老師辭職人手不夠,疫情期中小機構該如何轉型


校長英雄匯第8期 | 老師辭職人手不夠,疫情期中小機構該如何轉型


2020年天天樂學校長英雄會開辦以來,大校校長們傾囊相授,毫無保留地和同行分享了很多線下培訓機構在疫情期間的應對策略和實戰經驗,受到眾多培訓機構的熱烈好評。


前7期精華內容點擊下方文字即可回看內容


1、第一期:江蘇鎮江東方少兒英語機構分享(疫情0退費 順勢倍招生)

2、第二期:遼寧省綏中縣新知堂教育機構分享(維穩消課和春季招生)

3、第三期:山東省煙臺市大麗匯學國際英語分享(0退費0投訴家長高度好評的秘訣)

4、第四期:山西忻州英博培訓學校分享(從家長要求退費到續費率99%還招到新生 這家千人大校強勢逆轉頹勢)

5、校長英雄會第5期 | 這個校長做了8個21天打卡活動 超實用案例經驗全放送!

6、校長英雄會第6期 | 3000人大校分享如何幫助機構突破舒適區,重新定位運營新模式!

7、校長英雄會第7期 | 疫期家長主動轉介紹、現金流不斷,這家機構是怎麼做到的?


本週第8期校長英雄會,天天樂學邀請到蘋果樹教育的校長Michelle給培訓機構的老師們繼續補充營養乾貨,具體往下看!


第八期案例

客戶介紹:

佛山順德蘋果樹教育是一家位於小鎮上的自營本土品牌,在校人數200人左右。疫情期陷入員工辭退的困境,利用天天樂學教輔平臺成功扭轉局勢。

本次直播,Michelle主要分享了兩個方面的內容:

1、為什麼要選擇用天天樂學APP?

2、在人手不夠的情況下,怎麼讓APP的作用最大化?

為什麼選擇用天天樂學

在疫情發展期,蘋果樹面臨著5個方問題:

1、一週一次的教學很難跟進學生,也不利於學校把控學生在家的學習進度;

2、疫情期不能停課,必須要完成教學服務;

3、老師流動性大,特殊時期不好招人;

4、線下學習存在弊端,如教材沒有點讀、微信群讀書的號召性不強,學生沒有興趣;

5、工作繁瑣,人手不夠,老師壓力大;

作為一個鄉鎮本土品牌,蘋果樹有著7年的經營時間,據Michelle介紹,該校是當地最大、口碑最好、收費最貴的學校,但是發展擴張比較緩慢。恰逢疫情期全國停課,蘋果樹趁勢轉戰線上,通過多方比較,鑑於天天樂學

豐富的線上教學資源、系統的授課體系,以及完善的售後服務,最終選擇天天樂學平臺作為OMO轉型的突破口。

怎麼讓天天樂學APP作用最大化

1、採用錄屏解說方式,讓家長熟悉APP。初次使用天天樂學,為了讓家長認識該平臺,也為後續教學做準備,Michelle通過分解天天樂學APP功能,採用錄製小視頻加配音解說的方式,給家長傳達操作指南。

2、寒假28天打卡無縫銜接開學。該校在去年寒假設置了一次28天打卡,28天結束後第二天就是開學期,成功填補學生寒假段的空閒時間,保證學生的學習狀態。

點擊看Michelle老師直播講述如何用天天樂學做打卡活動▽

3、全國停課階段用互動直播課堂繼續上課。為了保證老師更好的上課和設計課件,Michelle專門在京東訂購手提電腦寄送到老師家,跟老師一起測試互動課堂,並提前獨自返回工作地展開教學工作。

4、2節線上課抵1節線下課,穩定老生。蘋果樹教育平常線下課一節課是1個小時,疫情期轉戰線上後,調整策略,線上課45分鐘,2節線上課抵1節線下課,復課率達90%,解決消課問題

5、利用APP增加品牌曝光。該校的做法是:分享優秀作業、微課等鏈接到朋友圈和家長群;每週末發佈排行榜的數據到大群激勵學生學習;將口語秀裡優秀的作品整理出來定期發佈到大群;28天打卡結束後繼續開始50天打卡;錄製互動課堂上課視頻發送給家長。

6、用教學工具減輕老師壓力。蘋果樹一共有5個正式員工和2個兼職外教,但是在疫情期有兩名情侶員工辭職,面對突來的教資減少,蘋果樹通過天天樂學的教學功能,一鍵發佈批改作業、同步班級學生管理、校區學情統計、繪本點讀跟讀、打卡活動分享等功能,減輕老師的教學壓力和機構的運營壓力。

7、向家長放大天天樂學功能,形成特殊優勢。Michelle會將AI助教這個功能提煉出來,形成自己的特殊優勢,比如跟家長們介紹,下週將會用AI佈置作業,每個學生的作業情況不同,因材施教,從而給家長帶來不一樣的感覺。

點擊看Michelle老師直播講述天天樂學的優勢▽

8、利用直播開家長會。疫情階段家長和學校無法聯繫,通過天天樂學的遠程直播功能,可以以線上家長會的形式實現家校溝通。

9、以APP為資源輸出推出388愛心卡。學生只需要出388元,就可以免費試用兩年天天樂學APP,裡面的資源和校區學員同步。為了推廣該愛心卡,Michelle將潛在客戶都拉入一個群,以“20個名額3天免費體驗”的方式,收穫一波學生。就老生而言,至少有70%的學員都已經訂購。

在分享會最後,Michelle也給大家提出了網絡課遇到的一些問題:孩子注意力不集中,上課不準時等等,對此,Michelle建議機構的老師們在課前準備階段可以提前電話溝通確認,課中通過一些class rules和小遊戲來集中孩子的注意力。

在Michelle看來,OMO是趨勢,小機構尤其要儘快佈局,形成自己的特色,尤其是在面臨老師流動問題和教學師資問題的時候,更需要強大的平臺體系來運作,而天天樂學則正是一個恰當的選擇。

分享會結束後,群裡的老師紛紛表示感謝。如果您很遺憾沒有收聽此次分享,可以點擊文末閱讀原文回看。

校長英雄匯第8期 | 老師辭職人手不夠,疫情期中小機構該如何轉型

歡迎參加校長英雄會

在這次疫情期間,天天樂學的上萬家合作機構中湧現出一批極其卓越的校長。他們堅守本心,沉著應變,利用天天樂學升級了自己的教學服務。

本著共同創新、共同發展的目的,相信三人行必有我師,天天樂學希望搭建一個校長之間互相學習交流的一個平臺,邀請疫情期間創新發展的優秀校長輪流給我們分享自己的成功經驗。行業好,我們每個人才好!

即日起,每週至少邀請1名優秀的校長給大家分享。天天樂學為表示誠意,根據公眾號朋友圈互動的數量,每3個“在看”贈送一個學員一年名額。

分享要求如下:

1、主體要求:大於200人的英語培訓機構,經營穩定健康,疫情期間零退費;

2、演講主題:直接相關疫情對策,緊扣天天樂學賦能應用,有乾貨,有啟發;

3、表現形式:使用直播互動、錄播分享和文字版精髓呈現。



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