飛堯283
肯定不會！網紅老師只是老師當中的極少數，普通老師才是大多數。更多的基層教育都要靠更多的普通老師去完成。每個行業都一樣，處在金字塔塔尖的人畢竟很少，但這並不會影響整個行業大部分普通從業者的存在。網紅老師只是網絡時代催生的有時代特徵的產物，但更多的教育事業還是要靠我們普通的老師去完成，更談不上網紅老師讓普通老師失業一說。花園裡的園長就一個，但花園是靠更多的勤勤懇懇的園丁的修剪，花兒們才能更加鮮豔的綻放！
老崔說志願
優秀的網紅老師是教育界尖兵，但是要在很短的時間內讓學生適應他們的教學節奏很難，所以我覺得學習知識還是要在學校，孩子適應了任課老師的教學節奏，老師教學有計劃，學生學習有重點才能達到事半功倍的效果。
老狐狸趣談
未來的事誰也說不準！再說了，這個未來是多久啊？十年二十年的話，那是肯定不會的。就好像網店的發展，並沒有讓實體店消亡。只不過產生的影響比較大而已。
- 事物都在發展的，老師也一樣，網課的普及，會讓普通老師也多方位發展，跟上時代的腳步。如果停滯不前的話，那原地踏步的老師確實有可能會被淘汰。
- 網紅這個詞，並不只是適合某些職業的某些人的。老師一樣可以當“網紅”，我們熟知的浙大鄭教授，專注考研的張教授，都可以稱的上“網紅”。
- 網絡接觸和實際接觸，在感覺上還是不同的。實際的課堂，老師更能觀察到學生的反應，然後做出及時的調整。但網絡目前還達不到這一步。因為學生是分散的，老師很難在短時間對每個學生做出仔細地觀察。這樣會造成一樣不自覺的同學容易分神。
- 人是群居動物。網課沒有群體的氛圍，會讓學生更加喪失人際交往能力，成為宅男宅女，不利於學生的人生髮展。
- 長時間對著電腦，手機屏幕，對學生的身體會造成較大的損傷，不利於學生的身心發展。因此也不適合長期上網課。
綜上所述，我覺得普通老師不會“失業”。放心好了！
嫻意有效教育
百年大計教育為本，首先我個人對老師是尊敬的，對教育事業滿懷敬畏，並對中國文化與教育事業的發展充滿希望！
教育的傳統模式是不可能被你所謂的網紅模式顛覆或取代的，原因如下：
中華傳統文化源遠流長，傳統教學博大精深，已經摸索和建立了一套適合的，行之有效的體系，網紅之所以稱為網紅，就因為她的急躁和短暫，今天一陣風，明天一陣雨的，很快就會被新的熱點代替。
傳統教育是嚴肅的，嚴謹的，網課則是被動的，隨意和鬆散的，根本沒有可比性，你說呢？
冉冉呢小閣樓
首先，我認為有必要討論一下這是一個真問題還是假問題？優秀網紅老師指代的是什麼，普通老師又指稱的是什麼，需要予以甄別。再無法量化的提前下，討論該問題無意義。再次，與該問題相似的歷史上的影子為網絡經濟能否替代門店經濟，也就是馬雲與王健林之爭。網絡經濟確實有其無可匹敵的優勢，但是否必然取代實體經濟值得商榷。就本問題而言，優秀網紅老師可能具備的優勢是便捷性、有趣性、低成本等，學生只需一臺電腦或者一部手機，即可通過網絡學習。在這裡，我們是否過分高估了網絡的作用以及學生的能力。網絡存在的時間實際並不短，只是由於疫情存在，才導致網紅老師這一現象凸顯，為何平時不見網紅老師呢？我個人揣測主要是網絡授課難以實現情感共鳴，即老師是主要的內容輸出方，學生是被動的接收方，雙方信息交融的機會較低，而這恰是傳統課堂的優勢所在，所以我認為不會導致普通老師失業，雙方應該會和平共存。
一匹馬的村莊
按照個人理解您這邊應該指的是優秀網紅老師通過線上授課，會不會導致社會對線下普通老師的需求減少，進而導致教師失業的問題。
個人認為不會！
原因主要有以下幾方面：
一是教育的本質要求
所謂師者傳道授業解惑，教師的職責不單單是教學生知識，教學生怎麼考試那麼簡單，更重要的是育人。要達到教書育人的目的，單靠屏幕上的網課是肯定不行的，需要有氛圍，有環境，有面對面的交流，有言傳身教等等，說的通透一點是需要有靈魂的，這些都需要在線下教學氛圍中完成。
二是網課具有一定侷限性
無論是提前錄製好的名師課堂，還是直播教課，它都需要依靠信息技術的傳播，都和學生之間隔著一層屏幕。老師不能做到跟學生面對面的交流，不能根據不同學生的掌握程度，進行針對性的教學。不能掌控學生的上課狀態，不能細緻入微的觀察和感知學生的變化等等。特別是對於小學生，他們的自我控制力不足，需要有課堂氛圍、同學、老師來約束。
三是與國家政策相背
教師是一個偉大神聖的職業，正是全國1000多萬普普通通的教師支撐了中國教育事業的發展。但是，目前我國教師的缺口依然很大，尤其是縣級及以下地區，需要大量教師資源充實。國家為了培育教師隊伍，先後實施了特崗教師計劃、公費師範生計劃等，充實我國教師隊伍，這種情況下怎麼可能會讓教師失業呢？
寫在最後：
信息技術的發展，帶來遠程教育和網課的普及，但是這更多的是作為一種教育資源的補充，是為了解決我國教育資源分佈不均的問題。但是基礎教育和高等教育仍將是以線下教育為主，未來也許會有更新的教育模式出現，但始終都是為了服務線下，而不是取代線下！
以上就是我的回答，有不足之處，敬請批評指正，謝謝！
蟻言堂
教師不會因為網絡教學失業，這是因為傳統課堂教學方式有網絡教學無法比擬的優點，而這些都需要在教師的引導下完成。
在課堂教學中，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁。課堂上師生互動是教學的一個重要過程，這裡的師生互動不僅是老師提問，學生回答，老師一個鼓勵的眼神，一個不經意的肢體動作，都能給學生傳達不同的信息。有的可以給孩子信心，有的可以阻止孩子的小動作，有的可以讓孩子集中注意力。這種師生間的交流是網絡教學不具備的。
課下面對面的輔導更是網絡教學所不具備的。
學生課堂學習之後，還要進行有效的複習。老師可以根據學生的學習情況及時指導，在學生對知識沒有完全掌握時跟進指正，讓學生能在課下以最快的時間掌握。
學生面臨的學習環境也不相同。
課堂傳統教學中，學生之間可以互動，可以互相幫助，學生在這種友好的氣氛中學習有助於他們身心的健康成長。網絡教學並不具備這樣的優勢互補特性。
總結：現階段，網絡教學可以作為課堂常規教學的一種輔助手段，共同為學生服務，但要想取代課堂教學的主導者--教師，是不現實的。當然，教師也應該有憂患意識，努力提高自己，才不會被社會所淘汰。
i成龍大哥
這次疫情網課讓我們的老師都成了網絡主播，以前的面對面的諄諄教導，變成了一個IP端價值的輸出，沒有了那種親切感，也沒有了那種眼神的心靈交匯。老師和學生面對的都是冰冷的屏幕。這樣考驗的是學生們的自律能力是不是夠強👍，能不能做到和在學校一樣，整齊劃一統一著裝肯定是不行的。未來肯定是短視頻和直播的時代，但是網絡再好也需要線下實體的支持。學習學校也是一樣的，再好的主播也不可能代替站在講臺面對孩子們教授的老師。網課將來肯定會成為未來孩子們必須的輔助教學應用平臺，這是其他教育機構需要考慮的問題。未來線上線下必須融合在一起相互支持相互成就才可以報團取暖，未來不是單打獨鬥的時代了[呲牙][呲牙][呲牙]未來以來，你準備好了嗎？？？
彬哥談美食
不會
1、網絡課程有自身的限制，互動性較差；
2、優秀網絡老師課程的上課學生特別多，只能顧及極少數，而忽略大多數；
3、受網絡質量及手機電腦好壞影響，有時斷時續的現象；
4、對教師的要求較高，講課有枯燥的可能性；
5、但優秀的網絡授課必定是課堂授課的非常好的補充方式。
熊貓發聲
不會的，線上是線下的補充
