己的名聲以及各類的指標，最重要的是失去家長的信任。
老師這個行業真的太難了，學校壓迫老師，家長壓迫老師外加整天掏心掏肺加班加點還得不到理解。家長覺得老師理所當然的對孩子付出，其實老師也只是一個普通人，只想好好工作養活自己而已，但總是太多的議論壓榨老師。學生做錯事情老師的事，學生成績差老師的問題，家長投訴老師是老師家長工作不到位。真的是這樣嗎？
學生做錯事，老師是有責任，但家長作為監護人就沒有責任了嗎？學生成績差是老師教學水平問題嗎？那為什麼有人成績好？不是每個人天生都是讀書的料，修行看個人，資質跟付出不是都成正比的。
所以老師變成提心吊膽，老師的針對，於公只是希望對得起你們的父母和自己的良心，希望自己教的學生都有很好的成績。於私，希望自己那一點可憐的工資不要被扣，當然學生的學習成績提高了，老師才會有不斷進步的動力。
所以說珍惜老師對你們的針對，到了步入社會的時候就後悔自己為什麼沒有好好學習。到了自己當老師就能體會老師的不易。大家且行且珍惜吧！
林間相遇
[心]春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹[心]
[呲牙]肯定是有過的。
[摳鼻]小學三年級我們的數學老師就跟針對我，動不動笑裡藏刀讓我回答問題，回答錯誤必定捱揍！
[靈光一閃]初三班主任數學老師，每節課必定讓我起來回答問題，還有英語老師課間都會讓我去辦公室做題目！
[大笑]我想表達的觀點是大多數老師都是希望提高你的成績，並不是有意針對你！
偶然看到你的名字
初中
