教师招聘《心理学》第六章 思维 3


教师招聘《心理学》第六章 思维 3

第三节 思维的想象

一、想象的过程

想象的分析、综合活动有以下几种形式:

(一) 粘合——粘合方式是想象过程中最简单的一种方式,多用于艺术创作和科技发明

粘合是把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程,如孙悟空、猪八戒、美人鱼、飞马等的形象。。

(二) 夸张与强调

夸张与强调是改变客观事物的正常特征,使事物的某一部分或一种特性增大、缩小、数量增多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。

(三) 拟人化。

(四) 典型化

四、想象的类型

按照想象活动是否具有目的性,可分为无意想象 和有意想象。

(一) 无意想象—— 是没有预定目的和计划而产生的想象。梦 是他的极端情况。

(二) 有意想象——是有预定目的、自觉的想象。根据它的新形象的新颖性、独特性和创造性的不同,又可分为再造想象 和创造想象。

1.再造想象——再造思想是根据词语的描述或非语言(图样、图解、符号等)的描述,在头脑中产生有关事物新形象的过程。

2.创造想象——是不依据现成描述而独立地创造出新形象的过程。它的特点是新颖,独特,奇特。

再造想象与创造想象的异同与联系:

联系:

①再造想象是创造想象的基础,创造想象是再造想象的发展

②创造想象中有再造性的成分,再造想象中有创造性的成分

不同点:

(1)再造想象具有再造性,构造出的形象与原物相符合;再造的形象所代表的事物是已被他人创造出来的;在一般性活动中的作用较大。

(2)创造想象具有创造性,构造出来的形象是崭新的;创造的形象所代表的事物是前所未有的;在创造性活动中的作用较大。

相同点:①都是根据已有的表象构造出的新形象②想象中的事物都是以前没有直接感知过的

3.幻想——幻想是与个人愿望相联系并指向于未来的想象;它是创造想象 的一种特殊形式。

幻想与创造想象的异同与联系:

不同点:

幻想是个人所向往的,追求的愿望指向于遥远的未来,不与创造活动直接相关联;创造想象不一定是个人所向往的、追求的愿望、与创造活动直接相关联,有想象的结果和产物。

相同点:

①都必须有一定的表象材料为依据。②都富有创造性、新奇性。

联系:

①创造想象是幻想的基础,幻想是创造想象的特殊形式

②创造想象有一定的幻想成分,幻想中也有一定的创造想象的成分


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