名喔起修傢俱的
好
說好的是有方向，有目標，自控能力很強，自律的人，
說不好的人反之，因為沒有方向與目標，缺乏自控力，不自律，在聽網課的時候就會開小差，就會受到網絡上其他的東西誘惑。
你不能由於你自控力不強，禁不住誘惑開小差，甚至走入歧途，就說這個東西不好。
由於這次疫情，孩子們都在家上網課，很多的父母很苦惱困惑，可以理解，但這也不能否定網課的好處，其實孩子們上網課在考驗孩子，更在考驗父母。
這次疫情上網課，考驗的是三個方向，把握住了孩子會變得更優秀的，沒有把握住，會與其他的孩拉開很大的差距。
第一，孩子的自律能力
第二，孩子的自學能力
第三，父母的教育能力
尤其是第三點，因為父母是孩子最好的老師，家庭教育大於學校教育，更重於社會教育！
武哥演說
今年的疫情來的非常突然，讓大家都措手不及，但是這次疫情也給傳統教育和網絡教育給了一次較量的機會。
我是一名在職教師，通過和學生，家長，老師的一些談話我瞭解到，不同的家庭背景氛圍和教育程度對網課和傳統教育各有看法，一些做生意和自由職業的家長(主要代表為你沒有接受高等教育的)對網絡課程保持牴觸情緒，因為孩子在家裡上網課有時候不專心回去幹別的事情，老師也不能一對一的輔導，沒有課堂上的互動環節，孩子不會真正的就去上課狀態。還有一點就是管不住自己的孩子或者沒有更好的辦法讓孩子真正的進入學習狀態，還有一部分家長默許孩子的刷課行為。
另外一些家長就是有工作的在單位上班的，或是公職人員或是公司職員，這些家長一般不回每日為賺錢而奔波，會把除上班以外的時間都會留給教育孩子身上，這些孩子從小會養成注意力集中，學習能力強，有主動的求知慾望，把精力都會放在學習上，而不會放在穿衣打扮上。這些孩子在平時學習一般都很優異，通過了解，家長對網課大家讚賞，原因有：網絡課彙集了全國各地的名師，他們的講課方式，知識點剖析方法，解題思路都比較新穎，而且非常有效。孩子不到能很容易地聽懂而且能運用到課後的練習和作業中。還有就是他的無限性，聽不懂可以反覆觀看可以隨時隨地去學習，不像是傳統教育必須特定時間，特定地點，特定人物。
作為教師的我網絡課程對我也幫助很大，這讓我對教育又有了重新的認識，對教師這個行業有了重新的認識，我想未來的幾年裡上網絡課程的老師會比在職的老師收入高跟多，最好的辦法就是有能力的老師可以線上線下一起進行，這樣傳統教育對教師的要求也同樣會要求越來越高。
6豆子先森6
上網課有利有弊，好處是：
1、讓孩子們的生活有規律。很多學校都制定了詳盡的作息時間表，要求學生指定某個時間段該幹什麼，什麼時候活動，什麼時候學習，幫助孩子養成良好的學習習慣。
2、解決以往學習中的難題。在以往的學習中，不是所有的孩子都掌握了，通過老師的講解，可以對舊的知識進行鞏固，夯實基礎。
3、豐富假期生活。今年的寒假比較特殊，孩子們都宅在家裡，通過網絡瞭解疫情防控知識，如果家庭中有突發事件應如何應對，這個時候，沒有太多學習任務時，正好彌補一下以往的空白。
不足之處：
1、上課效率不高。直播課上完了，哪些學生會，哪些學生不會，老師心裡沒譜，有些孩子平時上課聽講不認真，需要反覆提醒，現在無法提醒，這樣基礎中等及偏下的孩子不消化，開學上學一半人會，一半人不會，全部要重炒回鍋飯，老師的負擔更重。
2、作業質量無法保證。新授課必須有作業進行鞏固練習，孩子的作業質量怎麼樣，無法知曉。一線老師都知道，兩節課的內容，不是上完就可以的，課後的輔導，提優補差，缺一不可，這些線上無法保證。
璇星
網課，對於善於學習者而言，是天堂吧！
疫情後，混合式學習才會是理想的常態。
周國平說：“如果說互聯網是自學者的天堂，可能對於那些沒有自治力、學習能力的人就是一個地獄，當然是很有誘惑力的地獄。我們可以看到，互聯網給少數有自學能力的、思維靈活的人提供了這樣成功的機會。但我們同時也看到，大量的青少年因為網癮整天在網上玩遊戲，最後就成為了虛擬世界的奴隸，喪失了真實的生活能力。不要說成功，將來謀生都很困難。這個人數也相當多，就像中學生裡面，相當一批是這樣的人，這個就很可怕。”
裸課
網課其實對大部分人來說是不好的。網課讓學生沒有緊迫感，作業雖能如期完成但大部分也都是百度搜索。在家上課期間，對自律性差又想學習的同學來說，簡直就是噩夢。試想智能化時代，手機電腦的多樣化，給“停課不停學”帶來了便利，但也給學生鑽了很多空隙。有的人能分屏邊網課邊聊天，有的人電腦聽課手機王者吃雞，這樣的上課有多大效率呢？很多小夥伴都反應，現在上課越來越不想聽了，每次上課即使不想玩手機也還是忍不住點一下這個軟件那個文章，刷一下手機，課也就上一半了。所以希望疫情早點結束，讓同學們早日回校上課！
小蘇s
關於網課不能一概而論，要多方面去看這個問題。
首先是年齡。對於年齡小的孩子而言，網課的形式與孩子的互動性比線下課要低很多。由於小孩子的注意力集中時間又短，老師又在線上，很難及時監控孩子的聽課狀態，也比較難以運用一些遊戲活動緊抓孩子們的注意力，所以網課效果自然要差一點。對於大學生或者初高中生，網課更加方便他們學習。一些錄播的課程可以根據學生的情況，自己調整進度，觀看時間，學習效率反而會高。
其次，網課對個人的學習習慣要求更高。所以注意力以及意志力和自控力強的學生，能抵制各種誘惑，專心學習和記筆記，再加上網課的便捷性，學習效果也能保證。但是，自制力差的學生，學著學著，就溜號了。
最後，網課是科技的進步，資源豐富，無時間空間之分。只要你願意，什麼都能學到。當然，這對於資源匱乏的貧困學生造成了教育資源不平等的現象。
總而言之，如果你自制力強，學習動力足，網課會給你打開好多扇新大門。
Mia教育在路上
網課好不好，要看從誰的角度看。
對於那些家裡孩子基礎較好學習比較認真的家庭來講，網課好。上網課節省了往返學校路上的時間，在學完學校老師要求內容的同時可以通過其它渠道學習到更多的知識，有助於拔高。家長也可以節約更多的時間做些其它的事情，再也不用看著表接送。
對於家裡孩子基礎普通的家庭來講，如果家長不陪同上課，孩子們即使守著電腦也不一定是在上課，那麼上網課只會使他們的成績越來越差。
那麼從家長的角度來講，如果家長沒有時間陪同，那麼網課不好。
另外從農村的情況來看，好多都是留守兒童，老人家根本管不了孩子的學習，更何況他們還要勞作，上網課真的不是很現實。同時對於二寶家庭也是不小的考驗，大寶要上課小寶要玩耍，寶媽一個人根本忙不過來。
但是非常時期，各位家長還是要積極配合國家，在做好防疫的同時搞好學生的學習吧。這樣的情況應該不會持續很久吧。
安樂微課堂
任何事情都存在兩面性，網課也不例外。
優勢:資源豐富，課程多樣，只要你想學，任何知識都在其中，教師也是優秀的，教材大多也非常專業，各種形式的課件有利於知識的消化理解。
劣勢:教育畢竟是人與人之間的活動，網課把教師與學生分隔開來，不利於互相溝通交流，教師難以瞭解學生的狀態，學生更多的是靠自覺性和主動性及時向老師反饋自己的學習成果。
簡而言之，有自控力的好學生網課或者其他形式的課堂都不是問題。
狡兔歡歡
網課的安排各地優秀教師任教，教師通過前期很多的準備，需要備課、錄製，然後再剪輯，花費了很大的心血，也是很優秀的教學作品。網課的學習可以豐富孩子的情感，拓寬孩子的視野，不一樣的老師上課，帶給孩子們的是更多的新鮮感，對知識的學習更有憧憬，激發學習動力。但是，不排除因為不是熟悉教師的授課，孩子不能快速適應新老師的教學方式方法，跟不上課堂節奏，導致學習效果不理想。同時，孩子的可塑性、適應性很強，這段時間來網課學習對孩子們是良好經歷，嘗試適應了不同風格和學習方式，是在漸漸提高的過程。家長也不必過分焦慮網課學習的效果，開學後老師也會做好這段課程學習的複習鞏固。現在只要按照學校老師的安排和步驟，同步做好輔助就可以，監督孩子完成聽課、作業、答疑解惑，上網課時高效把握時間提高網課質量，剩餘時間是陪伴孩子做好體育鍛煉和親子活動，孩子有更多時間與家長相處，家長更能與之進行思想的交流，會進一步促進親子關係的。
智先生1658
網課有利有弊，在特殊時期空中課堂可以讓學生在家學習，為孩子學習提供豐富資源。網課本身有一定的侷限性，特別是因材施教方面，還有交互方面，此外太頻繁的網課對視力也有影響！
