班主任課堂發問“咱班誰賤”學生集體回答,13歲女生屢遭辱罵錄音取證,你咋看?

瓜太郎


身為教師的我,看到這樣的新聞還是震驚了我,請讓我對這位老師表示“親切”的問候!

這樣的老師在崗就是一粒老鼠屎,務必將這樣的老師嚴懲!!


  • 事件經過


  • 有文化的敗類擔當重任比魔鬼還可怕

難以想象一個老師會讓學生們集體侮辱一個13歲的小孩,這對小孩的心靈造成了不可磨滅的創傷,小女孩以後人生可能都會對自己產生自卑。

作為一個老師,教書育人是首要,即使是學生成績不好,也不應該這樣言語攻擊。這樣的老師的品行既然還可以為人師表?


建議:

這樣的老師永不錄用,並且記錄其工作檔案,在以後這位老師參加其他工作的時候讓別人看到她的“傑出工作表現”。


我是方哥,校外補習高中物理老師一枚;
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方哥物理


這樣的老師遠遠不只在中學。小學也多的是。我家孩子老師在班級微信群公然罵家長 4月份小學一年級運動會早晨很冷的。孩子們只讓穿短褲背心 裡面不許套衣服 再看看我們老師和旁邊的家長們。現在教育非常可怕 老師總有居高臨下的態度。盲目的家長們敢怒不敢言 拍孩子遭受老師 同學的排擠。





劉燕妮31150409


讓老師去死,上課不好好講課,不坐班,孩子們全靠在外面補課,這畸形的師腐真無語了,調個座位還要花錢,少了不給調,應試教育本來大人和孩子都夠辛苦了,再多花錢和時間精力做一些歪門邪道的事,上個學,從小學補課一直到現在,我上學的時候,不會了直接去老師辦公室,下一節課只要不是主課,老師會一桶球留下來一直給你幫助,現在的老師都怎麼了?只講經濟,不說其他的了。


聽一曲闌珊qq


打罵學生不能一味的責怪老師,畢竟給與一定的懲罰確實也是一種教育方式,但是,這個老師真的太過分了,已經不僅僅是罵了,這是在侮辱學生,這是不可容忍的,這樣的老師應該清除出教師隊伍!


一個人吃火鍋的孩紙


坦率說。這個消息非常令人震驚。

這個老師對孩子造成的摧殘遠大於那種強姦。

有多少人想到這個女孩是每天都要遭受這種摧殘。最關鍵的是這個女孩子在老師的淫威下,沒有同學敢跟她交朋友。

有多少人想到全班的孩子喊婷婷最賤的時候。班級裡的孩子的心裡是怎樣的?幸災樂禍?高興?自以為是高高在上?太狠了這個老師,在這個老師手裡的學生的心裡同樣需要輔導!

強烈支持對該老師入刑處理。並支持該家長對學校和教育部門索賠,千萬索賠都不為過。不知道大家有沒有看到有個視頻採訪,該校的政教處的老師在瞭解真相的情況下還是說老師是愛學生的,這基本反應了該校的校風如何。所以,也希望所有該校的學生家長像該校和教育部門索賠,因為,孩子被教壞了。

真的非常氣憤。一個老師有問題,可能大家都能理解,沒辦法讓所有老師都是好老師。可是政教處的老師面對鏡頭的回覆已經不能讓家長和社會淡定了。這表現了一個學校的校風,表現了一個學校的文化。

在這種文化下出來的學生會怎麼樣呢?!這是一個學校的問題還是個普遍社會問題?


聽雨南苑


這件事情很可怕!20多個小時,100多條錄音,這需要錄製多少次?這是一種什麼的忍耐?什麼樣的報復心理?誰出的主意?當事老師固然該嚴懲,不嚴懲法理不容!

為什麼一開始不與教師,學校溝通?這樣做的目的是什麼?錄音一百次呀,十次八次也不夠嗎?心機太深!感覺可怕!

請所有教師依法從教,謹言慎行!所有人依法維權!也請所有人能夠在事情的萌芽階段將事情妥善解決,對每個人都有好處!多一些溝通,少一些敵對!

不奢求你的點贊和評論。只想這個社會多給別人改正的機會!多一些寬容!儘量把犯罪扼殺在萌芽狀態,少一些犯罪,就少一些傷害!讓初犯能夠儘快迷途知返!遵紀守法!


拉馬河


我經歷過,有的老師雖然教的不錯但是人品極差,當眾羞辱學生,在家長和同學面前完全就是兩幅面孔,太傷害我們自尊心了


大wellson


從某種程度上說,這跟校園霸凌有什麼區別?影響甚至更壞更大,不僅僅是被辱罵的女孩子受到了傷害,全班同學也一樣是受害者,跟隨著這樣的老師去辱罵同窗,以後還能樹立正常的三觀嗎?


2019滿滿媽媽


對於老師這個職業,我想發表一下自己的看法,從大學畢業到如今六年,從高中算就是十年了,我至今仍然記得幾個改變我人生方向的老師~咱們從頭數一數。

第一個,初三的語文老師,在我讀課文的時候從來都是認認真真的看著我,認真聽完,然後負責任的點評,她當年斷言,我未來可能會從事語言類工作。

第二個,初二的英語老師,班主任,那時候,我的英語水平是全班最好的,因為音標學得好,所以不論文章多麼生澀,哪怕還不知什麼意思,都讀的有模有樣,於是這位班主任就出了個針對方案,每天早上背一篇閱讀理解,每天上午檢查,持續了多久我是不記得了,因為那種感覺異常討厭,反正從初二下半年開始,我的英語水平就直線下滑。至高考時只取了89分,是三大科唯一一門連100都沒過得。

第三位,初三班主任,教地理的,在高中報考志願的時候,死活不讓報考當地的一中,一中是最好的學校。他不尊重個人意願,我不改,甚至把我媽叫到學校,嚇唬我媽必須讓我改志願,結果是,志願改了,當年,我的目標學校一中的錄取分數,比最後填報的,足足低了40分。

第四位,高二語文老師,激勵我嘗試新事物新模式的好老師。在此我要謝謝您,誠心實意的。

第五位,高一班主任,不送禮,於是別樣,對待,把我從圖書館借閱的書當眾撕毀,結果是那年之後他再也當不了班主任,因為他不夠格,沒師德。

人們往往說,老師只是領進門修行在個人,但是,人們不知道的是,好老師不只會教書育人,還會發現你人格的魅力,實力中的閃光點,發現,挖掘,培養,引導,一位好的老師,也必定是一位有生活的人,一個細膩的人,但是,這一行當魚龍混雜也是事實,多少學習不咋樣最後為了有學上而考師範的,之後堂而皇之的邁進教室的大門開始了他的工作,把教師當職業,而沒有覺悟和信仰。

一旦沒有信仰,就沒有底線,也就沒有了分辨是非黑白的能力,也就沒有了資格。

老師是一個神聖的稱謂,老師面前的不是韭菜,不是動物,他們是一群正在成長的孩子,有血有肉,有感情。有人說老師也是人,人無完人,對,但是有些事,是老師絕對不能幹的!



狂人烏託夢


腐敗需要查查教育了,真的有很多上課不好好講課,學習全靠補課的敗壞教學風氣,師德不匹配的害群之馬,希望國家能夠反腐進教育機構。


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