兩篇《
相伴》的故事11級張若溪同學從5歲開始在成家書法學習 ，至今已經9年了。楷書、隸書、篆書、行書都已經學習完畢，現在師從成美俠老師精研高級楷書。書畫相通，在學習書法的過程中，還學習了3年國畫，不但懂得了很多國畫知識，還掌握了花鳥、山水的繪畫技巧。17年暑假成家書法又開辦了篆刻班，通過短期培訓，孩子掌握了篆刻的基本要領。
13歲的張若溪同學，目前是濟南市燕山學校初二年級的一名學生。期中考試剛剛結束，這次語文考試的作文題目是《相伴》，要求寫出在自己成長曆程中感動的人物，感懷的事情，這些人和事點點滴滴如甘泉濡溼著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。
距離考試結束只有30分鐘了，若溪看到作文題目，不假思索地想到了書法，但是平時並沒有寫過這樣的題材，只能臨場發揮，9年書法學習的場景歷歷在目，她靜下心來理理思路，寫下了這篇文章。
相 伴（八上期中考試作文）
手中的墨與紙，熟悉。閉上眼，便能看到多少歲月......
書法，與我相伴。
十年，是否太過漫長，久到已經看不清當年那個小小的我，握著毛筆，可笑的樣子；久到已經想不出當年的心境是如何痛苦；已經憶不起第一次拿到金色獎盃的喜悅，甘甜。但我記得，那些個夜晚，那些個哭泣的、努力的、拼命書寫詩篇的，夜晚。
秋日裡，經常會去撿落葉。一堆小小的孩子，漫步在金色的葉上，倒也分外可愛。會因為偶得一片小小的紅葉就欣喜不已，會因為某個孩子撿得又醜又少，便嘲笑他。回到教室裡，一個個的幻想自己是懷素，在葉上寫些不端正的“米芾”，寫些悲涼呻吟的小令。這些小箋很可愛，至今仍有一些，但若被誰撿去，定會視若珍寶，小心收藏在書角。
稍大一些，聽了王羲之“入木三分”的故事，幻想著自己便是那位晉代的書法宗師，在牆上好用力地書寫著《蘭亭》，一看，呵！白的映著黑的，真是太美麗了，正飄飄然時，母親出來好一頓臭罵。不過還真是“入木三分”，刷了幾層漆，也沒有完全蓋去，真讓我好生得意。
現在，最喜愛的書法家是顏真卿，再後便是二王。佩服他的書法、學識，更欽佩他的愛國，他的精神。一個豪門出生的才子，去當文臣“三代宰相”；去做武將“安史唯一沒破之城”，只是最後很壯烈，封為“文忠”，這更讓我敬佩不已。
書法，塑造了我。它帶給了我嚴重的失眠，但也讓我成為了別人口中“坐得住的人”；它佔用了我的學習時間，也讓我成為了一個略通文史的人。
書法，真是讓人又愛又恨。
睜開眼，眼前的宣紙滴上了一滴濃墨，正在暈開，墨點渲染著宣紙，也渲染著，我最美的芳華。
書法，一路同行相伴。
在這篇考試作文中，若溪不但寫出了9年堅持學習書法的艱辛，也體會到了學習中的小小快樂，而且通過書法學習使自己略通文史，有了自己崇拜的書法家。若溪的這篇文章被定為高分作文，但是因為考試時間侷限，還存在種種不足，學校老師讓孩子們重寫一篇，希望可以寫出一篇更深刻的文字。她堅持還要寫書法，於是我把文章發給了美俠老師，因為我知道老師不但書法造詣深厚，而且畢業於南開大學現代中文系，一定可以給出中肯的建議！果不其然，美俠老師對文章做出了肯定，又提出可以增加些細節描寫，才會更感動人。這些建議跟學校老師提的一樣，於是又有了第二篇《相伴》。
相 伴（八上期中考試作文修改）
手中的墨與紙，熟悉。閉上眼，便能看到多少歲月......
書法，與我相伴。
即使相隔了十年，我還是一眼便看見了，那個她，那個我。纖細的手指中抓著那個極不協調的、足有三指寬的筆，跪到地上，匍匐著、吃力地寫著什麼，那是用墨及其濃重的楷書大字——“書宗秦漢”，五歲那刻的場景，透過兩橫之間的窄窄縫隙，仍浮現在我的眼前。那年的金色獎盃時刻告誡著我，不忘初心，在每個哭泣的、努力的、拼命書寫的夜晚。
秋日裡，經常會去撿落葉。一堆小小的孩子，漫步在金色的葉上，倒也分外可愛。會因為偶得一片小小的紅葉就欣喜不已，會因為某個孩子撿得又醜又少，便嘲笑他。回到教室裡，便一個個認為自己是千年前“書蕉”的懷素，尤其是一向自持清高的我，尚不翻帖，抓起筆便寫，反正米芾的《梅花賦》極草，他的書風也一向灑脫豪邁，隨意糊上一筆，倒更有些“米襄陽”、“米瘋子”的意味了。
稍大一些，聽了王羲之“入木三分”的故事，幻想著自己便是那位晉代的書法宗師，拿出珍藏在箱底的一小瓶朱墨，小心的倒在碗底，自己彷彿置身於會稽山陰，周圍崇山峻嶺，茂林修竹.....，然後便好用力在白色牆壁上下筆，寫下天下第一行書《蘭亭序》的第一句“永和九年，歲在癸丑”。呵！白的映著硃紅，真是太美麗了，正飄飄然時，母親出來好一頓臭罵。不過還真是“入木三分”，刷了幾層漆，也沒有完全蓋去，真讓我好生得意。
現在，最喜愛的書法家是顏真卿，然後便是二王。一個豪門出生的才子，去當文臣“三代宰相”，當時的書寫的《多寶塔》規矩嚴謹；去做武將“安史唯一沒破之城”！書風也變得雄偉豪邁，悲痛中所書的《祭侄文稿》可見一斑！每當夜晚我臨此書帖，便在迷離中看見一位白髮鶴須的老人正望著我，目光迥然，似是要說出“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之流的話來；有時卻也不看我，只是與身邊的人談些什麼，時而拍案而起，時而掩面哭泣。當我聽到，就是這樣一位被追封為“文忠”的臣子，年老時誅死敵營時，我的淚光中，又見到了他......
多少個失眠的夜晚，我在唐宋間輾轉，在行草間流連，我曾痛恨著它，又一直深愛著它。
只因，它是書法，我即為它。
睜開眼，眼前的宣紙滴上了一滴濃墨，正在暈開，墨點渲染著宣紙，也渲染著，我最美的芳華。
書法，一路同行。
馬上就要到2020年了，若溪要步入成家書法的第10個年頭了，也要升入人生的第一個重要拼搏階段———初三，但是對於書法的學習，若溪不會放棄，因為正如她文章中所寫“我曾痛恨著它，又一直深愛著它。只因，它是書法，我即為它”，書法已經融入孩子的生命中，陪伴孩子一路前行！
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