黃任：“常青藤爸爸”創始人
黃任：“常青藤爸爸”創始人
耶魯/哈佛雙料碩士，前頂級投行高盛集團執行董事。為了更好地陪伴孩子成長，辭去百萬年薪的工作，創辦兒童教育公眾號“常青藤爸爸”，其育兒理念和素質教育課程圈粉無數，累計用戶超過500萬。
現在，陪孩子寫作業成了困擾很多爸爸媽媽的問題。正如網上說的：“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”。甚至還有家長輔導孩子作業得了心梗，陪寫作業的家長真的是太難了！
那家長能不能不陪孩子寫作業呢？
在回答這個問題之前，我想先跟大家講一講我自己的經歷。我的學習習慣基本上是在小學低年級培養起來的。小時候我媽媽對我的學習盯得很緊，一直到三年級，她都陪伴我讀書、寫作業，每一項作業都會認真檢查，甚至如果一篇作文寫得不好，都會讓我重新寫，直到我能夠自覺地寫作業學習了，媽媽才漸漸地放手。
事實證明，這樣先緊後松的培養是非常高效的，因為小學中高年級之後，我基本上就已經建立起了自主學習的習慣和意識，從此以後，我的媽媽再也沒有為我的學習操過心。
所以我認為，陪寫作業，再難也得陪！關鍵是怎樣陪！
陪寫作業，家長急得拍桌子、砸板凳的無非是寫得慢、寫錯字、算不對，如果孩子才剛剛上小學，這些都不是事兒！
語文特級教師李懷源老師，有三十多年名校一線教學經驗，他說小學低年級的孩子，寫字速度慢有很多種可能性，家長應該做的不是著急上火，而是找到孩子寫作業慢的原因。
比如，孩子因為剛剛開始學習寫字，寫得還不熟練，寫得慢是很正常的；有的時候生字比較難，孩子要觀察,要確定字的結構和佔格，寫得慢也是正常的。這種情況根本不用著急，假以時日，孩子寫得多了，寫熟練了，自然就能快起來。
家長需要關注的是寫字不專心和真的很慢這兩種情況。寫字不專心表現為寫一會兒玩一會兒，總是走神兒,注意力特別不集中；寫字真的很慢的表現是，孩子寫得很認真，但是一筆一畫特別用力，寫得很仔細，但是特別慢。
這兩種是需要糾正的，糾正的方式是給孩子計時。大部分小學低年級段的孩子對於十分鐘、一小時到底是多長沒有概念，需要家長幫助孩子建立時間觀念。
家長可以規定孩子十分鐘必須寫完多少字，剛開始可以規定得寬鬆一些，之後再慢慢提高要求，讓孩子逐漸形成時間意識。對於不專心的孩子來說，他受到嚴格要求之後就會有所束縛，不再隨心所欲想拖拉多久就拖多久；而對於寫字慢的孩子，給他建立了時間意識，他就會有所規劃，不會在一個字上面浪費太多時間，慢慢熟練起來以後，速度就會提上來。
寫錯字和算不對，大多數時候也是因為不熟練，多給孩子一些時間，多給孩子一些鼓勵，孩子會做得越來越好。
陪寫作業的目的不是讓孩子不出錯，而是幫助孩子養成好的學習習慣，什麼是好的學習習慣呢？請點擊“瞭解更多”收聽常青藤爸爸為您解讀《每個孩子都能學好語文》、《每個孩子都能學好數學》。
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