按新《公務員法》相關規定，公務員將按新的職級並行制度晉升，而且還根據公務員的類別和職責劃分職級序列和領導職務，在符合相關規定的前提下，具有行政編制的公務員可以向單位申請提前退休。新《公務員法》全面實行後，公務員的提拔和晉升發展有了很大層次的提升。
“提前退休” 政策是考慮到當下職級晉升、公務員身體健康等情況下，才有了這樣的規定。新《公務員法》剛實施的時候，就引起了網友們的廣泛議論，其中議論聲最多的政策就是提前退休，只要工齡滿30年或距離退休年齡不足5年，且工齡大於20年的公務員，可以向單位申請提前退休。這樣一來，其他崗位的職工也紛紛羨慕公務員，其中教師的呼籲聲是最大的。
對於教師來說，沒有什麼比職稱更重要的，因為職稱高低和教師的收入有著直接的關係。除此之外更是對教師能力的一種肯定。在我國，教師被分為一級教師、二級教師、三級教師等多個級別，而職稱的評定和教師的工作、能力、學位有著密不可分的關係，所以職稱評定也不是那麼容易的，工作幾十年至今都沒被評上職稱的教師一抓一大把，當然了，有沒有職稱和教師本身的能力也是有著很直接的關係。
到2018年的時候，國家首次出臺了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，關於教師改革的問題，一直處於持續準備階段。再到後來，甘肅、寧夏等偏遠地區的鄉村教師也開始試行提前退休政策，只要滿30年工齡的教師可以申請提前退休。
對於一些對教育事業做出過突出貢獻的，但因為身體原因不能繼續在崗位奮鬥的教師來說，申請提前退休的好處還是蠻大的。除了考慮到此類教師的身體情況以外，編制方面也是有了很大的改善，只有老教師退休，年輕的教師隊伍才能逐漸發展起來，無論是對於老教師還是新教師，都是兩全其美的好事兒。
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