胡說評教育
家長和老師一人一半吧。因為家長的教育和老師的教育可以說是同步的，一個班畢竟有50個人左右，一個老師也顧不來那麼多個學生，剛出現問題的時候，也沒有及時的把學生引導過來。另一個就是家長工作忙，還有留守兒童，覺得在學校有老師教，沒什麼沒題。各方面的原因，覺得績差一點，就差一點，不要緊，也沒有去指導一下他。歸根到底學生也有責任，比如老師，家長都教他，他不聽，不進腦袋，他就是玩，所以你就是完全拿他沒辦法的情況下，成績啊，就肯定會差一點的
伊生一試
師生關係就是孩子的教學質量，親子關係就是孩子的教學成績！
“4”大責任方
責任方1：孩子本人
常見原因：不自律，貪玩，懶惰，理由多。
責任方2：老師
常見原因：不負責，教學質量差。
責任方3：學校
常見原因：對老師要求不嚴格，校風不嚴謹。
責任方4：家長
常見原因：放任不管，任其發展。
家庭，學校，老師，孩子，都有可能會導致孩子學習出現問題，一旦有了問題，會互相埋怨，怪老師不好好教，怪家長不輔導，一個樹為什麼會長的枝繁茂盛呢？如何讓一個樹長成參天大樹呢？當然，要有雨水的澆灌，太陽的光合作用，還要定期修剪，另外還有樹的自身能量，小學生的成績好與不好，就像一棵大樹，任何一方，都有原因，出現問題，孩子成績不好需要共同去商量解決，而不是一味的去指責，孩子學習成績好，我們要多鼓勵，加油，望採納！
哎亞i
小學生自己的責任。
如果孩子是塊石頭，家長和老師累死也沒用。況且，老師家長能管得了一時，管不了一世。所以，從小要培養孩子的擔當意識。
積極主動的家長，對提升學生小學階段成績非常有幫助。
小學的知識點以記憶為主，通過勤加練習基本可以掌握。
低年級階段的小學生，心理成熟程度差異很大。遇到油鹽不進的孩子，只能說是家長自己多費心。隨著年齡增長，智商的影響會逐漸增大。
所以，小學成績好的學生背後多數都有一個特別上心的家長。
最近疫情，學校開網課，很多人關心何時能夠開學返校，讓人難以理解。家長終於不需要每天接送、不用擔心孩子行蹤，不用天天給洗換衣服，有什麼好著急的？！😂
小黑小黑Luo
共同的責任，影響學業成績的因素太多了，比如說：家庭教育，學校、班級氛圍，師資力量，學生的人際關係和主觀能動性等。
老莫數學
這個只能說都有責任，因為去學校是老師教的，回到家裡就是家長教的，所以在學校老師能管學生，能教學生，可是回到家裡第一就是靠他的自覺性，第二就是靠家長的監督。
尐木槿楦
雙方都有責任
井岡山農夫
都有責任
李文彬531
不能談責任 重心放在教師和家長的合作上 共同努力提高孩子學習成績。
點點8天下事
孩子學習成績不好，家長大多都非常苦惱，將孩子的問題怪到老師的頭上，因為我們都聽過一句話，就是“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。但是又有一句俗語，叫做“師傅領進門，修行在個人”，老師教授知識的時候，是一個班級四五十位學生一起教的，但是就是有學生成績好，有的學生成績比較差。
其實從這方面就暴露出一個問題，這個跟孩子的學習習慣和學習方法有很大的關係，而孩子學習習慣和方法與家庭的環境因素有莫大的關係。所以做為同一個班級裡的一份子，你的孩子學習成績不好不能一味的怪老師，也要從自身的因素上找問題。
成績好的孩子你去了解一下，背後都是有一個強大的父母，這個強大不是說在經濟層面，而是在對待孩子的教養層面。想一想，從孩子出生到現在，你在陪伴過程中你做了那些，你付出了什麼。老祖宗有一句諺語，三歲看小七歲看老，孩子在越小的年齡習慣的養成和能力的鍛鍊都是一個最好的時期，那這個時期你做了什麼。如果你什麼都沒有做，等到收穫的季節你卻在抱怨，你說怪誰呢？
逗號先生
如果我說小學成績是家長的責任，有人一定會用“那還要老師幹嘛”懟回來。但是還是要說：小學階段孩子的成績家長的影響最大。
01明確教師責任
不要把所有的責任都推到教師身上。
教師的責任是在課堂教好書，課下批好作業，在校園保護學生安全，關注學生心理健康，經常和學生聊天及時打開他們的心結。做到了這些教師就盡到了自己責任。
如果一個學生回家不按要求讀書，在家不寫家庭作業，長此以往考試成績差，這跟老師沒多大關係。
學生成績的好壞不僅僅在教師。恰恰相反，尤其是對小學生來說，學習成績的好壞家長的責任更大一些。
02知識簡單
我們常說高中學生拼智商，初中學生是拼毅力，小學階段就是拼家長。
小學階段知識相對簡單，多數家長都有輔導孩子的能力。孩子如果有哪些知識不明白，或是練習不熟練，完全可以通過家長的講解完成學習任務。這是家長有能力做到的。
有能力做到的而不去做，就是沒有盡到責任。明明知道孩子沒有學會，卻不去幫助孩子，就是家長沒有盡到責任。
小學階段如果一個學生成績很差，他家長大概率是脫不了干係的。
03課程進度慢
小學階段課程進度很慢，一篇課文通常有兩個課時進行學習。一節課用來學習生字詞，一節課用來學習課文內容，學生有充足的時間來消化所學的知識。
這個時候家長完全可以根據孩子學習的情況，制定符合學習計劃。優秀的拓展一些，暫時落後的再練一練，補一補。只要家長跟進孩子的學習，不會出現不完成作業，考試成績低於80分的情況。
04孩子成績差的家長如何表現
小學階段觀察班上學習成績不好的學生，會發現大多數學生家長是“不管”孩子的。
孩子作業不完成，不管；孩子成績差，沒有改進措施；甚至孩子的穿衣打扮也是湊湊乎乎。這些家長的觀念是:自家孩子不是學習的料，成績差也很正常，看人家XXX，回家就知道寫作業。其實他不知道，XXX的家長為了讓孩子寫作業，也是費了一番心思的。
正因為是小學生，我們才強調孩子的成長，孩子的學習，孩子的考試成績和家長的努力和關注密不可分。正因為他們小可塑性強，更強調家長一對一的作用。
