八十年代末期，我參加市裡組織的一次教學大獎賽，記得當時根本沒有任何輔助教具，僅存的一些掛圖早已破爛不堪。我講的是《可愛的草塘》那一課，為了能夠使自己的講課更具有直觀性，我自己購買了水彩，請一位師專回來的美術老師給我按照課文內容畫了一幅畫。當時在課堂上確實起到了畫龍點睛的作用，那節課非常成功。而市裡一位老師已經用上了錄音機播放課文朗讀，他請的是一位播音員朗讀的效果非常好，人們靜靜的聽著播音員那聲情並茂的朗讀，情感被深深的打動了。分數一下子傾斜了，而我們基層老師所有的努力在當時顯得那樣的微不足道。
九十年代末期，我在重慶教育學院參加骨幹教師國家級培訓，去成都市實驗小學觀摩聽課，課堂上那投影機就如同小電影一樣的鮮活生動，記得當時聽得是《小青蛙》，屏幕上會說話的小青蛙把青蛙的一生演繹的淋漓盡致，從小蝌蚪到慢慢長出四肢的過程用動畫一步步演示出來，配上擬人化的語言，讓我們大多數從全國各地基層來的教師大開眼界，效果自不必說驚人的好！
2016年我參觀一次青少年科技大賽活動，學生們已經學會電腦編程，自己組裝好機器人然後輸入指令，讓機器人按照自己的指令沿著既定的軌跡行走。還有機器人足球賽，機器人搖滾舞，三D打印等等讓人眼花繚亂，讚歎不已。那些孩子們不同級別不同序列的比賽讓我又一次受到震撼，科技的發展如此神速讓人目不暇接，有些措手不及。
如今無論鄉村學校還是城市孩子，基本都不同程度的享受到了科技帶給教育的紅利，好多鄉村孩子通過各種基金會的支助，通過各類渠道各種設備體驗三D效果觀看大自然的神奇，觀察宇宙的奧秘，立體視聽教學走進課堂，通過各種科技手段利用網絡的力量與全國優秀學校資源共享，教育均衡發展幾乎全國普及。科技大篷車每年進校園，科技作品大賽挖掘啟迪了許多青少年潛在的智慧，各地如雨後春筍一樣冒出的科技館讓教育插上騰飛的翅膀，用一日千里來形容科技帶給教育的進步也不足為奇。
三次的特殊教育教學經歷和所見所聞，讓我感受非凡，敬畏科技，敬重為發展科技事業做出貢獻的科學家們。我相信教育的未來一定在更加先進的科技手段
引領下，定會大放異彩。
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