牧心伴你成長
題主問大家：當孩子的確不是讀書的材料時，你是失望地放棄，還是包容地接受？
這個問題，真的很難回答啊，不如直接——實例說明吧！
朋友A，夫妻倆都是恢復高考後的第一代大學生！育有一女。
孩子剛出生的時候，和其他孩子一樣——一舉一動，都是天才孩子的模樣啊！
孩子慢慢長大，其他地方不見不如人家的，但讀書就是——比不上身邊的任何一個小孩！
報再多的補習班——沒用，爹媽親自上陣輔導——還是沒用！
女兒總是大眼睛撲閃撲閃地看著你——聽得懂你的話，就是聽不懂你說的意思啊！
初中畢業，他家女兒是學校少數幾個考不上普高的孩子之一！
父母接受不了啊，於是各種託關係各種花錢——讓女兒去外地讀重高！
三年高中一晃而過，高考，不出意外的——只考進了一所高職院校！
爹媽說——畢業後想辦法讀個本科，早點結婚嫁人吧！反正不會讀書，自己的寶貝女兒，又能怎麼樣呢？就這樣養著吧！
朋友B，夫妻倆都是80年代末90年代初的研究生，育有一子！
孩子小時候，各種聰明伶俐，人見人愛！
但只要一打開書，就立刻進入昏昏欲睡的狀態！
明天要考試，爹媽催他複習功課，孩子道——我真的好睏啊！求求你們讓我先睡一覺吧！
兒子啊！以後要養家餬口的，不會讀書怎麼考學？考不好學——怎麼找工作啊？
父母是軟硬兼施，威逼利誘——但最後都基本無效！
初中畢業——進職高，職高畢業，連本省最差的高職也進不了，只能去了偏遠地區的一家高職院校！
畢業後，父母各種找關係——總算謀得一份勉強能養活自己的工作！
父母說：現在婚房也給他買好了！只盼他早點結婚，有個人管著他就好了！不要像現在，一下班就天天玩遊戲！
可憐天下父母心，你說我這兩對朋友——對於讀書不好的子女，算是失望的放棄，還是包容的接受呢？我想——應該兩者都有吧！
我是張薔薇，一位從醫嘮叨主婦。
喜歡我可以關注我，每天聽我講述世間故事，分享人生經驗。
張薔薇啊
我分享個故事啊，這是我們這的真實例子。我們村裡馬家的一個姑娘出嫁啦，生了一個男孩，後來發現男孩不太聰明，說白了就是弱智。對於這樣的孩子，一般家庭就是不讓孩子上學啦，在家天天玩兒，等他長大了東溜西逛，啥也不會幹，成了家裡的累贅，父母要掛念他一輩子。
可是男孩的姥姥眼光非常長遠，做得非常好。她出錢（當然她家有這個條件），堅持讓孩子上學，所有課餘時間把孩子託付給孩子的老師，去老師家寫作業，孩子完成作業後再去接孩子，這樣年復一年，從一年級一直到六年級。別人問她家孩子學習怎麼樣？她說學得不孬。當然你會想到不會學得多麼好。但是在男孩兒姥姥的堅持下，孩子上下小學來了，並且現在在上初中。
孩子姥姥不圖孩子能上多優秀，最起碼這弱智的孩子能算個數，能認個字，將來親人沒有了，最起碼能自己生存。我覺得這孩子的姥姥真了不起。
朱子有句話“子孫雖愚，經書不可不讀。”我感覺說的太對了，所以說孩子不是讀書的料，也要讓他儘量的讀，這樣沒虧吃。
土酒哥的七彩生活
我有一個弟弟比我小5歲，確實不是學習的料，讀完初三就說不想上了，不管怎麼勸就是死活不願意參加中考，說是考了也考不上。我媽每次給我開家長會都是一頓表揚，給我弟開會則每次都是批評。過年走親戚人們總是不自覺地拿我們倆個作比較，你看你哥學習多好，跟你哥多學習，將來也考個好大學。每次聽到這，我弟弟就有點不高興，用他的話說，他一直都活在我的“陰影”之下。
雖然是一個父母生的，但我們倆的性格完全不同，他很喜歡打籃球，喜歡對抗型的運動；我則剛好相反，我更喜歡安靜的環境，閒下來的時間更願意看看書或者下象棋，我拉他下象棋，他沒有能靜下心坐下來完整下三局的。這種性格也反映到了學習上，我經常幫他輔導作業，老實說腦子其實很聰明，但就是不願意放在學習上。最明顯的感覺就是坐不住，我給他講題，他眼睛看著書，但是腦子裡卻不知道在想什麼東西，一會兒想上廁所，一會兒又想喝水，反正心思就沒放學習上。我讓他做暑假作業，他不知道哪找到一份答案，沒多久就抄了完了。
有時候我能感覺到他的“痛苦”，上課聽不懂，聽不進去，還經常被老師批評，人坐在教室裡心不在教室，每天上課就像被捆住了，不學習耗也得耗一天，這種感覺確實難受。大道理都懂，確實學不進去也沒辦法，哪怕上完高中也考不上什麼大學，後來我父母也接受了，上學這條路有些人真的不適合吧！
考研小秘書
在孩子一，二年級時我發瘋的逼他必須前五名，因為我覺得我們夫妻學習都還可以，兒子也應該有我們的基因，所以一達不到我要求，打他罵他。可是隨著年級上去，他的學業越來越弱，一次次的逼他，成績就上不去，那時的我絕望極了，痛哭一場，沒希望了。一度不想教了。
後來在孩子一場重病後，，看著兒子瘦小的臉，我突然想通了，生孩子那一刻初心是什麼？不就是健康快樂嗎！沒有健康，學習頂個什麼用。兒子學習再差，也是我的一塊肉，長大後工作總會有，填飽肚子總能行。
從那刻起，我接受了他的所有，包括學習弱。因為我兒子就是獨一無二的，愛，就愛他一切。
陳小姐在江南
生活的道路千萬條，當孩子的確不是讀書的村料時，應該包容地接受，不是失望地放棄。
有這麼一個農村孩子，讀書成績不好，讀不進去。小學時，還能考及格，上了初中幾乎沒有考及格過。家長著急，老師談心，他說自己上課聽不懂，作業不會做，實在學不會。後來，家長老師正視現實，只要求他不要擾亂紀律，做個遵章守紀的學生。
初中畢業之後，他隨那些沒有升學的人一起外出打工。輾轉多次，最後他在一家飯店打小工，因為手腳勤快，有眼色，嘴巴甜，很快由幹雜活的小工升任小組長。他在工作中，不斷學習飯店管理經驗，工作出色，後來被老闆任命為店長，獨立管理一家飯店。
如今，他自主創業，開了一家特色歺飲店，已經開了多家連鎖店。有房有車，收入頗豐，也算是一個成功人士啦。
所以，讀書不好不要緊，畢竟讀書不是唯一的出路。三百六十行，行行出壯元。無論幹什麼，只要幹好了，都能幹出一番事業。
家長對讀書不好的孩子不應放棄，而應該加強對孩子的“做人”方面的教育。只要孩子思想純正，為人正直，內心善良，把人做好了，將來做什麼都行。
還要根據孩子的特長和愛好，讓孩子學習一門技術，有一技之長，做一個自食其力的勞動者。
總之，家長對待讀書不好的孩子要包容，不要放棄。
教壇吳語
當孩子的確不是讀書的料，我既不會放棄，也不會接受，而是會想辦法為他尋找其他的路，我身邊就有好幾個這樣的例子。
01
我朋友的孩子劉浩楠，孩子小學初中學的還可以，上了我們縣的一個二流高中，這個高中每年憑藉著藝術生能考一些大學生，理科生基本上一個都考不上。
高一結束後，他的成績已經墊底了，他自己就想折騰一下，就和他媽媽商量，想學一門樂器，他媽媽也同意了，給他報了笛子，等到高二結束，笛子學的還行，但是離達標還差的好遠，高三一年要去集訓，要花五位數以上，他自己覺得沒多大信心能考上，再加上不忍心花掉他媽媽這麼多錢。
他媽就做了一個決定，讓孩子退學，高三不念了，讓去學習美容美髮，因為他媽就是幹這行的，這孩子也肯吃苦，從我們縣學完之後又去西安進修，就這樣學了兩年，回來在我們店開了個小店，現在生活過的也有滋有味的。
02
我同學的一個孩子，從小調皮搗蛋，穩居全班倒數第一，經常被老師請家長，這夫妻二人打了打了，罵也罵了，辦法也想了，成績就是沒長進，每次一到開家長會，丈夫叫妻子去，妻子叫丈夫去，誰都知道去了就是一頓批。
可這小子，天生對修車感興趣，從小學他家的自行車就是他一直在修（有時候剛買的他也要拆下來看看，琢磨琢磨），上了初中又開始搗鼓電動車，在學習這條路上一點都不上心。
等到混完初三，他要就給找了個師傅，讓跟著學修大車，這可滿足了這小子的心願了，我們都知道，修大車是極其辛苦的一件事，比學習的苦要大的多，可是他能忍住，和他一起學的改行的改行，跳槽的跳槽，就剩他和另外一個一直堅持到了最後，現在他已經開始帶徒弟了，並且有了自己的修車鋪。
03
我上初中時我們班有一個同學，也是墊底，混完初中後，他爸給報了名讓去學廚師，一開始他一聽不用去學校了，就興高采烈的跑去學了。
過了一段時間就跑回來了，回來就給我們講，說那簡直不是人呆的地方，每天起那麼早，拿鍋拿的我手那叫一個酸呀，而且每天在廚房都快把人燻死了，我才不受那份罪呢！
因為這件事被他爹好一頓毒打，他就給他爸說，我不想學廚師了，我想換一個學，他爸沒辦法又讓他去工地上學小工，因為年齡小，好不容易託人把他送進去，可是幹了沒幾天，就又給跑了，也吃不了這份苦。
天生我材必有用，不要因為學習不好就放棄了生活;360行，行行出狀元，但不論是哪一行，吃苦是必不可少的！
陽陽爸說教育
我想起弟弟上小學時，爸爸有一次心血來潮，去算命了。算命先生說我弟弟學習不會太好，考不上大學的，最多讀個高中。
不知道爸爸當時是什麼心情，可能有失落，也有些無奈。
不過，沒想到的是弟弟平時成績不那麼拔尖，高中竟然考上了縣裡的重點高中。當時讓預交報名費，弟弟去找爸爸拿錢，爸爸在地裡幹活，他聽到了有些不敢相信。那時我已工作了，是爸爸打電話給我說的，是感到意外的語氣在裡面。
後來，弟弟也考上了大學，雖然不是多好的學校，起碼是有書讀了。距離他大學畢業也快五六年了，每次想起當初算命先生說的，我還在想，那些唬人的把戲，究竟阻礙了多少人啊。
孩子是不是讀書的料，是由誰說了算？有什麼判定的標準嗎？
我覺得，這真的沒有。任何一個人，只要提供好的學習環境，良好的家庭氛圍，再加上在有優質的師資隊伍學校上學，想要學習好，一定是可以實現的。
孩子是自己的，我始終相信，只要智力正常，通過一些方法，都是可以獲取到學習能力的。所以，不管是別人說孩子不是讀書的料，還是老師說孩子不是讀書的料，我都會心裡呵呵一聲，然後和孩子一起繼續學習。
就像我弟弟，儘管那時的人們，對於算命先生的話都挺相信，我爸爸也不例外，但他仍然堅持讓弟弟上學。
用他的話說，弟弟是男生，有力氣，哪怕學習不好，以後出去幹體力活，也能謀生。但是，他仍然讓我和弟弟，平等地享有讀書的機會。
現在爸爸的兩個子女，都脫離了農村，在城市裡生根發芽。這一點，不論是算命先生，還是那時的人們，怎麼也沒想到的吧。
對於題主提的問題，我想說，不要隨意給孩子貼標籤，特別是負面的標籤。因為，心理暗示太重要了，哪怕他學習不好，也要積極鼓勵，真心地陪伴他，度過學生生涯。
英語老師Minnie
我是農村的老師，在農村工作了二十多年了，見到太多這樣的學生，我們能做的事情既不是失望地放棄，也不是包容地接受，而是失望地接受了。
我曾經帶過一個學生，這個學生成績非常糟糕，但還好這個學生不算比較調皮，我確實也花了很多的時間，但成績就是上不去。
有一次，我問他：你能不能用“因為所以”造句？
這個學生說，老師，這不困難。
我說：我還給你造半句。
學生說：老師，那更沒有困難了。
我說：因為xxx所以我會考上一中（本地最好的學校）。
他幾乎當初昏厥過去，因為這個句子和他的理念完全不兼容，最後，他囁嚅地說，因為我懶惰，所以我會考上一中。
我笑起來了，他也不好意思笑起來。
我說不如把一中換成二中，他說，因為我會努力，所以我們會考上二中。
我說你大聲地讀出來。
讀了一會兒，他的聲音越來越小。
我問：是不是你腦子裡有一個聲音說：你開什麼玩笑，你這麼有可能考上二中？
學生很驚訝地說：老師，是這樣。有一個聲音 在笑我。
最後，這個學生說的是；因為我會努力，所以我會拿到畢業證書。
而最後的結果是這個學生拿不到畢業證書，因為他只讀到初二年。一個人不會比他的目標走得更遠。
有一次，我和他的媽媽閒聊的時候，我表揚了這個學生一些優點，他媽媽感動地快要哭出來：老師，我兒子學習這個樣子，我在村子裡，別人在聊兒子的時候，我每一次都是偷偷地走開。
這個學生最大的特點是對車感興趣，很小的時候就能開車，什麼車在他手裡都變得馴服了，修車的本領也不賴，以後往這方面發展應該有前途。
你說對於一個老師來說當然希望學生在讀書方面有前途，但是沒辦法，這樣的學生也只能退而求其次在其他方面有前途。
所以只能是失望地接納了這個現實。
門前海藍藍
我的孩子基本是放養，他小時候我和他父親都上班，輪流看他，他身體弱沒有上幼兒園，因為我們倒班，下班就想睡覺，只好買一堆書，畫冊，玩具，拼圖，由他自己玩。他上學也沒人接送，作業也沒人檢查，經常被批評寫字寫得亂，他自己也是要強，被批評了回家也不說，自己改正。學習成績屬於上等吧。後來上初中，剛開始一年半時屬於中上等，我們認為可以考個普高，離中考還有一年半的時候，我開窗通風，他說媽媽別開窗戶，有味！我們居住的是化工城市，我家離廠區很近，我說那沒辦法，你就得忍受，除非你考上一中能暫時脫離這個環境。我其實也沒想激勵他，只是實話實說。後來的一年半他發奮努力，考上了最好的重點高中。2019年高考652分考入排名前20的985。從小到大也沒看出來他是不是學習的料，沒有時間經管他。放寒假回來感慨說：我媽是真沒管過我，啥也不管！
小靈通148081641
你好，作為一名教師，也作為曾經的“學困生”我想我可以回答你的問題。
先談談我自己吧。從小腦子在學習上就屬於特別慢的那種，尤其是在理科學習上，特別明顯。小學數學老師特兇，怕的要死，怕叫黑板做題，聽的特別認真，結果一節課下來依然不會。初高中，對於物理化學，更是聽不懂，即使那時候喜歡英語，結果每天背單詞到很晚，還不如我同學在上學路上背的那十幾分鐘的效果好，關鍵是我前一天晚上還背過。早上和她一起背算複習吧。她聽寫單詞就通常是一百分，而我總是不及格。最讓人想不通的是，她經常在家就偷看娛樂的書，逗逗貓，玩玩魚，我每天學習學習再學習，結果她最終高考考了全班第二名。那時候你就會發現，世界上有一種人，並不是很努力，就能做好一些事。也有一些人，比常人付出的努力要多很多，結果還不盡如人意。我從初中立志當老師的願望讓我不斷努力，最後以驚險的分數考上了我省一個名族師範院校。成為了一名教師。
孩子是不是學習的料你通過觀察才可以確定。比如孩子在學習上有合理的學習計劃嗎？孩子是否付出了時間和精力去學習？老師課堂上的教學孩子是否真的有認真去聽？如果經過了你的觀察，發現你的孩子真的不是學習料。那麼你就欣然接受這個結果吧。但不能說是失望放棄。
對於孩子的學習該我們該抱有怎樣的態度呢？
先說個小故事。中國犯罪心理學教授李玫瑾老師說過她和她女兒的事情。說她女兒特別努力在學習上，可是這理科成績就是學不上去。兩個人曾有過這樣的對話，說女兒在家裡給她報考試成績，她在廚房忙。女兒就大聲從成績高的報到成績低的，最後報數學的時候說“媽媽，現在我要報數學成績了，聽好了，數學……”數學成績好像是有十位數，很低。李玫瑾女士知道孩子不是不努力，而是真的學不上去。就安慰說，“這不怪你，你爸的也學不好數學，咱們家基因不好”然後母親就和女兒好好談了談，孩子最終想從事什麼職業，孩子說想當老師，然後兩個人商量避開了她不擅長的理科，去學習了音樂成為了他們班唯一考上重點大學的孩子。
在學習上不是每個孩子都擅長的，時間長了那些付出很多卻得不到相應回報的孩子會很失落，很沮喪。那麼該如何去做呢？
- 首先你可以和孩子一起探討一下。為什麼他的成績上不去？分析一下原因。哪幾門課程是他學起來學起來很努力但卻很費勁的？
- 然後一起去嘗試著看能不能解決。比如說請家教、網上學習、或者問老師。看看這些辦法有沒有可能幫他提升學習的能力。
- 如果以上的方法都沒能解決，那麼你可以嘗試跟孩子談一談。瞭解一下孩子對未來的打算。未來她想從事什麼工作？想要成為什麼樣的人？想要擁有怎樣的生活？
- 然後你根據他想要從事的工作，從現在開始篩選器篩選出幾條或者數條，適合他的路。最好是能巧妙的避開他現在所不能擅長的事物或者是學習科目。
- 然後從你列出的這數條他可以從事的職業道路中，選出一條他能走得通並且也是適合他的路。然後去制定計劃。
6、選出這條合適的路之後，你和你的孩子一起去規劃以後的學習。一步一步的去實現。相信比起現在她所處的這種困境，會更令他有奮鬥的慾望。也會更開心。
現在學校的教育多半以學習為主。成績是考量一切的標準，但有些孩子真的不適合學習，那麼那些孩子應該教會他的是如何去選擇和生存，早早的教會他職業規劃或許更好一點。有些時候生存教育可能比成績更重要。三百六十行，
行行出狀元。更何況是現在網絡這麼發達的今天，每天都有新型行業產生，總有適合他的一份職業。
希望你的孩子終有一天有他喜歡的職業，更有他熱愛的生活，並且這份職業可以讓他雙腳堅實的站在大地上。
