huangcaiting
作為一名學習英語12年的人，在這裡發表一下我的看法。
我認為應該是從音標和拼音開始學習的。
只有當你掌握了這門語言如何發音、如何說，之後當你去學習一些簡單的日常對話的時候才不會感覺到困惑。這可以參照我們學習語文和英語的經歷。
下面分享一下我學習日語的經歷吧。
開始的時候一定是要學習五十音圖的，而不是去看一些日常對話。因為你在沒有學習五十音圖之前去看一些日常對話的話，他們對你來說，也就是一串串組合好的字符，而在你學習了五十音以後再去看，他們就會變成一個個具有意義的短語。不僅能夠幫助你加深對五十音的背誦和理解，也能對你之後學習相關語法提供幫助。
英語小精靈經驗分享
我是一名90後英語教師，專八等級，擁有高中教師資格證，但這個過程很曲折。我從學習英語的角度談談我的看法。
我是從河南農村考出來的，我是從初一開始學習英語的，很多人應該都知道，上課就是老師指單詞，說中文諧音，我們記筆記，然後被諧音。我們英語考試不考聽力，我靠死記硬背，高考英語136分。我以為我自己英語很好，所以大學去了川外學了英語，後來才發現，我只是語法好[捂臉]
大一那年，我第一次接觸了音標和語音教學，我那時候才知道，原來說英語可以那麼好聽。班裡大部分同學來自城市，每次輪到我發言，我都會緊張，因為我的發音被嘲笑過，我到現在都記得love這個單詞老師糾正我多少次。
我教英語，也教過語文。無論英語還是語文，都會先教他們或者檢查他們的發音，基礎打牢了，我後面就不用一遍遍糾正了。我的孩子們也因此自信，愛發言，說起話來氣場也比較足[呲牙]
所以，我的觀點就是，在孩子學習語言的黃金期，要先從音標發音一步步學，打好基礎。如果不學音標，不養成規範發音的習慣，很可能就說成了方言英語，一旦被笑話，很容易造成心靈創傷。
Shiney雪
親愛的朋友，很高興能回答這個問題。
我個人覺得，學習我們的母語漢語和第二語言英語，它們作為語言，二者之間是有很多相通的地方的。
英語要學習字母，而我們的漢語也需要學習聲母韻母；英語需要學習音標的發音，漢語也需要學習拼音的讀音；英語是一種語言交流的工具，而漢語也同樣是。
那麼是不是我們可以借鑑學習母語漢語的經驗，來學習英語呢？
想想我們從呱呱墜地到咿呀學語，貌似沒有哪一個爸爸媽媽是先讓寶寶學說拼音a,o,e...的吧，絕大多數小朋友雖然不會拼音，但開始會說話時，大多陸陸續續先會說“爸爸”“媽媽”“喝奶奶”“奶奶”等詞語吧，然後慢慢會說一些表達自己需求的簡單句子，等上了幼兒園，老師也不會教拼音，多會教兒歌，手指操，講故事等等以增強小朋友的語言表達能力。試想想我們的小朋友，是不是在上小學前說話都已經很溜了。而學拼音是在到小學以後了。
學習英語個人覺得也是同樣的道理。應該從日常的口語或者對話學起，學貼近生活的英語，讓英語真正融入生活，從而能夠學以致用。
在孩子學習英語的過程中，可以通過圖文對應，或者創設貼近實際的情境來進行實景教學，讓孩子對學過的內容印象深刻，理解到位，同時對英文產生濃厚的興趣。
而音標也可以等孩子上了小學再開始學習，效果會更好！
陽子老師
我覺得從日常用語對話開始學起！
到語言環境中去學習，把學習的語言應用於生活交流培養口語表達和語言思維能力，語言的流利表達能夠增強孩子的自信，每天進入場景運用電影 音樂 故事 等進行開口練習和聽力訓練！
孩子學英語主要是聽說是最主要的，而閱讀應是有一定的英語基礎後再進行的。首先最重要的應是培養孩子的學習興趣！
孩子的學習興趣是最難培養的，建議家長們在讓孩子學習的時候，最好能夠在玩的過程中學到英語。
音標和拼音也要在輕鬆的環境中學習！
漢語拼音是我們認識漢字，輔助漢字讀音，學好普通話的重要工具。英語是國際指定的官方語言，也是世界上最廣泛的第一語言。26個字母的發音在英語中和拼音中有所不同，學習英文字母發音的學習有助於幫助我們拼讀單詞，而學習拼音則有助於我們說普通話。
兩者的邏輯是相同的，它們的教法和教學目標也是相近的。
而且，無論孩子是一、二年級，還是長大了學習；無論是先學拼音還是先學Phonics自然拼讀，都會混。
所以，混淆是正常的，因為混淆是學好兩種語言的必經之路。對於孩子來說，同時掌握拼音和自然拼讀本身是沒有難度的。最開始會混淆，只是說明這兩種語言知識孩子還沒有實現內化。
在進行正規學習後，加上一些適當的場景積累，孩子的語言運用能力就會豐富起來了。比如可以通過遊戲、動畫或者閱讀來強化，只要積累到位聯繫到位，就會記憶地非常清楚。
記憶教練莫莫老師
按照兩個年齡層次來分。
- 年齡小的孩子。
年齡小的孩子，比如剛開始學說話的小孩或者幼兒園以及小學低年級的孩子適合從日常用語對話開始學。
因為這個年齡段的孩子語言模仿和記憶能力超強，告訴他一個詞他會很快記住，他們不會問什麼意思，也不會問為什麼這麼說，會按照接受母語一樣接受各種語言。
比如我家二娃，兩歲多，已經會說很多英語單詞和簡單的句子了。
2.年齡稍大的孩子以及成人。
這部分人學習語言需要從音標和發音開始學起。因為他們有了羅輯思維，學到一個詞，不告訴他什麼意思，他會很難受。而且就算你不告訴他音標，他自己學的過程當中也會去看音標，自己總結規律。
比如我家大娃，沒學音標的時候單詞怎麼也背不過，學了音標，很快就能背過了。
東瀛清風
首先我們先簡單瞭解一下“語言”：
語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。人們藉助語言保存和傳遞人類文明的成果。
任何一個孩子，父母都是先從日常語言跟他交流的，比如孩子的第一個字會喊媽媽，絕對不會說m~a～ma，還有爸爸，我愛你這些日常用語開始，所以呢，我們應該先學日常用語遵循孩子的發展特點。
歡歡老師講語言禮儀
[飛吻]學習語言，首先要到語言環境中去學習，建立語感和語言思維能力，語言作為文化的一個重要載體，生搬硬套學習疲勞而不得其法，建議如下👇
1建立好的學習習慣，每天保證一定長度的時間接觸到語言學習，並且要開口練習，不能光聽不練
2多聽多看你要學習的這種語言的書籍、電影、音樂等等
3學會用這種語言寫短句，日記，並在過程中去思考和查找相對應的語法，單詞。。。
4音標學習和短句學習可以同時進行，不分先後，互相補充
5把學習的語言應用於生活交流
雲愛唱歌
看哪個階段。從日常用語對話學起，模仿語音語調，培養語感。過了一定階段再系統學習音標與拼讀，一步一步引導。結合所學過的詞作為例子，練習音標與拼讀。
智學英文
初學者應該先學音標，認識音標才能拼出來，音標學習後再學習日常用語
依米小星
應該從日常用語學起，就像你開始學說話也是從日常用語學起的，而不是拼音
