靜夜思45136397
作為學生，如果要避免課堂上一問三不知的現象出現，必須注意以下幾點：1.要切實夯實學習基礎。良好的學習基礎，是課堂上對答如流的前提。所以，作為學生，要有明確的學習目標，要有端正的學習態度，要有科學的學習品質，要有刻苦的學習精神，做到了這些，又何愁學習基礎不紮實呢？又何愁一問三不知呢？2.要認真做好課前預習。凡成績優異的學生，都有課前預習的習慣。學生在預習的過程中，能熟悉教材、發現問題，避免打無準備之戰。這樣，課堂上，他們對老師的提問又怎能不是胸有成竹呢？3.要精心作好課堂筆記。有人統計過，各省市的高考狀元，無不有上課作筆記的習慣。筆記的過程，是記憶的過程；筆記的過程，是思考的過程；筆記的過程，是反饋的過程。能認真筆記的人，課堂上豈會一問三不知？4.要積極思考老師的提問。古人云"學而不思則罔"，課堂上能認真聽講，積極思考問題的人，一定是與"一問三不知"無緣的。
巴陵教育
你好，不知道你是老師還是學生！
如果是老師的話遇到提問學生一問三不知的時候可以降低問題難度，儘量提示引導讓他來回答問題，實在不行就只能課後針對性的輔導一下。如果是態度問題那就只能配合家長共同努力解決學習困難的問題！
如果作者是學生，那麼避免課堂上的一問三不知，就只能靠你自己，課後多看書多學習，做到課前預習，課後複習，增加相關知識的課外學習，不明白的可以請教同學，請教老師，甚至可以學習網絡課程，個人推薦中國大學慕課網！
以上純屬個人淺見，如有雷同，純屬巧合！
老錢看大佛
課堂上一問三不知，這個太誇張了。課前預習，老師講課，提出來的問題不會一點都不知道，除非是真的不學習，書本不看，講課不聽。老師在課堂提問，是為了瞭解學生學習的情況，知識掌握的程度，會被提問的學生，在老師眼裡是需要提高的，希望在課堂上多多提問，讓學生達到掌握知識進度，牢記知識要點。所以為了自己的進步，多被老師提問也是一種提高。為了避免出現真的不知道怎麼回答的情況，學生在課前應預習課程，瞭解需要掌握的知識要點，自己沒弄明白的地方可以提前問問老師或者同學，就算是被問到不懂的問題也不要緊，課後還可以找老師討教，我想老師都是很樂意回答的，愛學習的孩子，哪個老師不喜歡呢。
新之小助
課堂上如何避免一問三不知的出現
首先，要調整心態，學習是為了自己增長知識和能力的，不是給老師學習的，老師的提問也只是教學互動的一種方式，有時候出現不會也是正常的。
其次，要安排好自己的學習計劃，把該掌握的技能掌握並學會應用，老師的提問也是為了檢驗學生是否有學會關鍵知識點，老師的課堂提問和互動也是圍繞關鍵知識點展開的，只要你掌握了關鍵知識點，就不會出現這種一問三不知的情況
最後，學習是為了應用和實踐，以及為了自己的工作或者事業，或者創業積累能力，不是為了應付課堂老師提問的，明確自己的學習目標和方向，就會有更強的動力去主動規劃學習計劃和需要掌握的技能。
希望對大家有幫助。
臧勇峰
如果你是老師，提前要求大家預習，最好預習框架說明白；如果你是學生，提前按老師要求預習飢渴；如果你是學生但是老師沒有要求預習，提前把下節課所講得章節大慨看一下即可。
