正能量楚雄
線上教學已經一段時間了，孩子面對冰冷的屏幕或是老師一言堂的教學模式有些厭倦，沒有了昔日課堂的生動活潑，容易分心走神。
書香芳草地
我是一名老師，我也分析過我的學生為什麼作業完成的不好，上課遲到的那麼多，我覺得可能跟這些原因有關：
第一，家長是否給孩子創造了一個適合學習的環境。我上課有時候會讓學生連麥回答問題，有好幾個孩子連上以後，我根本聽不到孩子說什麼，那邊兒一片混亂嘈雜，有一次還有打麻將的聲音。就這樣的環境孩子該如何去學習呢？他怎麼可能不開小差呢？
第二，家長是否同孩子一起學習。不知道你們有沒有發現，往往我們和同事一起工作的時候效率會很高，而自己在家的時候總是半天也幹不出來多少活兒。那孩子也一樣，他自己學習會覺得非常無趣，有時候，就學煩了。所以，你如果有時間可以一起拿著一本書陪他一塊兒學，你有事情做那麼他就會受你的影響，在學習的時候就不容易分心了。
第三，不要把他單獨放到一個特別安靜的房間。我以前背書的時候就愛在下課時候背，別人說話打鬧的時候我正好可以自由自在的背書，其他人也不會聽到，反而我注意力更加集中。這裡說的不放在特別安靜的環境裡並不是讓你們去製造嘈雜，而是可以適當的進出他的房間看一下，或者端一杯水進去。這樣他不會枯燥無味，因為，特別安靜的環境同樣會讓孩子走神兒。
以上是我自己琢磨到的，希望對你有所幫助！
一名教書匠
首先感謝頭條官方給的這次機會
想想看，在線下課堂時，一節課可能四十五分鐘，一天那麼多堂課，也沒見有家長說擔心孩子學習效率很低的問題（即使有老師指導，但家長沒辦法盯著孩子學習是客觀事實）。
所以，咱們都認真點，問題並不在於此。當然如果你真的對孩子的學習很上心，無論如何，你都能抽出時間陪伴孩子。
拋開在家上網課這個客觀環境來看，我們需要關注的是孩子身上的兩個主觀問題。這兩個問題不解決，線上線下沒多大區別。
1.孩子注意力不集中。
想想看，孩子注意力不集中怎麼辦？孩子的注意力本身就容易分散，這是因為他們關注的事情經常會變換，三分鐘熱度。因此，這需要後天的長期訓練。尤其針對中小學生。
另外網課和線下課的一個最大區別是，空間的侷限。孩子最需要的歸屬感和價值感，決定了他們無論在玩樂或者學習時，都需要孩子間地相互陪伴和互動，另外老師的介入也非常重要。這有效幫助孩子在注意力偏離時可以被及時拉回來。
一方面，這對網課教師提出更高的要求。網上授課的客觀環境使得時間變得尤為珍貴，因此老師的教學需要非常的精簡和準確，不說贅餘的廢話。具體如何，可以看看周星馳電影大話西遊中唐僧前後的變化。
另一方面，網課教學的趣味性和一節課時長的控制就變得非常重要，這體現在網課展開的場景和流程搭建。如何吸引到孩子的注意力是寫代碼的一個參考標準。
2.孩子學習效率低。這個問題是老生常談了。但真正能幫助孩子做到的家長、老師實在屈指可數。
客觀上，在線下課堂中，受限於有限的空間，通常一個班集體有三十到五十人，一堂課配置一個老師，老師很難每個人都照顧到。
但是網課可以在人數不變的情況下，配備多一名甚至兩名以上的助教老師連線輔導。這樣可以有效幫助孩子及時得到反饋。
無關乎線上線下，在督促孩子學習之前，都需要特別重視一個問題，即孩子需要的是被關注。能夠讓孩子持續感受到被關注被尊重，可以增強他們的歸屬感，這有助於和孩子建立長期高效的相互合作關係。
我相信，這將有益於孩子的學習。
考研宅男
孩子上課開小差兒，是所有孩子的一個共性，作為家長我們需要表示理解，同時要找到問題的根源！
那麼孩子開小差兒呢，我從nlp心理學的角度給您系統的分析一下！
一、從環境的角度來分析。
孩子在家裡邊上網課，有沒有給孩子提供一個相對安靜封閉的環境，非常的關鍵。假如你讓孩子處在一個父母娛樂的一個環境中，孩子自然很容易開小差，如果你讓孩子處在一個，父母不熱愛學習的這麼一個環境中，孩子也會特別容易開小差。
所以首先我們要給孩子創造一個良好的安靜的環境！其次呢，孩子在上網課的過程中，本身眼睛就特別容易疲勞，給孩子做的座椅、桌子是否調整在合適的位置非常關鍵，孩子的眼睛離電腦或手機也要保持相應的距離。同時孩子上課的桌面，不要雜亂，也很重要。這是環境的一些問題，需要注意！
二、從能力的角度來去分析一下。
首先看孩子的基礎知識是否牢固非常關鍵，如果孩子基礎知識掌握的不牢，他在聽網課的時候自然也不願意聽下去！
其次，他本身具備的專注能力強不強也是一個非常關鍵的因素，如果孩子本身就專注力不強，容易開小差，那麼很難在聽課的時候集中注意力。當然這一個方面呢是可以通過大量的專注能力的訓練得到提升的。
三、從孩子的心理的層面去分析。
孩子開小差，很有可能是尋求父母的關注。很多的孩子呢，他的內心的安全感不足，隔一段時間看不到父母，或者是說隔一段時間周圍沒有同學的關注，內心呢就渴望得到別人的關注。那麼在家裡邊上網課，你需要格外的給予孩子更多的愛和關心，孩子上網課的時候自然就會更加專注一點。
還有一點，就是孩子在心底裡覺得上網課並不是正式的上課，從心裡沒有對上網課產生一個重視的程度，如果是這樣的一個問題，建議父母呢，從為什麼在家上網課，到上課的重要性，讀書的重要性等角度給孩子去綜合的分析和教育。
上面呢，我從nlp的三個理解層級的角度去給您分析了三個方面的原因，希望能夠對症下藥，幫助到大家！
最強大腦趙老師
學生出勤率不高，聽課效果也不好，所以有一天我也跟著全程聽了網課。
大部分的網課是老師講，學生聽，小學生是直接看錄播的。
各位可以試試，聽一節課不打瞌睡我服了您。
成人一節課也會走幾次神，更何況是小孩子，小孩子注意力集中最多不超過二十分鐘。
大部分的老師是很普通的，知識也不可能一直有趣、新奇，總有重點、難點。孩子走神，這不正常嗎？
作為班主任，我當然希望每個孩子都認真聽講，一絲不苟。但我更願意接受大多數孩子的普通。
我們都是普通人，都不可能十全十美，走神就走神了唄，少學兩分鐘，不耽誤以後過日子。
孩子們已經夠可憐了，善良點、寬容點吧！
桐媽說教
是因為沒有一個課堂的氛圍，孩子在家上課形式上更自由，孩子自律性差，在線上課堂聽網課時，很多孩子都處於“不在線”的狀態，聽著聽著就不知道神兒飄哪去了，注意力很分散，沒有課堂的約束和監督，有的還會和同學私聊。
另外一點，家長監督不夠嚴格，家長就是一個臨時家庭教師，一定對孩子負責。
元媽元爸
娃在家上課，總是開小差，是什麼原因？
我覺得這個得和孩子溝通，看看他是不是有什麼心事了？
另外，家長也可以從這幾方面找找原因：
- 家庭內部的環境，是不是有聲音，分散孩子上課的注意力
- 或者是孩子桌面太雜亂，吸引孩子的眼球了
- 孩子沒吃飽，或者最近營養不夠？
- 還是上課聽不懂，有點跟不上，題不會做？
我覺得像一些外在因素的話，家長默默的整理好就可以，沒有必要跟孩子著重強調這一點。
對於內在因素的話，就得和孩子好好溝通了。看看家長可以幫什麼忙？或者是家長幫助溝通什麼？
另外，我覺得媽媽也可以和老師溝通一下，聽聽老師的想法，看看孩子是否能夠跟得上？
另外，如果孩子的要是有小心思，並不想告訴爸爸媽媽，家長可以幫助孩子想辦法緩解出來，比方說寫日記，找同學聊天。
對於有小秘密的孩子，我覺得家長應該尊重孩子的心思，不要去強求，讓孩子告訴自己他的想法。可以客觀的告訴孩子，只是媽媽看到他的狀態，稍微有一些擔心。
家有上學娃，探討上學事！歡迎大家一起交流！A媽說教育
兩個方面：1.環境 2.興趣
1.環境 孩子居家學習的時候家長在做什麼，你是跟孩子一起在專心上課還是抱著手機或者電視在玩，榜樣的力量是無限的。大人沒有做出好榜樣僅靠孩子的那點小自制力，開小差是必然。
2.興趣 孩子本身學習成績就一般，在學校都要老師監督著學習，那現在沒有人監督了，上課一定會開小差。
現在只能從自身找原因，非常時期，學霸都在努力，其他人更要努力，否則真的會差距越拉越大，
安樂微課堂
你自己作為大人，能夠全神貫注專心多長時間做一件事情呢？
願不願意學是態度，學不學的會是能力。
先解決態度問題。那首先應該解決家長的態度問題，家長的觀念，你是否真的理解孩子，幫助了孩子。
家長先管好自己，多半兒就能管好孩子了。
春藤黑龍江分院院長
若家人有空時就陪著孩子上網課，同時示弱，告訴孩子自己小時候沒有上學機會或沒有學好，現在很想在養家餬口之外補學這些知識，然後說自己某處某處沒有聽懂，讓孩子講給自己聽。剛開始不要給孩子高要求，允許孩子查資料或同時看機構的網課去搞懂，但前期的拜師獎勵一定要重，抱著一種崇拜與渴望的眼神去聽孩子的講解。只要孩子能講出一點點，也要用孩子愛吃的食物之類重獎，感謝孩子這個小老師，以增強孩子的興趣。
