風自江南來
打罵教育是迫不得已的下策教育，頻繁打罵更是下下策，8歲孩子實在不聽話，一年打罵教育次數，我建議不超過兩次，否則就是家長情緒、方法或不瞭解孩子，無效教育導致孩子無所適從，出現了逆反。分析瞭解你孩子心理、性格、習慣是教育孩子的關鍵。你家現在有個二寶，可能是對你家教策略的考驗，必須統籌兼顧。你對二寶的態度、吃穿、玩樂、關注等都直接影響大孩子教育效果。除此之外 ，你打孩子原因沒告訴我，打孩子的情緒是什麼情況下產生的，耐心、用心教育是關鍵，說理、言傳身教等策略是手段。請記住:“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”，耐心啊！
老梁談家教
非常理解題主的心情，作為家長，有時候面對頑劣的孩子，不打？自己被氣的牙根癢；打了自己又後悔自責加心疼。
我小時候就老聽我爺爺說：棍棒底下出好人。在爺爺奶奶的心裡，棍棒教育是非常有必要的。不把你打疼了，你就不會記住。這招對有的孩子管用，對有的孩子來說卻是越打越油，最後成了無用功。
小七覺得，教育孩子要建立在對孩子的理解基礎上。自己的孩子是什麼脾氣秉性，是否能講清楚道路還是必須上棍棒？有的孩子是響鼓不用重錘，有的是需要道理加小懲，教育方法是要根據自己孩子來決定的。
其次就是作為家長一定要找到孩子背後的原因。每一件事情都不會是無緣無故的發生，就如同雪崩的背後沒有一片雪花是無辜的一樣。
題主特意聲明二胎教育的很好，那麼老大的叛逆會不會是因為題主對老二的關注表揚較多而忽略了老大呢？孩子畢竟是孩子，不管多大，內心還是非常需要父母的關注肯定和表揚的。
千萬別以為這是她應該做的好的，孩子還是需要鼓勵和表揚的。
芝麻辰小七
非常理解您的處境，做父母的都特別愛自己的孩子，孩子作不聽話氣急之下打了她又疼在父母的心裡。8歲的孩子還是很好規矩的，不能總是打孩子，不要著急，也不要沮喪，我們一起來分析噢，找到問題就能解決問題。
問題一可能就出在要啥給啥上，她要什麼你都無限制的滿足她，以後要適當地節制她的要求，讓她知道，不是要什麼都可以滿足的。
2問題二家裡有個小弟弟2歲，那就是生小弟弟之前她6歲了，已經懂得一些事情，過去是爸爸媽媽圍著她一個人轉，愛都是給了她，好吃的也都是給了她，她認為本屬於自己的，弟弟的出現，愛被分走了，所以心裡上無法接受。
問題三小弟弟2歲了，剛剛走穩路，剛剛會說話。正是需要父母多關注的時期，姐姐看在眼裡，不只是認為愛被自己的弟弟分走了，而是錯認為父母多愛弟弟一些，自己被忽略，所以自己找些事情無理讓父母也好關注到她。
以上是我能想到的8歲的小姐姐可能出現的問題，現在你們可以把對待孩子的問題平衡一些事情，怎麼來平衡呢？2歲弟弟的所有事情不是都由你們來做，可以有意無意地喊8歲的小姐姐為弟弟做力所能及的事情，一點一點地加碼，讓姐姐能接受，比如給弟弟拿過來奶瓶，拍弟弟睡覺，給弟弟輕輕地蓋上被子，給弟弟表演節目逗弟弟開心等等，讓小姐姐和父母一起學會愛弟弟，小姐姐做的好，一定要說姐姐幫了媽媽爸爸的大忙，太能幹了！同時小姐姐在為弟弟做事情的時候無形中增強責任感，慢慢地會由父母交待她做事情變為自己自告奮勇去做。這樣你們做父母的壓力就輕多了。
晨雨撩花
你好，天天打孩子是肯定不行，要如何解決這個問題，還得從孩子所處的發育生長時期來分析。
一、八歲兒童的心理發育情況。1、從積極的方面來說，八歲的孩子上二年級了，對學校的環境適應了，所以他們更加自信、活潑，對大人的依賴性降低，有了更多的自己的想法，有了更多的夥伴，活動範圍加大。2、從消極的方面來說，八歲的孩子更喜歡鬧情緒，頂嘴，不安家長的安排去做事，唱反調，注意力分散，玩心更大了。
二、家長方面的情況。家長總是覺得孩子長不大，總喜歡更孩子做決定，不放鬆對孩子的管束，限制孩子的活動範圍，總是喜歡我不要你覺得，我要我覺得這種做法。
針對以上兩方面，家長需要從這幾個方面來下手：1、八歲兒童最顯著的特點就是玩心大，這樣家長就可以多安排玩，這裡的玩不是瞎玩，是有講究的，如親子陪伴、單人遊戲等都要動動腦筋鼓勵孩子專注的去玩，告訴他學習時更要專注的學。只有滿足了孩子的玩心，孩子才能專心的去學，不然一定是雞飛狗跳。2、控制好自己的情緒，你生氣發火，那孩子比你還生氣，慢慢的孩子容易形成遇到問題就發火的習慣。你應該多調整自己，以積極的情緒來對待孩子，實在不行既可以心理暗示自己這是別人家的孩子，別太較真了。3、家裡一定要設定規矩制度，全家都的遵守，讓孩子明白做事情是有條件的，必須在規定裡行事，遵守約定，犯規就可以懲罰。4、不要事事幫孩子做，不要要什麼就買什麼，也不要什麼都讓孩子優先，這樣他會認為這些都是應該，而沒有感恩的心，也不知道要謙讓。
家長對孩子的影響很大，從自身約束自己，愛孩子可以，不能溺愛孩子，到什麼年齡要讓他幹什麼事，不能事事包辦，讓孩子多體驗勞動的意義。希望能辦到你！！！
屋角草亭
題主，看了你的描述，孩子“窩裡橫，窩外慫”，這是把孩子管的太細，護的太嚴的表現。
孩子八歲，從小帶到大，沒讓孩子當過一天留守兒童。說明你很負責任，盡心盡力帶孩子。孩子要啥給啥，我覺得這就不對了，太縱孩子了。現在大吵大鬧，沒有禮貌，你想想，孩子是原來就這樣，還是家裡有了二寶，孩子變成這樣。
如果原來就這樣，那就是你沒注意孩子習慣的養成教育；如果是家裡有了二寶，你的一些精力或者大半精力用在了二寶身上，可能是孩子覺得自己被忽視了，想通過這種方式引起你的重視。要根據情況去做。
孩子八歲，還來得及。陪伴孩子教育孩子，是一個大工程也是一個細工程，不要急躁，一項一項解決問題。
孩子不講衛生。這就要求家長先要把家裡，以及自身的衛生搞好。孩子處在乾淨整潔的環境中，要求她做好個人衛生，她是會輕易答應的。
可以給二寶獨立固定的活動空間，家裡其餘地方也不至於太亂，孩子活動地方固定，也好收拾。
孩子在衛生方面做得不夠好的地方，應及時提醒，及時提要求，幫孩子改正，讓孩子知道要達到的要求。
孩子窩裡橫，窩外慫。這是家長把孩子管的太細，護的太嚴了。孩子的事大包大攬，孩子的要求全部滿足。孩子在家長跟前，不用操任何心，幹任何事，只是提要求，一旦不能滿足，就鬧。在外面，由於沒有自己有主意的處理過事情，遇到問題不能很好處理，或者說不會處理，只能慫了。
家長要學會拒絕孩子的不合理要求。不管是吃的，玩的，用的或者學習方面，孩子的要求一旦過分，家長不能縱容。沒有規矩不成方圓。注意培養孩子好的習慣。
孩子大吵大鬧，做。這個家長要分析清楚原因，孩子是在什麼時候出現這種情況的。一直這樣的話，就要及時改正了。孩子不講理的時候，不要過多和她計較，等她平靜下來，給她說清她的錯誤在哪。她改正錯誤了，家長會怎樣對待她，不改正，家長不會答應她的任何要求。
家裡有了二寶之後孩子這樣的話，家長要讓孩子知道，家裡多了一個愛她的人。不能讓孩子覺得家裡有了二寶，父母不愛她了，讓孩子有不健康的情緒，甚至對二寶有不好的舉動。
還有，家長不能遷怒。想想題主現在的情況，大寶八歲，在上學，按點起床，按點吃飯，督促學習，輔導作業;二寶不到兩歲，正是纏人的時候，每天還有不少的家務。應該比較忙，有時有情緒也在所難免。要注意剋制，學會轉移情緒，不能遷怒到孩子身上。就像現在，打過又後悔，自己難過，孩子又受到傷害。孩子越打越皮，越打越淘。弄得不好，孩子學會撒謊就更不好了。
可以讓孩子幹一些她能幹的事情，比如學習結束，收拾學習用具;自己收拾自己的書包;自己整理自己的小房間等，讓孩子有事情去做。
可以看一些教育類的書籍。比較系統的學習學習管理孩子的理論理念，能結合孩子的特點，年齡，有長期的，科學的，有效的管理孩子的方法。
結語:打孩子的方法不可取，這是讓孩子往家長對立面走的舉動，要慎用。
我是心月聊教育，一線教師。關注我，一起聊教育，共同關注孩子的成長
心月聊教育
不必沮喪的幾條理由:
1.天下就沒有完美的父母。
2.動了一兩次手打娃，不過是打破了你以為的好的教育的界限。那個限定是錯的。
3.你讓孩子見識了什麼叫做忍無可忍。
4.你給孩子脆弱的心靈加了一根彈簧，更有韌勁。以後有人對他大吼大叫，他不至於嚇得不知所措，屁滾尿流或者尋死覓活。
接著給你幾點建議，鞏固一下你出手後的成果:
1.千萬不要毫無節制的給孩子“補償”，它將粉碎你出手的一切正能量成果。
2.和孩子溝通，問他:你知道爸爸（媽媽）為什麼生氣嗎？他也許不知道，你就跟他好好講講。並講出你對他的擔憂。
3.相信你出手一定是想制止娃的不良行為，告訴娃你會堅持你的看法，督促他改掉不良行為。
4.發現娃再犯，告訴自己:住手！打人也會上癮的。不能給孩子做不良示範。用眼神用嚴肅的大嗓門“滅”他！掌握好不常出手的度。
5.溫馨提示:惡事萌芽期，能用言語不動手，該出手時就出手。不打頭不擰耳，不扇耳光不撒氣，手腿胳膊和屁股，商量懲罰選一處。等到小惡變大惡，再打也就沒用了。
情趣帶班
早上小女兒沒起床，說和爸爸玩一個好玩的遊戲，打地鼠
起因是昨天晚上休息前，我們一起玩的這個遊戲，她們兩個躲在被窩裡，我拿著大大寵物豬，看到誰拱起來，就將其打下去，玩的不亦樂乎，晚上沒玩夠，早上又想起來了好玩!
最甜晚上我穿著一個長襯衫，拿著毛茸茸的笨豬寵物時，發現噼裡啪啦的摩擦起電聲，我關上燈，說我會發電，你們兩個相信不？
擦擦起火，看到電火花了沒?兩個狗子興奮的模仿起來，玩的特起勁，大家都是小小靜電人，摩擦起電真有魔力和趣味!
早上又玩了一會打地鼠才起床，聰明的姐姐打地鼠，一會藏到了床邊的櫃子裡，我說這個老鼠太聰明瞭，於是乎兩個狗子都玩起來地鼠躲貓貓的遊戲，寒假孩子最高興的是爸爸和她們一起拼積木，講父與子故事，玩矇眼抓人的遊戲還有捉迷藏，家裡就這麼大，可藏的地方就那幾個地，衣櫥，床底下，每每的玩的不亦樂乎，覺得爸爸找不到最有意思，孩子的世界真的純真美好，
我現在最想做的事是能夠教育好孩子，與孩子一起成長，老了我也問心無愧!
這個寒假本來今天開工去上班，因為鼠瘟延長到15後，爭取看完不吼不叫教育孩子，看著可愛的孩子，希望做一個合格的父親，身體力行，言傳身教，陪伴孩子一起成長，2020一起💪💪
遊動的螺旋藻
首先，請收拾好心呢，讓我們一塊學習和思考，如何與孩子相處。您這個案例很典型。也很值得我們學習和研究。孩子這樣的行為和心理，可能有以下原因：
1. 現在每天大吵大鬧，不講衛生，沒有禮貌
---這種現像可能是小朋友的習慣沒有養成。小時候，對是非和好壞的分界線沒有很好認定清楚。建議多關注習慣養成文章，進一步學習並培養孩子。或是用較好的APP做好行為糾正和習慣養成。
2. 從小帶到大，沒有當過一天留守兒童，平時要啥給啥，
---平時要啥給啥，這可能養成了孩子的壞習慣，可能存在溺愛。同時，不讓孩子成為留守兒童是每個父母應盡的責任。
3. 沒有禮貌，窩裡橫，窩外慫，沒有自信，
---這有兩種情況，一是小朋友與外界接觸少，有點怯場。這種情況建議多帶孩子出門，多參加社會活動。二是孩子在爭奪關注權，有逆反心理。你越是不讓他做，他偏是要做。以獲得你更多的關注。這種情況，多進行心理疏導，用愛來教育，讓孩子感受到關心，感受到愛。
4.還有個弟弟快2歲，但是很乖巧
---每個孩子都是一個天使。都有各自的個性和性格，對不同孩子採取不同的教育方式。另外，小弟弟的出現，是否會讓姐姐感到有壓力，感受不到父母的愛，心理發生了變化？這是父母該多關注的。
孩子的教育是個長期的過程，讓我們一起學習進步，給孩子一個美好的未來。
家庭教育導師
您好，作為一名小學老師，我非常喜歡與人分享，您的問題，我可以從兩方面進行回答。
一、作為家長，我們如何緩解這樣的情緒？
現在學校還沒開學，我們老師也是在家裡上網課，所以，每天我都是在面對三個侄子的學習問題，您的心情確實非常理解[玫瑰]。通過最近這段時間，我總結出幾條有助於孩子學習的建議。
（一）關於孩子的學段重點我們要清楚：
（1）一二年級語文以學習字詞為主，識字量多一些，會寫課本內要求會寫的字，能夠把課文讀熟就很好(✪▽✪)
數學方面就需要考驗孩子的計算能力，這些並不難，多練就可以。所以，我十分推薦每日練習口算。
（2）三四年級就要注重孩子的閱讀和寫作能力。不過，在家裡上網課，孩子們的練習題上就會有許多閱讀題，挺考驗孩子們的。對於課文的理解非常重要，需要多多重視，每天如果時間不會很緊張，可以考慮回看一些重點課文。
（二）關於孩子的時間安排，我們一定要重視。
每天孩子需要學習幾節課，分別在什麼時間段，中間的時間做什麼，一天除了完成老師的作業，還需要給孩子們其他什麼作業，我們要做好安排。
我的三個侄子分別是三年級、一年級和學前班。每天早上我們都是準時觀看直播課。（每人輪流，一人半小時）聽課的人認真聽課，還沒輪到的先佈置一些習題，例如，計算題，課本練習，生字抄寫。學前班就是以練字，十以內加減計算，拼音為主。
（三）作為家長，我們一定要理解孩子，家裡環境，當然無法像學校那樣，所以，學習時間不宜過長，二年級的孩子以學習半小時後，休息十分鐘為佳。
從家長方面談完，我接下來從老師的角度談談，老師希望家長的配合工作。
現在孩子們上網課，家長們大部分都比較抓狂，不過，我們要認識到一點：現在的網課，既不是我們老師希望的，也不是家長們希望的，所以，這一點我們要明白，您希望孩子回學校上課，老師也十分渴望回去上班。
既然孩子在家裡學習，那麼我們家長即使沒辦法一直陪著孩子學習，也要對學校佈置的每日作業，儘量配合老師。
(✪▽✪)
開學後，孩子們這段時間如何學習，有沒有學習將一見分曉，一二年級的孩子，學習的知識點不多，注重字詞學習，多認字，讀熟課文，會寫課本上的會寫字就可以😊所以，一定要給孩子自由活動的時間和空間喲。建議每天可以給孩子至少半小時的閱讀時間喲。
以上是我對您問題的回答，希望能夠幫助到您。
大家對於直播課，老師方面的工作如何看待呢？歡迎大家和我分享[玫瑰]
芳芳的說說想想
家庭教育不能只看表面。其實你的家庭很典型，我分析一下你的描述。
家庭教育方式：
1. 平時要啥給啥。
2. 痛打一頓。
孩子的表現：
1. 大吵大鬧
2. 沒有禮貌
3. 窩裡橫，窩外慫
4. 沒有自信
家庭背景：
1.有個兩歲弟弟，很乖巧。
老大出現上述表現的分析：
1. 求關注。弟弟兩歲，那就是在六歲左右的時候，弟弟就在媽媽肚子裡了，現在弟弟很乖巧，看媽媽這個描述，很有感情偏向在裡面，老大當然心有不甘，想要媽媽更多的關注和愛。
2. 女孩已經8歲了，不建議打的。（6歲以下，打一頓也無妨）現在8歲的孩子是很有想法的，不像以前，孩子形成現在的原因不是當下的一件事情。對於多孩家庭，老大是特別應該關注的那一個，畢竟對於小的，他一出生就是這樣的家庭結構，小的會察言觀色獲得爸爸媽媽老人的關愛。老大卻是心裡委屈，是多了一個人來分享原本全是自己的愛。
3. 尤其在您的家庭中，你提到，以前要啥給啥，請問現在也是嗎？多半不是了，孩子自然心裡不平。
4. 孩子沒有學會如何應對家裡多了一個弟弟的情況，當然只能通過大吵大鬧來獲取自己想要的。
5. 8歲的孩子應該是二年級了吧，不知道學習怎麼樣。“二年級現象”不知道您有沒有聽過，就是說，一年級的時候課業比較簡單，很多孩子幼兒園去見多多少少學了一些，應付起來容易，二年級孩子的思維發展開始由具體到抽象，學習壓力也變大，孩子是否能夠從容應對？
6. 不知道是不是在疫情期間發生的情況，這段時間孩子一直在家裡，父母每天應對孩子的調皮搗蛋自身情緒也很不穩定，也會影響到孩子。
以上是你的描述的簡單回應，我再說說該怎麼辦。
1. 召開家庭會議。雖然你未提及孩子爸爸和老人家，我相信家裡肯定還有其他人，也不止你一個人為此苦惱。家庭會議可以幫助大家把目前遇到的問題大家都說出來，一起頭腦風暴想解決問題的方式。這是一個非常專業的操作，正面管教的書中有具體的操作，建議你看看，或者私信我。
2. 與孩子單獨溝通。溝通不是說教，而是能夠接納孩子目前出現的問題，和孩子站在同一戰線解決問題。接納很重要，不要總是端著家長的架子，讓孩子聽你的指揮。
3. 讓爸爸參與到家庭教育中。爸爸對孩子品格的塑造非常重要，尤其是女孩子性格中理智剛性的部分，一定是爸爸的作用。
4. 單獨分配時間陪伴老大。就是陪她玩，不是陪著做作業，全身心的投入到孩子的遊戲中，選擇互動性強的運動或者遊戲，如果不知道有什麼可玩的，可以私信我。
5. 孩子的社交情況你沒有提到，幫助孩子建立良好的人際關係，能讓孩子得到更多的支持。
還有很多方法，不是幾句話就能說完的，希望做父母的可以認真思考，自己希望孩子成為什麼樣的人，現在的教育幫助能夠導致他成為什麼樣的人，中間要怎麼辦。
