Daypa
我影響最深刻的老師是我的一位初中數學老師，姓張，是教數學的。那個時候我還是很喜歡上數學的，所以那位老師便讓我去參加學校的類似於奧賽班的培訓，所以與那位老師越來越熟，直到發生了一件事情，某次，張老師佈置了一個家庭作業，題目很難，但是我依舊拼命的推導，終於算出來了。
第二天，很多同學向我詢問，我也在努力的給大家講解著我是怎麼做出來的，但驚訝的是最終本機的每一位同學都和我的答案以及推理方式一模一樣。當天，剛下語文課，我的班主任還在教室沒有離開，張老師走進教室，在講臺前放著一摞作業本，叫上去了一位同學，問道：“怎麼算出來的？”“抄的”同學回答道，於是便一位同學一位同學的上去講臺，最終在大家不斷地接力“供述”下，找到了我這個“元兇”，我剛要解釋，張老師便狠狠的踢了我一腳，說道“就你厲害！還給別人抄！大家都抄的你的錯誤答案”，我想要再去解釋，迎來的便是一巴掌。。。
自那次後，我就不再喜歡上數學課了，特別是他的，傷自尊，真是傷自尊，我氣憤的不是因為打我，氣的是不分青紅靜皂白，不明就裡，大家都是抄的我的思路，我的答案，但是並不是我自願的，我只是和大家探討了我的解題思路，儘管答案是錯誤的，但是至少在思想上我勝了一籌。
後來的某一天，我路過老師家，看到門前有一個小的蜂窩煤爐子，上面燒了一大壺開水，看到地上正好有一塊蜂窩煤，我撿起來毫不猶豫的揭開蓋子就放了進去。。。。。。
其實老師的每一個舉動，或多或少會讓一個孩子是否會繼續在某一個領域發展有所影響，即使是潛意識的。我到現在還是這句話，要看清事情的本質，弄清楚緣由以及動機再做判斷，不然你只是一個教學的機器，即使再好，你也不是一名合格的老師！
傾聽者MrStone
上學時，讓我至今最難忘的是我的高中班主任兼語文老師。
從小學開始，我就一直喜歡語文課。教我的一屆又一屆語文老師，個個對我都非常好。小學三年級時，一次我語文只考了69分，老師立刻去我家裡，會同家長把我狠狠地訓了一頓，讓我從此不敢鬆懈。
高中快畢業了，大家都忙著複習功課準備高考，我卻在考文科和考理科之間猶豫不決。我的文科成績在班上一直名列前矛，可是我也很喜歡數學、生物，只是化學成績要差些。
我的鄰居中有兩個大學生，高三寒假時，他們從自已學校給我借回來不少數理化高考複習資料，讓我抓緊複習。他們說，當工程師容易，當作家難。我哥則叫我學醫。他說，醫生是老南瓜，越老越紅。尊重他們的建議，我在高三下半年，一直以複習數理化為主。誰知臨到高考了，我的班主任兼語文老師堅持讓我考文科，我就在臨考之前改考了文科，這一決定，以此改變了我人生道路。
工作以後，這位老師依然對我很好。一次我去廣西桂林玩，為了讓我省錢，他寫信告訴他在桂林的親戚，讓我去他親戚家住。2015年我回老家，順便去看望他老人家，向他彙報自已多年的學習、工作成績。老人行動已經不便。他讓我師母拿出他“全國優秀教師”的證書給我看，衰老的臉上滿滿的幸福。我也為有這樣的老師而深感幸運和驕傲。
直心1
從上學至今，令你最難忘的老師是什麼學科的？還是因為哪件事情呢？
看到這個問題，羊老師自己也回頭認真去想了想，感覺最難忘的老師有兩個，一個是小學時的語文老師郭老師，另一個是初中時的語文老師王老師。
這兩個老師的共同之處是都是語文老師，但給我留下深刻印象的原因卻不盡同。大概是個人天生與語文這個學科有緣吧，兩個印象深刻的老師都是語文老師，而自己長大後也成了語文老師。
小學的郭老師難忘是因為，自己小時候學習不上心，對老師佈置的作業從不放在心上，所以，自己成了老師眼中的“問題”學生。
小時候上小學是在村裡上的，老師也多是所謂的“民辦”教師，要說水平，肯定是高不到哪裡去的，但她們有一個共同特點就是很認真、負責。
又因她們就是一個村的，所以，只要沒有完成作業，放學後，一班沒完成作業的孩子就常常跟著老師到老師家的院子裡或大門外找個地方補作業。
這樣幾年下來，自己的語文成績也沒有很落下，反而對語文這個學科有了一些特殊的興趣。對郭老師的難忘可能正源於，老師對我們的嚴格要求和無私奉獻。
初中時的王老師同樣也是語文老師，對他的難忘則來源於王老師對自己問來發展方向的指引。當時剛上初中，自己的作文寫的還不錯，沒想到，我的作文每次都成了寫作訓練的範文。
不僅如此，我的作文不僅是範文，而且每次點評，我的作文都會受到王老師的高度評價，無形中更加強調了我對語文學科的熱愛，我的第一篇一萬字的小說也正是這個時候產生的。
後來上了高中，面臨文理科分科的緊要關頭，我毫不猶豫的報了文科，這很大程度與當初王老師的教導分不開。
我不敢說這對我來說就是最正確的一條路，但在這個面臨個人未來發展方向的重大問題上，個人的確是受到了王老師教導的影響。
這樣看來，一個老師的一言一行，或許在當時都是可能是很隨意或無意的，但不知什麼時候的某個關鍵時刻就會成為影響學生一生的重要因素。
“難忘”只是一箇中性詞，老師好的一面容易難忘，不好的一面可能同樣難忘，所以做老師，我們不得不在任何一件事上多多慎重！
教育者山坡喜羊羊
看到這個問題，我就想到了我六年級的數學老師。
從小學一年級到現在上大學，15年的學習生涯，碰到過上百個老師應該是有的，但是令我印象最深的還是六年級的數學老師。
這可能還要從我二年級說起。小學二年級我轉學了，因為兩所學校進度不一樣，所以我在新學校的考試可以說是遊刃有餘，絲毫不費勁。到了三年級以後，我們重新分班，這個時候我發現身邊的同學都比我成績好，而且我也沒有之前那麼受老師重視了。從三年級開始，我的成績就開始變得中等。我記得很清楚，那個時候我剛學除法，怎麼學也學不會，被數學考試劈頭蓋臉的罵了一頓，還在全班同學面前罵我蠢得像豬一樣🐷，說實話，現在想想我都覺得對一個小孩子的傷害真的太大了。從那以後我開始變得更加不愛學習，沒有任何信心，變得越來越孤僻，成績越來越差。
之後上了六年級，我們班換了一個數學老師。我對他最初的印象就是，臉上有一個胎記。慢慢的，在他的引導下，我發現數學竟然變得生動有趣，我變得愛學習，愛數學。他經常在班上會鼓勵我，表揚我，誇獎我，把我的自信心一點一點的撿起來。再後來，上了初中，高中，我的數學一直都還可以，我覺得我要感謝這個老師，沒有他，我可能就一直墮落，可能現在都不知道在哪個廠子裡打著工，拿著微薄的薪水。
謝謝你，老師。
劉菁羽Selina
一幅地圖打開一扇窗戶
80年代我在農村上小學，那時候農村學校條件比較簡陋，老師的教具也很少。記得地理課老師大概40多歲，個頭不高，頭髮偏少，走路時揹著手、彎著腰、低著頭，像個小老頭。
農村孩子整天在山野奔走，和溝溝坎坎、枝枝杈杈打交道，本來對地理課沒有興趣。第一堂地理課，記得老師默不作聲拿起粉筆，在整個黑板上歪歪扭扭畫了一幅圖，又密密麻麻標註了很多名稱，從此，我知道了世界這麼大、天地這麼廣闊。
後來，這副世界平面圖就牢牢印在我的腦海中，對地球上的山川、河流、高原、海洋近乎痴迷的喜好，一口氣能說出100多個國家的首都名稱， 我的其它課程非常一般，而地理成績一直名列班級、年級前茅。到今天，無論在哪個城市、那個環境，我對判定地形地貌和方向方位都有小小的自信。
這個經歷給了我幾個啟示：
一、人不可貌相。地理老師小老頭似的形象，在那個簡陋的農村校園裡毫不起眼，但他的思想和學識可以點燃學生內心的火焰。
二、興趣激發潛能。對一個人包括自己的孩子，不要妄自下結論，做不好那是興趣沒提起來，一旦喜歡上一件事情，一切皆有可能。
三、引導很重要。正如成年前的味蕾決定一生的胃口，青少年時期的人生觀世界觀教育很重要，很多精神、視野、氣質、品質的潛意識，都來自於那個年代的接觸和接受。
北緯33度30分
從小學到大學，一直讓我記憶清晰的老師，都是三個民辦老師。
第一個老師，教我小學一年級的語文數學，在一個鄉村土磚房裡，我前兩個月不知道讀書是何物，整天上課開小差，作業抄鄰桌一個姐姐的，伊老師數學課讓我回答1+1=?，我回答不出來，他讓我站著聽講解，很奇怪，我一下子聽懂了，從此數學開掛了，不用老師教，只要自己看書就行。
第二個老師，是小學三年級四年級的語文老師，他還是校長。廖老師不停地誇讚一個字寫得很漂亮的同學，每次作文都給他滿分，我開始很不理解，後來才知道，因為漂亮字同學的大哥是在省城工作的，吃商品糧的，80年代，對於我們農村裡的人，很羨慕的。我們五年級就要轉學到鎮上學校去了，鄉村學校沒有五年級，結果漂亮字同學留級了，聽說考試他作文只有幾分，四年級期末考試來的監考也是鎮學校的人。
第三個老師，是我初中一年級到三年級的英語老師，也是民辦教師，張老師從來不管我們，我就幾乎不上英語課，平常的期中期末考試，我就儘量偷看四周同學的試卷，他也不管。我上了高中，一直到高中三年級開學，我發現自己26個英文字母寫不全，只能把初中一年級到高中三年級的英語教材，蒐羅起來，然後開始自學。
巫師算法
看到這個問題，我是感慨萬千啊。我初二的地理老師，至今都過去了28年了，她卻讓我一輩子也忘不了，是她讓我知道了去學習。
這個地理老師的名字我都給忘記了，我只記著她姓王，個子不高，長的很漂亮很陽光。記著那節課是上的鐵路圖，那是她給我們上的最後一節課。她講完課讓我們自己在作業本上畫鐵路圖，然後讓同學到黑板上默寫。我呢？不但沒聽課，還和同桌私下的玩的不亦樂乎，同桌我提醒我。說：“地理老師注意我們了”，我說：“沒事，這個老師很好說話，出問題有我呢”，可是沒想到老師就在我跟前，我一下就被嚇傻了，沒想到吹個牛逼那麼快就到了老師耳朵裡了，王老師二話不說，擰著我的耳朵就把我拎到了講臺，讓我把鐵路圖畫出來，我求助的眼光望著同學們，可是他們卻哈哈大笑，我都想找個地縫鑽進去。王老師說：“我這個人比較好說話，不會畫回去畫20邊交給我，但是我得讓你講講你為什麼來到了講臺上”，有些同學起鬨說“被老師拎著耳朵上去的”，我說“上課沒聽課，被老師發現了”，王老師說：“我發現了你犯了錯誤，能夠讓你糾正過來，但是以後的人生會有很多錯誤，糾正的機會都沒有，你們都已經大了，應該懂事了......”，講著講著教室裡鴉雀無聲了，王老師的話戳到了我們的心裡。
非常讓人心痛的事，三天王老師因車禍去世，她才21歲，我們也沒看到她最後一眼，過去了28年了，王老師，願你在那邊安好。
剛哥看世界vlog
上醫學院時我的生物化學老師，朱老師。
當時的他，正值中年，儒雅斯文，講起專業課來如行雲流水般賞心悅目。除了傳授專業知識外，難能可貴的是，朱老師經常給我們灌輸一些生活常識，人生哲學，使我受益匪淺。
每天傍晚，都可見朱老師和妻子在校園漫步，留下了極深印象。
離開母校二十多年後的一天，我回母校辦事，從學校大門到行政樓的街道的右側是一條葡萄長廊，在我上學時就很喜歡，於是立刻步入其中，徜徉在懷舊的情調中。
還未到下課時間，校園裡很寂靜，街道上、長廊內行人稀少。
我發現，長廊內行走在我前面的人，似乎遇到什麼障礙，臨近一處時，則靜靜地閃身離開長廊，移身至街道，邊走還邊回首觀望。在街道上行走的人經過此處時，也紛紛側目，而這一切，都是在寧靜中悄然發生。
當我走到此處時，才看到是兩位老人，坐在長椅上，互相依偎著酣睡。我只是隨意一瞥，卻看到了熟悉的朱教授和她的夫人。
朱教授伸展的身子端坐在椅子上，頭微微下垂，伸出的雙腿幾乎攔住了整個長廊通道。他滿頭華髮，隨風飄揚，面容瘦削，色斑密佈。手裡捏著個隨身聽，耳朵裡插著一半耳機，鏡片後眼瞼下垂，不知是在聆聽還是在酣睡。她氣質高雅的夫人，此時也是一頭華髮，雖然滿臉細紋，但純潔白淨。她依偎在劉教授身邊，頭靠在劉教授的肩上，閉著雙眼，耳朵裡插著另一半耳機。
微風襲來，秋葉拂過二位老人的腳面，他倆渾然不覺，彷彿置身在一個寂靜的二人世界，這種寧靜，生機勃勃，不能不讓人肅然起敬，浮想聯翩。
我兩眼情不自禁地溼潤了。
xwg行雲流水
從上學至今，最難忘的當然是班主任老師。初中班主任邵老師，小學班主任楊老師。她們上課最多不說，關鍵是對心裡影響最大。
自習課沒有老師上課，班主任來了，有時候念新聞號外，有時候講奇異故事，有時候講理想，讓學生們開闊眼界；有人學習進步了她給予各種表揚。有人退步了，老師叫到辦公室了。苦口婆心，讓你做保證知道她滿意；班裡有學生調皮違紀不可避免，班主任發現現場辦公，絕不拖拉，各種力度的批評，配套的訓斥是少不了的，有時候批判會時間持續很長。遲到早退班主任老師管的最多，直到所有人進入正軌才滿意。班主任這樣嚴格也得罪了不少學生，但是老師仍然恪守職責。
老師也不是神仙，也要吃飯喝水。冬天下雪老師離家遠，讓我這個本地孩子去找水喝。冬天天寒地凍燒煤火取暖，讓我們帶玉米芯乾柴做引火。學校有大型的勞動任務，我們就派上把家裡兩輪拉車推開，老師是負責學習的班主任，也是我們生活勞動的指導老師。
學校優異畢業了，班主任最自豪了，我是親老師，班主任老師應該享受所有的榮耀，那時候全縣一百多個初中，我們屬於村辦初中，一個小班竟然考走九個重點高中，五個中專。每個中專生意味著其他至少一個公社也就是現在一個鄉零升學。
我們參加工作了，班主任看見也是格外親切，結婚了不知道她怎麼知道的消息，她老人家居然帶著我同學過來賀喜。
前幾年邵老師去世了，在省城二兒子家，沒有通知學生們。祈禱老師她老人家天堂安好。
私塾長
上學至今，令我最難忘的老師是初中語文老師柴老師，柴老師平時摘錄一些好詞好句，讓我們背，每教完一篇文章就讓我們仿寫。當時早上學習葉聖陶先生的《記金華兩個巖洞》，下午就帶我們參觀我們村裡溝後面的一處泉水，第二天我寫的作文《滴水潭遊記》，成了最好的範文，柴老師寫了大大的紅字“貼”，貼在教室後面的牆上，讓同學們學習。這件事讓我終生難忘，柴老師的一次次小小的表揚，讓我對作文產生了濃厚的興趣。
