奧數，學還是不學？
隨著近幾年奧數競賽在小初階段的停賽，以及2020年成都小升初民辦學校100%隨機派位政策的基本明確，很多家長對奧數學習進入了兩難的境地，家長們也對此提出了非常多的疑問。壹牛整理收集了一些家長關於小學階段學習奧數的問題，同時邀請了對數學學科有深入研究的多位知名老師及中學熱心家長對這些問題進行了答疑。
- 奧數禁賽、小升初民辦全搖號之後，還有沒有學習奧數的必要？
答：從來沒有學習奧數的必要，這是因人而異的個性化選擇。
只有5%的智力超常孩子適合學奧數，而反觀之前華賽奧賽，能一路過關斬將衝到獎牌的孩子更是鳳毛粼角。一定要根據孩子的情況量力而行，不要在孩子連基本的數學知識都沒有掌握的前提下“拔苗助長”。
奧數沒有所謂的該不該學，而是作為家長應該思考的是，想讓孩子學習奧數的目的是什麼，更重要的是，孩子是否願意去學，這點非常關鍵！
壹牛說：“學與不學取決於每個孩子的實際需求，切勿隨大流，盲目跟風！”
- 小學階段奧數到底應該學到什麼難度？是不是越難就越能體現出孩子的數學水平？
答：並非越難越體現水平，適合自己的才是最好的。並不存在“應該學到的難度”，只有適合自己的難度。
學習難度用力量訓練進行類比，覺得輕了就增加負重，覺得重了就減輕負重，循序漸進，控制在適合自己的範圍。
根據不同學生的實際情況，努力讓孩子體驗到學習數學的意義和快樂，而不僅僅是解答難題。如果孩子毫無興趣，就不會有多少學習效果。
壹牛說：不要盲目的追尋難度，切勿本末倒置！
- 小學奧數對初中、高中的數學學習有多大的影響？
答：奧數自然是有用的，但是有用沒用相當大程度取決於個人，而不在奧數本身！需要對數學有一定興趣，且有很高的學習主動性。
學過奧數的孩子從難度上來說通過學習奧數提高思維能力，學習初中數學會覺得很簡單，對中學課程幫助很大，但這並不代表就能把初中數學學好。
小學奧數題傾向於直覺，好多學生做題的時候不知道列出的數學式子表示的是什麼意思，但是能把正確答案算出來。
壹牛說：學習的最終目標不是為了奧數而去學習奧數，而是為了激發和拓展孩子的思維能力，讓他更能主動的去開動腦筋。
- 初中不走競賽路線小學有必要學奧數嗎？如果不學，為什麼？如果學，到底學到什麼程度？
答：學，但不需要太過於強求，可以做一些思維拓展的學習，適可而止。不學，因為競賽路線難度係數過於拔高。根據孩子的能力需要梳理及規劃孩子的學業需求。
學習的程度可以把目標定的更長遠一些，比如學有餘力看高中競賽；普通的就作為思維能力訓練。
壹牛說：學習興趣是前提，要量力而行，千萬不要當成負擔，貪多嚼不爛，反而還會帶來負面的心理壓力。
- 初中走競賽路線，小學是不是必須學奧數？應該學多難？
答：初中沒有競賽了，高中才有，所以戰線很長，小學可以做鋪墊，但是沒必要像以前那麼激進了。
如果孩子適合走競賽路線，建議一定要把基礎搞紮實了，再來一個專題一個專題的啃，且必須要將所有的概念融會貫通；初中數學題更側重的是要求學生對每一個步驟理解以及相應的下一步要做些什麼，都要嚴格的安排好，思維的層次性、條理性很清晰！
初中數學題和小學數學題的最大差別就是出現在這裡。初一數學題往往出在直覺思維往邏輯思維上面轉化，重點中學考的只是數學上的靈活應變能力。
小學奧數題對於公式的記憶要求要高於初中數學題，而初中數學題則對學生的分析能力要高於小學奧數題。
在初中學生做數學題必須對每一個過程都要了解，並且要了解其中的含義，也就是說有些初中數學題要從猜測變成證明！
壹牛說：競賽主要指五大學科競賽，孩子是否適合走，選走哪一科，怎麼走，這都是需要規劃的問題。
- 小學奧數學習有沒有必要報兩個甚至三個機構？
答：建議選擇一個優質的機構就足矣，沒必要報太多奧數機構。如果報名太多的話，很多都是重複學習，容易造成時間利用率很低；拓展學習可以開拓思維，但是如果報名過多，就是疲於奔命了。
不論盃賽時代還是非盃賽時代。建議要麼不學，要麼只學一個但一定好好學。
壹牛說：升學類的數學學習和奧數還是有差異的。升學類的數學難度低於奧數，針對學校知識點夯實基礎和提升拓展，主要是題型的靈活性。
- 奧數要學好是不是必須要多刷題？
答：小學學習以開拓思維為主，適當刷題是必須的，刷題後可以加深對知識的理解及掌握，但是以刷題為學習目的就沒意義了；
“刷題”不能說完全無效，但肯定是低效的學習方法；學好數學，關鍵是夯實基礎知識，顧鴻達提倡：高中生做題應該“少而精緻，鍥而不捨”。融會貫通，舉一反三。
PS：初中數學可能你會發現初一的時候並不困難，因為慣性的作用，小學學習不錯的孩子在接受初一數學的時候不會覺得太難，但是如果這樣就大意的話那可就真的會出麻煩的。
小學階段通常還是以基礎為主，很多記憶性的問題，也就是說只要你做題量足夠，即使理解得不透那麼成績也不會太差的。但是一旦到了初中往後，孩子的“解決問題”的應用能力也慢慢開始體現出來了，我們最常見的就是一道題想破腦子不會做，但是稍微一點撥就會了.......別小看這點，其實真正的差距就是這麼一點點拉開的（八年級是分水嶺，是因為課程的增多以及難度的提升）！這個現象的本質就是孩子並不會用已經學過的知識去解決不熟悉的問題！
面對這個問題，勤奮的孩子還好點，因為可以通過刷題慢慢提高，而那些不喜歡的孩子就麻煩了。
壹牛說：數學靠背是不行的！一定要多總結、多分析、多練習才行。
- 家長不懂奧數，孩子學習奧數回家後家長無法輔導怎麼辦？
答：可以請教奧數班任課老師（看視頻講解）、請教奧數同學或辛苦家長全程跟著學；
提高孩子以下三點能力也能幫助孩子解決問題：
①計算能力——加強計算訓練，提高計算能力；
②邏輯能力——強化嚴謹思維，擴寬想象邊界；
③應用能力——強調數學與生活的聯繫，讓孩子理解數學源於生活。
壹牛說：不適合要學會放棄，記住前面所講的5%，不是所有孩子都適合。
- 孩子不是學奧數的料，到底要不要放棄？如果放棄，初中的B卷做的起麼？
答：初中B卷和奧數是兩碼事，主要區別在於知識結構的不同，初中B卷有一些是各種初中知識點結合，對於小學奧數來說，更多可以做數學思維的儲備。小學奧數的許多知識點都體現在初中的數學裡，在慢慢變難的題目中，思維一定是建立所有的基礎。所有的概念，所有的定義，所有的性質必須爛熟於心，快速反應，這一過程也教會了孩子總結方法，提高能力。
中考數學，七年級所涉及的內容和分數真的很有限，而且基本是送分題，基本是以九年級的內容為重點，八年級的內容會多一些，但基本還是以基礎為主；如果是為了中考，那麼課本肯定是要放在第一位的。在孩子有興趣且能主動學習的話是可以不放棄的！
如果放棄奧數，也可以不用擔心，初中和小學的數學是兩個概念。小學是自然數，重在基礎夯實和學習習慣養成；初中是“抽象”的數，重在解題思維及分析過程。初中數學在小學的基礎上加深了知識拓展面，從具體到抽象，特殊到一般，因材施教。
壹牛說：態度、習慣、能力，才是孩子終身受用的本領。
中學高段家長還給了我們更多的建議和分享：
其實，在目前的公立小學大教育環境條件下，小學課外的適當拓展一直都是必要的。以前小升初擇校大背景是公立私立都很看重數學，尤其是公立初中收擇校生主要側重於數學成績（獎項）。這就直接將家長小孩導向了“瘋狂”的數學（奧數）課外培訓。隨著近兩年小升初相關的新政策落地，小初階段各種競賽取消，機構的培訓方向以及家長的規劃其實已經在悄悄發生變化。
首先，我想強調的是語文英語學習的重要性。在小初階段，以往很多家長對這兩門學科的重視僅僅停留在口頭上，給後面初高階段的學習埋下了隱患。無論上高中後走不走五大學科競賽，語文英語學科都是特別重要的，而語文英語學習的黃金期就是小學初中階段。語文英語的課外拓展很重要！語文英語的課外拓展很重要！語文英語的課外拓展很重要！重要的事情說三遍。
其次，小學階段數學的拓展（奧數學習），個人覺得還是必要的，但完全沒有必要學得過難過深，更沒必要幾個機構同時學。學有餘力的完全可以提前進入初中數學的學習。在學習過程中，除了良好學習習慣的培養，娃娃的天賦是可以看出個大概的，為以後娃娃是否選擇走競賽，家長也更早心裡有數。
從目前高中競賽環境來看，絕大多數真正競賽生都是超前學。超前學的好處就是可以試錯，可以早點退回走綜合，如適合繼續走競賽可以停常規課全力衝刺競賽。另外一個特點就是，真正的競賽生都是綜合優生了，也就是說常規各科的學習成績也很優秀。回到上面說的，如果偏科嚴重（語文英語很渣），競賽無異於賭博了，壓力就會特別大。
壹牛總結
再次感謝各位老師和家長朋友們的分享。奧數，學還是不學？這個問題並沒有什麼標準答案。家長朋友們如果有更多的看法和建議，歡迎大家積極留言。
在孩子們的成長升學過程中，家長們的疑惑又哪隻奧數這一個問題。語文補還是不補？什麼時候補？閱讀、作文、國學補哪項？英語什麼時候啟蒙好？藝體有沒有必要堅持學...... 這些都是家長們關注和疑惑的問題。這些問題也都沒有什麼所謂的標準答案。這些都是需要家長根據孩子自身特點和家庭情況等等因素提前為孩子們做好規劃的問題。
正如壹牛一直倡導的全程升學規劃理念，升學規劃不是到了升學階段才去規劃，而是在升學階段前進行規劃；真的到了升學年級我們要做的只是收穫規劃的成果。現在越來越多的小學中低年級、初一、高一的家長們意識到了規劃的重要性，壹牛也將竭盡所能為廣大的家長朋友們做好各學齡階段的升學規劃服務。
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