我經常聽到有人說：“我是一個沒有天分的人。”
事實上，我也認為自己是一個沒有天分的人。但我也知道有許多人在骨子裡十分相信自己有天分，所以他們願意去創新、去創造。
天分是看不見、摸不著的，但通過個人的言行舉止能看到。而且，一個人是否有天分，不同的人也會有不同的見解。因此，你對某一部作品很欣賞，但作品本身無法證明作者是否有天分。
不管是否有天分，喜歡某件事，我們就會難以剋制地想要去做。如果自己不夠自信，其實也沒什麼關係，只要想做，總有激發天分的好方法。
跳出限定的框框，天分才有可能發揮出來
有一位學書法的朋友叫小雅，今年28歲，理科出身，看上去不夠有靈性。她的生活有板有眼，一切都在理性的框架之內，直到現在還沒能遇到對的人，她才發現很可能是自己本身出了問題。
小雅不是沒有過自己喜歡的對象，只是對方都因為她無趣而拒絕了她。從此，她就有意開始學習書法，希望自己能變得感性起來。
只要想做，總有激發天分的好方法
如今，小雅學習書法三年多了，心性上確實有所改善。但是，除了剛開始在書法專業方面突飛猛進之後，慢慢地，她的書法水平又陷入了止步不前的境地，為此她感到十分苦惱。
有一次，我去小雅家做客，她給我看了書法老師講課的視頻。我發現，不是她自己出了問題，很可能是老師的教學方法不對。
這位老師在視頻中給學生示範如何起筆、如何收筆，以及要將字寫成什麼樣子才對，然後讓學生照做。小雅也一直在照做，經過努力模仿，最後寫得跟老師一模一樣——這就是小雅學書法一直在原地踏步、很難再突破自我的根本原因。是的，她只會按照條條框框去做一件事，完全沒有發揮出天分來，或者說她根本就沒有什麼天分。
換句話說，小雅被書法老師給限制死了，老師的成就決定了她的成就。如果她不能從中跳脫出來實現自我突破，一輩子都不會寫出好作品。
跳出限定的框框，天分才有可能發揮出來
自省和啟發，才是教學的好方法
不會教學生的老師給你講方法，讓你照做；會教學生的老師會告訴你為什麼要這樣做，以及這樣做了能達到什麼境界。前者注重形式，後者注重自省和啟發。
這就像武俠小說《神鵰俠侶》裡，洪七公教了楊過打狗棒法的招式，沒有教心法。後來楊過與金輪法王過招時，根本無法應戰。在一旁觀戰的黃蓉只說了幾句心法，楊過便完勝金輪法王。
只有招式沒有心法，就等於練拳沒有內功，空有花架子。但只有心法沒有招式，一切也是徒然。
所以，當老師只告訴你方法，不告訴你為什麼這樣做的時候，你必須問個究竟。如果他也不知道為什麼，你便能知道他不是一名合格的老師。如果老師還能借此提出問題去啟發你，你則可以繼續跟著他學習。因為，他這是告訴你要自己去思考、去領悟。
自省和啟發，才是教學的好方法
當學習做一件事時，老師通常會告訴我們：“你要有空杯的心態，但空杯的心態最難得。”我們也通常會跟老師提出這樣的要求：“老師，我要學習這種畫風。”“老師，我要畫出這種感覺。”“老師，我要學習這種流派的畫。”
拒絕老師生硬死板的教學，其實是一種自由性格的發揮。每個人都渴望能表達出自己想要表達的個性，因為它與眾不同，能讓人們在眾多的作品中一眼就認出哪些是你的。
任何一位大師搞創作的終極目的，其實是表達自我。可是，我們不是大師，初學時隨心所欲算是有個性，但只要步入專業模式，這種天性通常會泯滅。就像孩子一樣，他們天生是藝術家，但隨著年齡的增長變成了普通人。
我們身邊有很多學習書法、繪畫、音樂、舞蹈的孩子，他們學著學著會逐漸發現自己身上有了匠氣。就像畫一幅素描作品，即使畫得再逼真，他們依然知道這樣的作品沒有性格，自己終究無法成為大師。因為，人人都在這麼畫。
拒絕生硬死板的教學，多提倡自由性格的發揮
想要發揮天分，先要提升感知力和技能訓練
那麼，如何才能在做事中發揮出自己的天分呢？
從外向內來說，天分是一種感知力，就是你在某些生活氛圍中能接觸到多少信息、受到多少觸動，然後再把它們表現出來的過程。
招式能靠努力去練成，但心法不能僅靠努力去練成，還必須學習反觀自照，知道當下的境況是什麼，自己能做什麼，以及解決問題最有效的方法是什麼。
比如，你的感知力弱、不容易被感動，那麼，你就要在一件事中儘可能地找到容易讓自己感動的點。有了這些點，你也不能讓這件事停留在自己的腦子裡，要付出行動才能算完成。其間，你不要注重階段性效果與結果，只有完成這件事，才是你運用招式的時候。
所以，招式的訓練或者說技能的學習，一定不是為了規範你，而是讓你在表達內心情感時把靈感展現得更加專業。假如沒有招式的訓練，你寫不好一個筆畫、畫不好一根線條，即使心中有萬千溝壑，你依然無法描繪出它應有的樣子。
因此，進步是雙向的，一方面是感知力的提升，一方面是技能的訓練。比如，你心中有了感知力，就不會再按照老師的要求去寫字、去畫畫，而是會有所調整。這些調整都是你性格的體現，這種做事方法才能讓你成為真正的自己。
想要發揮天分，先要提升感知力和技能訓練
不要可以模仿他人，打開新思路才能有新收穫
我之所以感悟到性格與天分之間有關係這件事，是因為我在寫作上遇到過瓶頸。
起初，我寫文章只會模仿別人，就像學生模仿老師寫字一樣。不同的是，寫文章總要用新觀點來作為支撐，就算結構、章法一樣，但觀點不同，內容也就有了差別。
難的是當時我還沒有形成自我表達風格，寫出來的文章與同類文章沒什麼不同——不過都是在講“努力”“時間管理”“心靈撫慰”……也就是說，我想要出新不容易。
我一直在問自己：我的性格是什麼？我如何展現自己的性格？然後，我發現別人習慣教授大眾化的招式，比如如何讀書、如何賺錢等，但沒有人告訴我們，為什麼我們總是堅持不下去？如何才能不急不躁？怎樣才能更好地努力奮鬥？
因為對“心法”比較擅長，我也很容易受到這方面的感動，加上一路走來心中也有所感悟，於是，我決定用別人不容易看到的其他角度去講生活中的問題，最後也就打開了新的思路。
當然，這並不是指我懂心理學。一個人懂心理學，未必能醫好自己內心的創傷，但懂“心法”，很多事就容易看開——即使遇到困難，我們也總有辦法解決。
正所謂：辦法總比困難多。
辦法總比困難多
潛到生活才深處，才能看到不一樣的角度
在《苦瓜和尚畫語錄》中，石濤講到了“蒙養生活”狀態：“墨非蒙養不靈，筆非生活不神。能受蒙養之靈而不解生活之神，是有墨無筆也。能受生活之神而不變蒙養之靈，是有筆無墨也。”
“蒙”是一種混沌的狀態，“養”是指時間的養成。這段話告訴我們，人不能被表面的事情所影響，還是要潛到生活的深處。因為，潛到生活深處就能看到別人看不到的方方面面。
主動去探索生活才能產生知覺與觸動，然後才能更好地表達自己的想法。不同的是，這種感受與角度是你自己特有的。
今天，人們的生活似乎很表面化：一個問題，我們不經思考就能百度出答案；一個答案，我們不經思考就自動丟棄了。於是，我們越來越注重形式，以此來佐證生活和自己的存在感。
假如抱著這樣的心態去做事，你不僅活不出性格，就連把事情做好都很難。
結束語
你就是你，天底下沒有誰跟你一樣，把自己的性格和天分發揮好，才是你要努力去做的事。
正如一句歌詞所表達的：“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”
作者|枼果吟 《好看的皮囊不如有趣的靈魂》
排版|小雅
審核|聽海
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