北京金寶貝實驗幼兒園蔡品
很巧我家孩子讀一年級，上學期剛經歷過學拼音，孩子學的挺順利，下面把我的經驗寫出來與大家共享。
一、先讓孩子學會唱拼音歌。聲母歌、韻母歌、整體認讀音節網絡上都能找到對應的歌，如果找不到就自己唱用手機錄下來再放給孩子聽，和孩子一起唱學效果會非常好（家長自己一定要先補習一下拼音知識，以免教錯)。
二、學會拼音歌后，可進入拼音字母認寫階段。可以買一張拼音掛圖，然後教孩子整體上認讀拼音字母，同時可網購拼音描紅本給孩子練習拼寫字母，這一步驟無論自學還是老師教都會需要的。老師教小朋友寫每個字母的時候都會有很形象的歌謠（比如張大嘴巴aaa，嘴巴圓圓ooo……），拼音描紅本上也都會有，家長可以和小朋友一起邊唱邊寫，這樣記得又快又牢。
三、學會唱讀及拼寫拼音字母是學好拼音的基礎，這之後就可以學聲韻組合的音節了。可以網購或自制拼音卡片（或用拼音掛圖），把聲母和韻母組合成直觀的音節教孩子讀，我孩子學拼音那會，語文老師會每天佈置這個作業，讓孩子回家用拼音卡片組合音節來鞏固練習。
四、一年級語文書拼音部分差不多一個月能學完，後續經常讓孩子多查查字典鞏固鞏固，相信孩子的拼音不會差的。
最後想說的是，拼音真的非常重要，學會拼音孩子才會用音序查字典，這對於孩子自學生字非常重要；學會拼音才能正確發音，對於孩子的普通話水平至關重要；拼音是小考、中考、高考必考題，重要性不言而喻；網絡時代，拼音學的好否決定了我們的打字速度和水平。如此重要的拼音，我們有一萬個理由助力孩子學好它哦！（附上幾張圖，是我為孩子學習拼音準備的部分資料）
小清新的學習日記
學拼音是從小認識漢字的一個必經之路！配合老師，那是必須的！
我認識的一個朋友的小孩子，是個女孩子，現讀小學二年級，有時候漢字沒寫錯，但拼音偶爾會寫錯！這很正常。不出錯才牛逼！但對比同班同學，水平還是差了一截。之前我朋友都是晚上吃完飯後輔導孩子的作業。但有點力不從心。所以上個月給她報了課外輔導班！不過都是以輔導作業為主！
這是我們每個家長都會面對的問題！好吧！如果孩子想孩子的拼音不掉隊，我想，我們可以這樣做！
首先我們作為家長，擺正一下心態，在輔導孩子的過程中，不要把自己的焦慮表現出來，因為孩子的拼音只是一時半會跟不上而已。你的焦慮孩子會感受的到的！於事無補！但是我們可以轉換一下思路，讓孩子快樂地去學習拼音！
第一、自己對拼音也要有一些概念！現在的教育APP，特別是教育拼音的APP也不少，可以下載，和孩子一起學習！一般建議學習15-20分鐘為宜！
第二、用手機下載歌曲“漢語拼音歌”或者其他你覺得適合的拼音素材，早上或晚上閒時（比如起床時上學前、搭公交時、吃飯時或者洗澡時）播放。
第三、主動和孩子進行關於拼音的親子活動。比如購買一些拼音認字等素材的卡片，抽空就和孩子玩一下，就當是做一個遊戲一樣！
同時及時和老師溝通，孩子有哪些拼音是跟不上的，或者是經常出錯的，重點輔導一下！
快樂磁鐵的學習小課堂
拼音是學好語文的基石，拼音是學習漢字的工具。所以，一年級的孩子一定要重視拼音的學習。拼音包括聲母表、韻母表和整體認讀音節表。拼音教學對於老師和孩子來說，都是有難度的，看似簡單，教起來並不容易。要不然，大家都能說流利標準的普通話了。拼音的聲母一般比較好掌握，發音容易。有難度的是韻母的學習，有些孩子前後鼻音不分；更有些孩子平翹舌音不分，這個學不好，以後會很難糾正，只有掌握好發音部位和發音技巧，才能正確發音。孩子在學習韻母發音的時候，就要學著直接讀出四種聲調——一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。聲調讀準確了，有利於後面的拼讀學習。發音學好了，還要關注書寫。書寫一定要按規則書寫，如果第一次學習寫錯了，以後很難糾正。下面幾個聲母是最容易搞混的b、d、p、q，一定要教孩子記住每個聲母的特徵，多加練習，才能掌握牢固。家長在教孩子拼音的時候，可以自制小卡片，有趣又方便。先把寫上字母的小卡片按順序擺放，帶著孩子一邊唱一邊指認卡片上對應的聲母和韻母。待熟練些後就將卡片順序打亂，以遊戲的方式和孩子聽音‘搶’卡片，看誰搶得多，誰就是勝利者。學習拼讀的時候，拼讀一定要快速，不然讀了後面，忘記了前面，不好拼到一起去。練習拼讀的時候，可以找認識的漢字來拼，由簡單到困難，循序漸進。多讀注音的兒歌和小故事，有助於拼讀能力的提高。希望我的回答對您有所幫助，謝謝！
曉龍二類電商
孩子學拼音時，意味著孩子已經從幼兒園開始進入小學階階段教育了。 從大的方面來說，除了確保孩子上下學安全和教育孩子在校守紀外，應該逐步放棄幼兒園階段那種手把手的教育了。更多的應該是督促檢查。 具體到孩子學拼音來說，由於整個過程比較長，加上許多家長對拼音發音不一定準確，所以，對拼音儘量不作輔導和評價。可以在瞭解學習進度的基礎上，讓孩子拼認當天所學，並在條件允許情況下，用手機拍下視頻發給老師。
老黃新觀察
漢語拼音是一串枯燥無味的字符，如果沒有一套熟練的教法，不但老師吃力，而且學生容易厭學。執教多年，我終於摸索出既能看到效果又能使學生樂於學的教法。我的做法是；一、指導好發音，23個聲母，每個發音部位都不同，舉個例子教聲母b和p，老師事先要準備一張薄薄的紙，用吹氣輕重讓學生掌握髮音部位，發b上下嘴唇微張，輕輕送氣，而p就要緊閉嘴唇，然後馬上送氣出去。其它聲母寶寶也是要先看準發音部位，再進行教。二、融入兒歌順口溜，像單韻母aoe，以兒歌形式進行教學，學生很興趣，“張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee”。老師多次示範，學生多種方式朗讀，直到學生熟背。這樣學生就會帶著學到的東西走路讀，洗澡讀。三、四聲過關，漢語拼音有四個聲調，掌握好四聲是關鍵。“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”，想必學生都會讀，但真正拼到位的很少，這時老師就要採用手法來幫助學生了，如教第二聲，可以讓學生伸出食指平放在胸前，然後邊讀邊抬高；教第四聲，問學生，平時你是怎麼扔垃圾的，學生就會做出扔的動作，我們趁此就告訴學生，讀四聲就像扔垃圾一樣。雖然拼音沒有詩歌那麼動聽，但只要老師能將這抽象的字母具體化、形象化，學生用一個月學拼音是綽綽有餘的。家長不是專業老師，許多發音不正確，如果要家長配合老師的話，只能讓家長檢查是否書寫了，其他家長都無法幫忙，一旦幫倒忙了，那後果就嚴重了。因此，學拼音，還是跟著老師學，跟著老師讀。
雷姐888
讓孩子堅持讀，對照標準不能讀錯
